【正文】 。（三）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情師：如果你是一名小記者，要采訪別人的心里話，你會怎么采訪？引導(dǎo)學(xué)生回答出，把為什么要說，以及把說的內(nèi)容講清楚、說詳細。問渠那得清如許，為有源頭活水來。說一說你最喜歡哪一個？悄悄耳語竊竊私語自言自語口齒伶俐對答如流口若懸河說話幽默說話詼諧滔滔不絕有聲有色繪聲繪影有聲有色有板有眼談吐從容話語軒昂侃侃而談?wù)詤柹x正辭嚴(yán)一字千鈞情深意濃意味深長平心靜氣心平氣和津津樂道語重心長蠻和氣地挺鄭重地興致勃勃興奮異常喜形于色笑嘻嘻地一字一句一字一頓一語雙關(guān)一語道破啞啞學(xué)語牙牙學(xué)語吞吞吐吐支支吾吾結(jié)結(jié)巴巴哼哼哈哈說說嘮嘮抽抽搭搭吟吟卿卿嗑嗑巴巴2．讀一讀下面的詩句，說一說你最喜歡那一句詩句？欲窮千里目，更上一層樓。5．小組評選誰說得最棒。讓大家聽了十分開心。2．學(xué)生評議有趣在哪里。播放歌曲《童年》。當(dāng)學(xué)生有了生命的沖動，有了創(chuàng)造的激情，那么作文課堂自然會成為他們情感激發(fā)，心靈對話的精神樂園。2．認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當(dāng)。說心里話，就一定要真實，要說出內(nèi)心的想法。六、總結(jié)全文 ，我們結(jié)識了“水”這位好朋友，在生活中，我們天天離不開水，它是生命之源，沒有水，就沒有美麗可愛的世界。（四）第4自然段：我們的這位朋友不僅樣子善變，脾氣也很多變：。，帶大家去看看雨、雹子、雪下落的樣子嗎？指明讀、齊讀？（出示露珠、霜的課件）（三）第三自然段水變成雨、雪、雹子回到地面之后住在了哪里，干了什么呢？ ，學(xué)生評價。（二）第二自然段。：（課件：三種顏色的云）這是白云，課文里是怎么說的？這是烏云，課文里是怎么說的？這是紅云，也就是課文里說的？ “黑” a先觀察結(jié)構(gòu) b找關(guān)鍵筆畫c教師范寫，學(xué)生跟著書空 d學(xué)生田字格里寫兩個 e教師評價教師總結(jié)：在田字格里寫字要寫對關(guān)鍵筆畫。指名讀要求。教學(xué)重難點：能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。小草：勇于解剖自己，善于學(xué)習(xí)并完善自己。四、課內(nèi)精讀(l)CBAD(2)不矛盾。，第1段主要是突出行道樹所處環(huán)境的惡劣，最后一段主要是突出行道樹雖處劣境但樂于奉獻的自我意識。它們還時時為城市的污濁而憂愁。居民需要新鮮空氣，行人需要綠蔭，城市需要迎接太陽，行道樹甘愿立在城市的飛塵里，從事神圣的事業(yè)。：詳寫的是看柚子樹和看孵小鳥兩件事。文中寫“小草想了很多很多，根據(jù)上下文，你認為小草會想起什么呢？請寫出它可能想的內(nèi)容。文的體裁是…………………………………………………（）（3分）A小說 B寓言 C民間故事 D童話文中有三處拼音，結(jié)合上下文寫出漢字：、。太陽落山了，大樹顧不得撫撫自己淌血的傷口，舒展開它斑痕累累的四肢，把一絲微薄的濕氣聚成滴滴露珠，小心地注入小草的軀體，把她拉出了死亡的邊緣。”小草呻吟。后來，不幸降臨了。(《游子吟》)用心愛心專心五、拓展延伸閱讀下列文字回答問題春天，在剛從冬眠中醒來的大樹下，一棵小草探出了鵝黃的頭，他們從此成了鄰居。(l)下面是選文②段空白處原有的句子，句序已打亂，請調(diào)整句序。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象?②幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。②理解形象而又含蓄的語言?！睂W(xué)習(xí)目標(biāo)——無私奉獻者的形象。無論怎么樣，先接受自己，試著發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，挖掘自己的潛力。你不能左右天氣，但你可以改變心情。六、中心思想：本文通過寫沙莉文老師教我學(xué)知識：教導(dǎo)“我”認識具體事物，教我熱愛大自然和教我懂得什么是愛：高度的贊揚了老師的教育技巧與愛心，表達了我對老師的感激與崇敬之情。愛是一把火，照亮我們前進的方向。師：愛是人類最美的語言，愛是永恒的話題，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)你對愛的理解，調(diào)動你的語言積累，以“愛”為話題，說一句最美的話，長短不限。生：我認為最關(guān)鍵的是莎利文老師對海倫的愛，她是真誠地想幫海倫，所以想盡辦法教育海倫。生：我認為最關(guān)鍵是她的循循善誘?！加谜n文原句（講自己及生活改變的句子）來回答更好〗。沙莉文老師為“我”開啟了外部世界的大門，并以極大的溫和和耐心，克服種種困難，完成了對“我”的教育。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這是正襯。