【正文】 乞丐跟上了，為了甩掉乞丐，他就說：“老弟，我是教授！”話音剛落，只見乞丐轉(zhuǎn)身就走了。（４分）人聽聞徑通幽變本加然長逝獲益淺心曠神具體而珠聯(lián)合３、先改正下邊廣告中的錯別字，然后說說你對這一類廣告的看法。誰言寸草心，報(bào)得三春暉！”有一份愛一生一世不求回報(bào)，那是母愛，有一個人一生一世值得你愛，那便是母親，希望同學(xué)們也能如文中的“我”一樣，用無私的行動回報(bào)那個為我們付出無私的愛的母親。九、小結(jié)“慈母手中線，游子身上衣。花兒也可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。C．贊美孩子的可愛。作者為什么把孩子想象成一朵金色花？下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）A．人們喜歡用花朵比喻兒童。C．將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。下列不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報(bào)的一句是（D）A．我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路??假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風(fēng)當(dāng)雨??假如我變成了一把椅子，我要讓媽媽下班后坐在椅子上消除一天的疲勞??假如我變成了一株綠色植物，我要在媽媽工作時深情地望著媽媽，就像我小時侯媽媽望著我一樣，眼神里充滿了愛的信息，我還要通過光合作用制造出大量的氧氣，讓整個房間空氣溫馨，讓媽媽更加輕松快樂。七、拓展假如明天是你爸爸或媽媽的生日，你忽然具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變作什么來表達(dá)你對他們的滿懷愛意，在明天將要送給他們的賀卡上寫一段話給你的爸爸或媽媽，用“假如我變成了??，我要??”的句式，表達(dá)你們對爸爸或媽媽的愛。Q3：這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？明確：孩子：天真可愛、活潑淘氣、孝順機(jī)靈、天生善良。三是那金黃的色彩，不僅反映著母愛的光輝，也象征孩子回報(bào)母愛的心愿。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。）孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。母親去牛棚時，“我”和她開玩笑，恢復(fù)原形。（班級齊讀）教師點(diǎn)評五、感知詩歌Q：通過我們的閱讀，大家能不能發(fā)現(xiàn)泰戈?duì)栐谶@首詩當(dāng)中寫了“我”與母親的幾次嬉戲呢？各是什么內(nèi)容？明確：母親做禱告時，“我”開放花瓣散發(fā)香氣。（一男同學(xué)一女同學(xué)，前5節(jié)，后4節(jié)）學(xué)生讀、（師、生）評點(diǎn)?！边@就是你同我那時所要說的話。（二）、聽錄音范讀聽完以后，我們是不是真的陶醉在這種舒緩、溫馨、深情的情調(diào)里？（是）（三）、學(xué)生聽讀現(xiàn)在就讓我們用自己的朗讀來表達(dá)文中濃濃的愛帶給我們的心靈震撼！我們先來看看課文里一些有代表性的詩句，我們怎樣用不同的朗讀方法來讀好不同的地方？（個別學(xué)生表演讀）（1）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？（調(diào)皮，想象，快樂）（先學(xué)生讀，再教師點(diǎn)撥“調(diào)皮、想象、快樂”，學(xué)生再讀）（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響。)： 聞（氣味）衍（y?n）四、誦讀（一）、學(xué)生自由朗讀，確定這首詩的感情基調(diào)。禱告(dǎo)：向神祈求保佑。y249。)：偷偷地笑。（他的作品深刻影響了冰心的寫作：母愛、童心、自然）金色花，又譯作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木蘭花屬植物，開金黃色碎花。印度是一個以佛教為國教的國度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑娎锟梢蕴幪幐械礁挥凶诮桃饬x的愛——最高尚、最純潔的愛。泰戈?duì)枺《仍娙?、作家，他一生?chuàng)作豐富，詩集有《新月集》、《飛鳥集》等，長篇小說有《小沙子》、《沉船》等。【教學(xué)方法】合作探究法 朗讀法 【課時安排】1課時 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入愛，是人類社會中最崇高、最偉大、最圣潔、最美好的情感，而尤以親情之愛最為永恒?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：投入真情，反復(fù)誦讀，感知詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸。過程與方法通過各種朗讀方式（自由朗讀、表演讀、齊讀）使學(xué)生把握詩歌基調(diào)；通過自主與探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生鑒賞詩歌的能力。我給西西畫雙腿是為了_______________________。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案用心愛心專心精心收集精心編輯 精致閱讀 如需請下載！第二篇：二年級語文上冊 假如練習(xí)人教新課標(biāo)假如習(xí)題精選一、根據(jù)課文內(nèi)容說話我給小樹畫太陽是為了_______________________。 ⑤段最后一句，將瓜豆繁衍孕育下一代比作”醞釀愛情“，并用擬人化的手法，形象地表現(xiàn)了這些39。：①山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄；草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷； ②以此說明自然不是冷漠無情的；或說明”世間萬物都有生命、有情感、有思維?！案爬ㄆ饋碚f就是”綠色用自己積極蓬勃的生命讓人心情爽快。（2）我年齡小，正（看得）出神，不禁”呀“地一驚；（3）為什么不效仿它呢？（4）如今恐怕未必有這樣懂我心思的人了；；：都寫的是物外之趣；不同之處：甲文寫的是童趣；乙文寫的是閨房之趣。（50分）參考答案：一、（1）叱咤戮（2）①竟然 ②拂（3）去掉”不“或把”免遭“改為”遭受“；（4）面對生命危險(xiǎn)，仍能保護(hù)無辜的平民。請選擇你最喜歡的語句（上面題目涉及的語句除外），作一點(diǎn)具體分析。D．文章先采用了倒敘的手法，然后轉(zhuǎn)入順敘，以”我“的心情變化為線索來結(jié)構(gòu)全文，顯得靈活而嚴(yán)謹(jǐn)。C．作者在文末說，”綠色“要”以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情“。5．下列對這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案A．文章先寫爬上窗臺的”綠色“給人以驚喜，然后交代”綠色“的由來，隨后以敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法來熱情禮贊”綠色“。（4分）（1）從全文看，“爬上窗臺的綠色”中“的”綠色“具有哪些方面的精神品質(zhì)？（2）”綠色“一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵，如”綠色通道“中的”綠色“主要指安全、暢通而不受任何阻礙。（2分）3．文章贊美的綠色來自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫有什么作用？（2分）4．綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。（2分）精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體