【正文】 字千鈞情深意濃意味深長平心靜氣心平氣和津津樂道語重心長蠻和氣地挺鄭重地興致勃勃興奮異常喜形于色笑嘻嘻地一字一句一字一頓一語雙關(guān)一語道破啞啞學(xué)語牙牙學(xué)語吞吞吐吐支支吾吾結(jié)結(jié)巴巴哼哼哈哈說說嘮嘮抽抽搭搭吟吟卿卿嗑嗑巴巴2．讀一讀下面的詩句，說一說你最喜歡那一句詩句？欲窮千里目，更上一層樓。（二）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈1．老師為大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于說話的成語。5．小組評選誰說得最棒。3．學(xué)生默想自己成長過程的童年趣事。讓大家聽了十分開心。1．教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會很快樂的。2．學(xué)生評議有趣在哪里。2．誰來說說什么是有趣的事情？（學(xué)生自由發(fā)言）（二）教師示范，介紹一件趣事。播放歌曲《童年》。善于激勵學(xué)生知難而進，敢于創(chuàng)新，獨辟蹊徑，凸現(xiàn)個性，以平時基礎(chǔ)為后盾、以創(chuàng)新精神為動力、以個性化為支柱，在作文的舞臺上上演自己“創(chuàng)新”的性靈文章。當學(xué)生有了生命的沖動，有了創(chuàng)造的激情，那么作文課堂自然會成為他們情感激發(fā)，心靈對話的精神樂園。4．訓(xùn)練重難點：根據(jù)不同對象和情境運用得當?shù)恼Z言，情感表達要真實自然5．訓(xùn)練學(xué)生語句通順連貫的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生寫完作文后認真修改的習慣。2．認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當?，F(xiàn)在，清楚了吧，本次習作的內(nèi)容是──寫自己成長過程中的心里話。說心里話，就一定要真實，要說出內(nèi)心的想法。七、總結(jié)收獲同學(xué)們，課文學(xué)完了，你有什么收獲嗎？ ？“飄”、“落”、“打”三個動詞的運用，我學(xué)會了…… ，要抓住…… …………,我還知道了……八、實踐活動畫一畫水的變化的連環(huán)畫,分別畫出水的不同的樣子,并在每幅圖下面寫一句話。六、總結(jié)全文 ，我們結(jié)識了“水”這位好朋友，在生活中，我們天天離不開水，它是生命之源，沒有水，就沒有美麗可愛的世界。（邊匯報邊播放圖片）（比如：利用氣象衛(wèi)星來預(yù)報天氣，建水電站，建水庫、大堤，防止水災(zāi)和旱災(zāi)，多植樹、保護水土，防止泥石流等，這都是我們?nèi)祟愊氲霓k法。（四）第4自然段：我們的這位朋友不僅樣子善變，脾氣也很多變：。），范讀，再指名讀。，帶大家去看看雨、雹子、雪下落的樣子嗎？指明讀、齊讀？（出示露珠、霜的課件）（三）第三自然段水變成雨、雪、雹子回到地面之后住在了哪里，干了什么呢？ ，學(xué)生評價。畫“↓”。（二）第二自然段。你們愿意讀嗎？自己讀一讀。：（課件：三種顏色的云）這是白云，課文里是怎么說的？這是烏云，課文里是怎么說的？這是紅云，也就是課文里說的？ “黑” a先觀察結(jié)構(gòu) b找關(guān)鍵筆畫c教師范寫，學(xué)生跟著書空 d學(xué)生田字格里寫兩個 e教師評價教師總結(jié)：在田字格里寫字要寫對關(guān)鍵筆畫。2.（課件4：“水變成汽又變成云的過程”的動畫）邊演示邊講解、板書：太陽照在水上，水就變成了汽慢慢上升，升到了天空，又變成了許許多多極小極小的點兒，（就是特別特別小的水點兒，或者是極小極小的小冰晶）它們連成一片，在空中飄浮，這就是什么呢？（板書：云）自己讀1—3句，讀出感情。指名讀要求。五、深入學(xué)習全班交流交流要求：？先讀一讀這個自然段。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要結(jié)識一位新朋友，這位新朋友非常有意思，他不直接告訴你們他是誰？他說：“你們猜猜，我是什么？”（板書“30我是什么”學(xué)生齊讀課題）他到底是什么呢？我們一起學(xué)習30課就知道了。教學(xué)重難點：能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。小草：勇于解剖自己，善于學(xué)習并完善自己。(意思答對即可)(3)加強語氣，引起讀者思索或引起讀者共鳴 承上啟下或過渡(4)第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺得它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。四、課內(nèi)精讀(l)CBAD(2)不矛盾。4.“珍重”第一次是作者對讀者的希望，就是希望讀者不斷拓寬新的生活領(lǐng)域，以一顆新奇的童心，隨時留心，尋找機會，大膽嘗試，以越來越多的第一次開闊視野，豐富經(jīng)驗，相反，如果局限于個人的生活小圈子，就會孤陋寡聞。，第1段主要是突出行道樹所處環(huán)境的惡劣，最后一段主要是突出行道樹雖處劣境但樂于奉獻的自我意識。