崇文校區(qū)英語教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-11-10 12:02本頁面
【正文】 年前快樂美好的大學(xué)時(shí)光。在以后的教學(xué)中我一定要緊緊圍繞目標(biāo)要求，注意教學(xué)策略，把這次學(xué)到的東西靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中。在這節(jié)課中劉海燕老師采用多種多樣的教學(xué)活動(dòng)讓全體學(xué)生參與其中，讓學(xué)生達(dá)到熟練靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的水平，并與考試題型相結(jié)合。然后展示“歡度國慶”的圖片，提問學(xué)生國慶節(jié)將去做什么?假如要去某人家，根據(jù)地圖把路線描述出來，靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。其次，在Whilereading這一環(huán)節(jié)，劉老師設(shè)置了四個(gè)梳理型問1How 2Which 題:○can we get to Sarah’s home,by bus or by bike?○3Where do we get off the bus?○4What colour is bus can we take?○the building Sarah lives in？學(xué)生通過閱讀回答問題。又通過創(chuàng)設(shè)情境的方式讓學(xué)生猜測故事的主題，并體會(huì)“l(fā)ook for”與“find”的區(qū)別。劉老師對這個(gè)小短文進(jìn)行了巧妙有趣的設(shè)計(jì)，設(shè)置了豐富多樣活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本次培訓(xùn)中我受益匪淺，我了解了小學(xué)英語教材中每部分的內(nèi)容以及教學(xué)要求是什么，知道了小學(xué)英語閱讀的教學(xué)模式——“三段式教學(xué)模式”（Prereading、Whilereading、Pastreading）。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這次培訓(xùn)讓我對教材的了解更深一步，使我獲益良多。閱讀實(shí)施的有效手段也應(yīng)該從閱讀時(shí)間上下手，多進(jìn)行課內(nèi)閱讀，周周閱讀（一周安排一節(jié)閱讀課）、天天閱讀（每天的“閱讀十分鐘”）、堂堂閱讀（課上五分鐘的閱讀時(shí)間）。而我們的不足在于功利性偏強(qiáng)，急于求成。而每課課題應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的閱讀目標(biāo)應(yīng)該是引發(fā)學(xué)生閱讀興趣、感受閱讀的樂趣、獲得多元信息、發(fā)展閱讀的能力、進(jìn)而達(dá)到豐富的表達(dá)寫作。英語閱讀在語言學(xué)習(xí)特別是外語學(xué)習(xí)中起著十分重要的作用。張老師還運(yùn)用題型讓我們了解一些考試的側(cè)重點(diǎn)，給老師考試復(fù)習(xí)指明了方向。也就是說教師要總的就本單元教材有個(gè)大致的了解，尤其是關(guān)于重難點(diǎn)方面。首先，關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)與思路需要教師關(guān)注整體輸入，包括關(guān)注整體文本內(nèi)容的理解、語言的學(xué)用，還有情感的體驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，尤其是關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)與思路、小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究等方面，更是讓我覺得收獲頗豐?？傊?，本次培訓(xùn)讓
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