映襯是用乙事物來做甲事物的陪襯，以突出事物的修辭，可以分為正襯、反襯。本文題目是“我的老師”，但為什么要花那么多筆墨寫自己其實作者一味的提及自己的經(jīng)歷，主要有兩方面的原因，一是作者本人身體條件決定的，海倫沒有視力沒有聽力她不可能看到老師的外貌、動作、神態(tài)等，也不可能聽到老師的聲音，她只能用心去感受莎莉文老師的愛；二是因為作者的寫作手法是側(cè)面描寫?！比ⅲ?7）：寫“我”對莎利文老師的感激之情。’穿珠子，感知愛，并啟發(fā)思考（think）： 用詩一樣的語言闡釋愛，通過比喻認識愛：老師回答說，‘愛’就像云一樣。”比如說：狗——指的是在你周圍蹦蹦跳跳、長了個有絨毛的鼻子的東西。我不斷模仿老師的做法，后來我也學(xué)會了拼字??”再如：“我們走到井邊，有人在吊水，我的老師把我的手放到水里。一、（1—3）： 寫莎利文老師初到“我”家：（寫莎利文老師到來之前“我”的心情。從她20歲起，到69歲去世，一生教育并陪伴著海倫凱勒的家庭教師。安妮為此，她曾周游世界。沙莉文的精心教育下，又經(jīng)過在聾人學(xué)校學(xué)習(xí)及口語學(xué)校學(xué)習(xí)，凱勒學(xué)會用盲文讀寫，并異常熟悉普通教育的課程。她又盲又聾又啞，是教育在條件如此不利的人身上取得非凡成就的實例。吐溫譽為19世紀(jì)最杰出人物之一的海倫是的，海倫n zh249。感到疑難，不知所措。 jiě非常疑惑，很不理解。溫存：溫柔體貼。 yǔ雨大得象盆里的水直往下倒。顫抖：ch224。涼爽：li225。ng泛指眼睛周圍的部位。凝聚 ：n237。教學(xué)課時：一課時一、課文字詞（分發(fā)）（按其在課文中出現(xiàn)的順序）（板書出字詞）納悶：因疑惑而發(fā)悶 疲倦：p237。情感態(tài)度和價值觀：在學(xué)習(xí)和探索的過程中領(lǐng)會莎利文老師對學(xué)生深沉的愛，懂得珍惜和回報所有人對自己的愛，以及海倫頑強勤奮的精神和堅韌不拔的毅力。第一篇：七年級語文上冊 第二單元《我的老師》教案 人教新課標(biāo)版我的老師教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：①搜集有關(guān)資料，了解作者及寫作背景。過程與方法：強調(diào)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在閱讀中品味，在品味中質(zhì)疑，在質(zhì)疑中撞擊，最終悟出文章之妙。②細節(jié)描寫的作用及疑難句子的含義。脾氣：怒氣；容易發(fā)怒的性情。眼眶：yǎn ku224。 yīn樹木枝葉在日光下所形成的陰影。ng動蕩，不安寧。n d224。o shi喻指打開門徑的方法、手段。 b249。n hu242。)思考、考慮 灌注：gu224。n)燦爛美麗二、三、課文朗讀： 課文導(dǎo)語：導(dǎo)語：冰心曾說過這樣一句話“成功的花兒，人們只驚慕于她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。今天讓我們一同走進被馬克凱勒(1880—1968)，美國女作家、教育家、社會活動家。曼斯菲爾德凱勒終身致力于盲聾人的公共救助事業(yè)。1964年被授予美國總統(tǒng)自由勛章。她早年就讀于美國波斯頓柏金斯盲人學(xué)校，20歲開始做海倫所幸一次成功的手術(shù)恢復(fù)了她的一部分視力。五、課內(nèi)問題串講：（含語言分析）（板書出題目）理一理文章的思路。這種用手指拼字的方式使我很感興趣。語言的奧秘打開了我的心扉，我懂得了“水”是清涼的??“這個字是活生生的。（三）、（13—26）：寫莎利文老師教“我”理解“愛”：▲怎樣教我理解“愛” 用觸覺感受愛：“莎利文小姐把她的手臂溫存地圍著我的脖子，在我手上拼寫了‘我愛海倫’??她把我拉得更近，用手指著我的心說：‘愛就在這里。沒有愛你就沒有歡樂，你就不愿游玩。第12段用了一系列動詞，它有什么作用？第12段的景物描寫，用了一系列動詞，使景物、場景的描寫非常生動傳神，既渲染了環(huán)境氛圍，又生動地寫出了海倫當(dāng)時感到陌生、無助，非常害怕，非常孤獨的心境。大家都說側(cè)面描寫襯托了、烘托了莎莉文老師的優(yōu)秀品質(zhì)，你們所說的烘托、襯托準(zhǔn)確的說是作者運用了映襯的修辭手法。例如：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。作者為什么把沙莉文老師來到自己身邊的一天看成是“最重要的”一天?（第一段）用心愛心專心 3沙莉文的到來，用教育和愛心改變了作者的命運。更為難能可貴的是老師教會“我”愛，引導(dǎo)“我”向生命的新境界奮進。她讓海倫走出來，認識大自然，感受大自然。她教海倫識字，比如教“水”字，一遍又一遍地在海倫手中寫著，直到海倫懂得為止。（此時，老師用紅色粉筆在黑板上，畫了一個大紅的“心”字型，把整個板書都包含在了一個“心”中）師：是莎利文老師用愛心開啟了海倫封閉的心扉，是莎利文老師用愛心點燃了海倫智慧的火花，是莎利文老師用愛心使海倫成為著名的