然而，它們認識到神圣的事業(yè)總是痛苦的，它們甘愿自我犧牲，為自己的奉獻而自豪快樂。它們還時時為城市的污濁而憂愁。跟原始森林的同伴相比，它們拋棄了優(yōu)越自在的生活條件，總是一身煙塵。居民需要新鮮空氣，行人需要綠蔭，城市需要迎接太陽，行道樹甘愿立在城市的飛塵里，從事神圣的事業(yè)。詳寫是為了更好地突出中心；略寫部分是對詳寫部分的補充，旨在以小見大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義，同時，使文章內(nèi)容更加充實。：詳寫的是看柚子樹和看孵小鳥兩件事。2.“喜悅”“新奇”“奇妙”“值得你低回品味”“留下不可磨滅的印象”“驚喜”“新鮮而刺激，使人回味無窮”，等等，第一次的體驗好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無窮。文中寫“小草想了很多很多，根據(jù)上下文，你認為小草會想起什么呢？請寫出它可能想的內(nèi)容。（6分）A大樹：。文的體裁是…………………………………………………（）（3分）A小說 B寓言 C民間故事 D童話文中有三處拼音，結(jié)合上下文寫出漢字：、。秋天，她走完了生命的旅程，化為一（cuō）泥土，溶進了大地的血脈。太陽落山了，大樹顧不得撫撫自己淌血的傷口，舒展開它斑痕累累的四肢，把一絲微薄的濕氣聚成滴滴露珠，小心地注入小草的軀體，把她拉出了死亡的邊緣。”大樹用半焦的身軀擋住了太陽毒辣辣的火舌，咬緊牙，忍受著她瘋狂的sh236?！毙〔萆胍鳌４髽浜托〔菀苍谕纯嘀袙暝?。后來，不幸降臨了。）意。(《游子吟》)用心愛心專心五、拓展延伸閱讀下列文字回答問題春天，在剛從冬眠中醒來的大樹下，一棵小草探出了鵝黃的頭，他們從此成了鄰居。又說“卻是一幅秋日風情畫”，語意是否矛盾?為什么？其中包含作者什么祥的感受?(3)選文①段中畫線的兩個問句，在語言表達上的作用是_________________；在結(jié)構(gòu)上所起的作用是__________________________。(l)下面是選文②段空白處原有的句子，句序已打亂，請調(diào)整句序。③第一次生孩子時，護士把包在襁褓中，只露出一張紅彤彤小臉的老大抱來放在我的身邊。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫:“小鳥孵出來了。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象?②幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。3.《第一次真好》在安排材料上有什么特點?好處是什么?三、合作釋疑？從事“神圣的事業(yè)”的行道樹承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么“自己選擇”這種命運？用心愛心專心 2.《行道樹》首尾兩段前后照應(yīng)，但在語序和用詞上又稍有不同，為什么？《第一次真好》中為什么說結(jié)實累累的柚子樹是“一幅秋日風情畫”，不說是“風景畫”“風光畫”？:“愿你珍重第一次”的含義是什么?四、課內(nèi)精讀閱讀下列文段，完成（1）～（5）題。②理解形象而又含蓄的語言?！睂W(xué)習目標——無私奉獻者的形象。行道樹無論怎么樣，先接受自己，試著發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，挖掘自己的潛力。你不能決定生命的長度，但你可以拓寬他的寬度。你不能左右天氣，但你可以改變心情。用心愛心專心 4十一、文章總結(jié)：（有考內(nèi)容總結(jié)）（知識點）正面描寫、側(cè)面描寫。六、中心思想：本文通過寫沙莉文老師教我學(xué)知識：教導(dǎo)“我”認識具體事物，教我熱愛大自然和教我懂得什么是愛：高度的贊揚了老師的教育技巧與愛心，表達了我對老師的感激與崇敬之情。愛是一件毛衣，可以抵御風寒。愛是一把火，照亮我們前進的方向。愛是大海，永遠不會枯竭。師：愛是人類最美的語言，愛是永恒的話題，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)你對愛的理解，調(diào)動你的語言積累，以“愛”為話題，說一句最美的話，長短不限。師：是的，我也認為教育成功的關(guān)鍵是莎利文老師的愛心。生：我認為最關(guān)鍵的是莎利文老師對海倫的愛，她是真誠地想幫海倫，所以想盡辦法教育海倫。生：我認為是莎利文老師的耐心細致，不怕挫折的精神。生：我認為最關(guān)鍵是她的循循善誘。你認為莎利文老師教育成功的關(guān)鍵是什么？生：我認為是在于她的教學(xué)方法得當?！加谜n文原句（講自己及生活改變的句子）來回答更好〗。沙莉文老師教“我”學(xué)會了拼寫，增長了知識；教“我”熱愛自然，同時，又讓“我”直接地感受自然，更深刻地了解自然。沙莉文老師為“我”開啟了外部世界的大門，并以極大的溫和和耐心，克服種種困難，完成了對“我”的教育。在老師沒有走進海倫的生活時，海倫是寂寞的、孤獨的，反襯出老師對海倫影響很大。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這是正襯。反襯即用一種與本體事物相反或?qū)α⒌挠^點和景物從反面去陪襯、烘托