崇文校區(qū)英語(yǔ)教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)(參考版)
2024-11-10 12:02本頁(yè)面
【正文】 作為老師，耕耘在三尺講臺(tái)，收獲在點(diǎn)滴之間等到白發(fā)蒼蒼，驀然回首，曾經(jīng)的路，桃李芬芳，馨遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。一個(gè)中國(guó)留學(xué)生掉到山下河里了，他不停得掙扎，路過(guò)的老外聽(tīng)到呼救，站在山上大聲問(wèn)他“Howareyou?”中國(guó)留學(xué)生立即用特流利的英語(yǔ)回答”I amfine，thank you”老外一聽(tīng)，揚(yáng)長(zhǎng)而去，中國(guó)留學(xué)生因此水中喪失，失去了最寶貴的獲救機(jī)會(huì)！這是個(gè)笑話，但是，這個(gè)笑話很諷刺，很心酸！作為我們年輕一代的老師，我們不希望把我們的孩子培養(yǎng)成這種人，這是舊的教育體系的悲哀，也是我們每一個(gè)教育工作者的心酸！所以，我們何其有幸，生在這樣幸福的年代，從上至下，都關(guān)心我們的教育事業(yè)，關(guān)心我們師資隊(duì)伍的發(fā)展，我們還有什么理由和借口不珍惜這每次的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)自己，提高自己，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)水平，體現(xiàn)自我成長(zhǎng)，留下閃光足跡！總之，小學(xué)英語(yǔ)教師越來(lái)越受到社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注，我們需要投入更多的熱情到英語(yǔ)教育教學(xué)工作中去。此過(guò)程中，老師既很好的調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛和孩子們與之年齡特征相符合的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，又讓大家耳目一新，成為課堂的又一大的亮點(diǎn)之一！這些都充分體現(xiàn)出新時(shí)代的英語(yǔ)教是為了讓學(xué)生能說(shuō)會(huì)說(shuō)，理解好語(yǔ)言的語(yǔ)境。在我們平時(shí)的教學(xué)工作中，相信很多同事會(huì)有跟我一樣的困惑和迷茫，每一個(gè)模塊的最后一課Again ,please 的授課總是好像心里都不太有底，甚至有一點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)。在此過(guò)程中孩子的肢體語(yǔ)言和英語(yǔ)口語(yǔ)高度的統(tǒng)一：摸摸“病人”的頭，脫口而出“What iswrong?”“醫(yī)生”把他的藥單撕下來(lái)和藹的說(shuō)”Takesome medicine”還有的老師獨(dú)具匠心，親自選學(xué)校的學(xué)生作為“小記者“到學(xué)校的操場(chǎng)上實(shí)地采訪正在操場(chǎng)上熱火朝天的跳繩比賽的同學(xué)”How are you feeling?”小選手根據(jù)實(shí)際回答，語(yǔ)言銜接的自然流利，既很好的鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又讓學(xué)生體會(huì)了真實(shí)的語(yǔ)境，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械的學(xué)習(xí)過(guò)程了。印象最深的是幾乎所有的老師們都很好的在教學(xué)授課的過(guò)程中很好的認(rèn)識(shí)和提現(xiàn)了新課標(biāo)和新理念，在每一節(jié)課的鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)老師們都很好的把知識(shí)們升華到生活當(dāng)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境和氛圍。一張張高度集中的臉龐寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)來(lái)之不易的培訓(xùn)的珍惜；一雙雙明亮閃爍的眼睛充滿(mǎn)了對(duì)自我素養(yǎng)提高的渴望周六上午是四節(jié)緊張緊湊而充實(shí)的示范課。在心里，頓時(shí)覺(jué)得對(duì)教材的駕馭和理解都深化了，在課堂的授課中似乎心里就踏實(shí)了，有底了。畢業(yè)三年來(lái)，第一次讓我終于仿佛又一次回到了三
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