【摘要】智慧廣場有趣的搭配課題《智慧廣場有趣的搭配》教學目標,通過觀察、猜測、實驗等數(shù)學活動,提出不同的搭配方案。、動手操作、探索交流等活動,培養(yǎng)學生有序全面思考問題的意思。,養(yǎng)成主動探索與交流的習慣。教學重點我能理解求比一個數(shù)的幾倍多幾或少幾的問題,并學會解決方法。教學難點我會借
2024-12-17 01:59
【摘要】搭配的學問回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)智慧廣場(一)QD三年級上冊一、情境導入點擊播放動畫一、情境導入2件上衣,3條裙子,1件上衣和1條裙子任意搭配。有幾種不同的穿法?從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?我有2
2024-11-25 02:36
【摘要】快樂大課間——回顧整理兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算整十數(shù)乘一位數(shù):先用整十數(shù)十位上的數(shù)與一位數(shù)相乘算出積,然后再積的末尾添上1個0。兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法:相同數(shù)位對齊,從個位乘起,哪一位上乘得的積滿幾十,就向前一位進幾;與哪一位相乘,積就寫在那一位的下面。3頭大象一
2024-12-19 05:45
【摘要】等量代換回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)智慧廣場(二)QD三年級上冊一、情境導入從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?+=12=++=?=?與的和是12。1個等于3個。=12=?=?+=12=+
2024-11-25 16:53
【摘要】圖形正方形長方形圓平行四邊形三角形個數(shù)123?2你能數(shù)出窗戶上有多少個長方形?窗戶的形狀是長方形的。想一想,畫一畫,數(shù)一數(shù)圖中一共有多少個長方形?探究一:圖中一共有多少個長方形?2+1=3(個)你能數(shù)出圖中一共有多少個長方形嗎?想一想,畫一畫,數(shù)一數(shù)探究二
2024-12-21 10:17
【摘要】《簡單組合》專項練習,有多少種不同的搭配方法?,李明、張亮、王倩、陳平4名同學都想單獨和聰聰、樂樂合一張影,他們一共要合多少張影?,還能組成哪些兩位數(shù)?記下來。
2024-11-23 15:35
【摘要】《智慧廣場》專項練習1、數(shù)一數(shù),圖中有多少條線段?2、數(shù)一數(shù),圖中有多少個角?3、數(shù)一數(shù),圖中有多少個三角形?4、數(shù)一數(shù),有多少條線段?
2024-11-24 01:37
【摘要】《智慧廣場——等量代換》教材分析一、教學目標1.結合具體問題,初步體驗等量代換的思想方法,了解等量代換思想方法的核心是根據(jù)數(shù)量間相等的關系進行替換,并能用等量代換的思想方法解決日常生活中的簡單問題。2.學生通過觀察、操作、思考、交流、分析等活動,培養(yǎng)推理能力和語言表達能力,發(fā)展思維能力。3.學生經(jīng)歷解決問題的過程,感受等量代換與生活的密切聯(lián)系及應
2024-12-17 13:37
【摘要】三年級數(shù)學第二單元檢測班級:姓名:評價:一、口算。100×4=20×3=40×9=500×7=4×300=30×3=6×200=100×
2024-12-13 07:26
【摘要】快樂大課間——解決問題自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導入二年級轉呼啦圈的有多少人?二、你說我講一年級轉呼啦圈的有18人。二年級轉呼啦圈的人數(shù)比一年級的多2倍多5人。你會計算嗎?二年級轉呼啦圈的有多
2024-12-20 17:24
【摘要】富饒的大?!仡櫿砣粩?shù)乘一位數(shù)的口算整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法:先用整百數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘,然后再積的末尾添上2個0。三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法:相同數(shù)位對齊,從個位乘起,哪一位上乘得的積滿幾十,就向前一位進幾;與哪一位相乘,積就寫在那一位的下面。
2024-11-27 04:42
【摘要】排列回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)智慧廣場QD五年級上冊一、情境導入小冬、小華、小平3個同學排成一行照相有多少種不同的排法?根據(jù)這些信息,你能提出哪些問題?從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?二、合作探索有多少種不同的排法?小冬想一想
2024-11-25 10:29
【摘要】《辨認方向》教學建議信息窗1——參觀新農(nóng)村本信息窗呈現(xiàn)的是同學們去參觀新農(nóng)村的情境。圖中提供了鳳凰村的實景圖,通過一個同學向另一個同學介紹鳳凰村的位置安排,引入對方位的學習。學生通過本信息窗的學習,應會在具體的生活情境中辨認方向,并用方位詞語描述物體所在的位置。教學時,教師可以通過旅游參觀的話題引入本節(jié)課的內容——參觀鳳凰村,然后出示情
2024-12-17 13:36
【摘要】《口算除法》教學建議信息窗1——按時交貨本信息窗呈現(xiàn)的是一個風箏加工車間的場景,一邊是工人們正在加工風箏,一邊是車間主任和廠長在談話。圖中“生產(chǎn)進度表”上主要信息有:老鷹風箏還有60只未完成,離交貨還有2天時間;燕子風箏還有240只未完成,離交貨還有6天時間;蝴蝶風箏還有320只未完成,離交貨還有4天時間;車間主任說:“保證
【摘要】你看,穿花衣服的大雁多么漂亮!從前面數(shù),它排在第6;從后面數(shù),它排在第3。這一行大雁一共有多少只?畫圖試試從前面數(shù),它排在第6;從后面數(shù),它排在第3。這一行大雁一共有多少只?從前面數(shù)排第6123456從后面數(shù)排第32136+3-1=8(只)所以,這行大雁一共有8只。我
2024-11-25 02:37