【正文】 ，即詩中刻畫的人物形象也是詩人自己，是詩人自身情感的寄托者。二是詩人作品中刻畫的人物形象，這類詩歌多用第三人稱的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握人物形象類題型的解題技巧 教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、考點(diǎn)分析（教師結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行分析）古詩詞中的人物形象，一般包括兩種：一是抒情主人公自己的形象，如李白《夢游天姥吟留別》中，抒情主人公就是一個輕富貴、傲王侯、強(qiáng)烈追求個性自由的人物形象。第三篇：《詩歌人物形象鑒賞復(fù)習(xí)》公開課教案高三語文《詩歌人物形象鑒賞復(fù)習(xí)》公開課教案教學(xué)目標(biāo)：掌握人物形象類題型的解題技巧。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》（7）獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象（5）矢志報國、慷慨憤世的形象。如陳子昂?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對山水風(fēng)光的喜愛。如陶淵明。”詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（2）心憂天下、憂國憂民的形象。如李白。兩首詩中征人的形象有何不同?在刻畫人物的手法上有什么不同?其效果如何答：參考答案)(1)陳詩中將士們不畏嚴(yán)寒，勇登天山，精神振奮，豪情萬丈，表現(xiàn)出一種積極樂觀的情緒；王詩中征人都是背井離鄉(xiāng)，所以感情蒼涼、悲愴，心中充滿離愁別恨(2)陳詩突出對環(huán)境的惡劣的描寫來襯托戍邊將士無所畏懼的精神，用“橫笛”“紅旗”等典型事物烘托征人們的壯志和豪情，全詩具有詩情畫意之美；王詩不直接抒寫征人的離愁別恨，而用凄清的“新聲”“秋月”等景物來烘托感情，寫得一波三折，深沉感人。梧桐葉落枝梢折． 橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪．[注]①海：當(dāng)時天山附近的大湖．②橫笛：笛子． 從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情． 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城．[注]③新聲：新的樂曲．④關(guān)山：山川關(guān)隘。通過鮮明的對比，寄寓了詩人壯志未酬的深沉感慨。詩人主要采用今昔對比的手法。詩歌塑造了一個怎樣的人物形象？主要采用了哪種表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詞作簡要分析。追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。閱讀下列詩歌，完成所列問題。答案：（1）是一個表面曠達(dá)閑適、內(nèi)心卻充滿抑郁不平的隱士（或：落寞英雄）形象。③黃庭：即《黃庭經(jīng)》，道家的經(jīng)典著作。②玉瀣（xi232。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。鷓鴣天①陸游家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。天資聰穎，才華橫溢,詩文書畫戲劇俱佳，然而終生不得志于功名。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。結(jié)合全詩，簡要分析詩中的人物形象。頷聯(lián)的以動襯靜，頸聯(lián)的歸路所見，表現(xiàn)李凝居處的清幽，烘托出李凝生活的悠閑、寧靜?！敬鸢浮坷钅且粋€過著悠閑、寧靜生活的隱士形象。過橋分野色，移石動云根。題李凝幽居 賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。③整理思路，組織答案。答題時，注意從以下幾個方面入手：①細(xì)致解讀題目所選詩歌，分析每首詩各自刻畫的人物形象的特點(diǎn)，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法，表達(dá)了什么思想情感。④緊扣要求，整理思路，形成答案。②結(jié)合詩句分析運(yùn)用的表現(xiàn)技巧及其所表現(xiàn)的具體內(nèi)容?？坍嬋宋镄蜗蠓椒}型答題思路古詩刻畫人物形象，展示性格特征的方法，主要有：正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、白描、烘托、對比等。（2）結(jié)合詩句分析人物性格（結(jié)合表達(dá)技巧）（展開）。（4）要知人論世，了解相關(guān)背景資料。（2）分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點(diǎn)、周圍景物等。③張?jiān)姾髢删洳捎冒酌枋址ǎ?分，如寫“動作描寫”給1分）。⑵①兩首詩前兩句都通過景物描寫烘托人物形象（2分，“烘托”也可寫成“襯托”；或者寫“景物描寫為人物出場作鋪墊”）。（4分）⑵兩首詩在寫人的手法上有哪些異同？請具體分析。⑴兩首詩都寫了采蓮女，形象有所不同。采蓮詞（唐）張潮朝出沙頭日正紅，晚來云起半江中。采蓮曲（唐）白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通?！皺M牛背”、“信口吹”等牧童的動作神態(tài)，活畫出調(diào)皮天真的個性特征。[參考答案]詩歌主要運(yùn)用了動作描寫的方法，刻畫出牧童天真頑皮、無憂無慮的性格特點(diǎn)。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放?！敬鸢浮浚ú襟E1）陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象?？坶T無犬吠，欲去問西家。尋陸鴻漸不遇 皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻?！督分械臐O翁，其實(shí)就是柳宗元在政治革新失敗后不屈而又孤獨(dú)的精神面貌的反映。如柳宗元的《江雪》，詩中的“獨(dú)釣寒江”的漁翁就是一個清高孤傲者的形象。這類詩歌多用第一人稱的寫法。2提高學(xué)生詩歌鑒賞能力。(2)第二聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 第二聯(lián)把明月人格化，表達(dá)了詩人對朋友的思念與同情。(1)第一句選取了楊花與子規(guī)兩個意象，有什么作用？楊花與子規(guī)兩個意象的作用是：點(diǎn)明時令，點(diǎn)明主旨，營造基調(diào)氣氛?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)，遙有此寄》李 白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。(1)這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象?(描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手的駿馬形象。(環(huán)境烘托)何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（步驟2）通過鮮明的對比，寄寓了詩人壯志未酬的深沉感慨。（步驟1）詩人主要采用今昔對比的手法。④金仆姑：箭。③銀胡簶（l249。②娖（chu242。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。燕兵夜娖②銀胡簶③，漢箭朝飛金仆姑④。詩歌塑造了一個怎樣的人物形象？在塑造形象時主要采用了哪種表現(xiàn)手法? 《鷓鴣天》 辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作?！盁o處賣”“閑拋閑擲”表現(xiàn)其懷才不遇。（步驟1）詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。注：徐渭，字文長，號青藤居士?！额}葡萄圖》（明）徐渭半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。三四句以暗淡的蠟燭垂淚的外在形象，暗寫離人流淚的內(nèi)在形象，引人聯(lián)想到離人一往情深，難舍難分之態(tài)。第二首寫離筵寡歡場面。后兩句描寫白鶴沖云，晴空碧霄等形象畫面，境界闊大，色彩明麗，情調(diào)高昂。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。一般而言，作品所描繪的外在形象畫面，具有鮮活，明麗和昂揚(yáng)向上色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂觀的；反之，外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的。濃艷的畫面色彩，諧調(diào)的畫面組合，相宜的動靜描繪，渲染出濃濃春意，觀之令人賞心悅目。上聯(lián)寫遠(yuǎn)景，下聯(lián)寫近景；上聯(lián)景物較闊大，較概括，下聯(lián)景物較特出、較具體；上聯(lián)是靜景，下聯(lián) 是動景。這首詩寫了江山、花草、燕子、鴛鴦，四種景物構(gòu)成一幅畫面，顯出蓬勃盎然的春意。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手： 一是物象的組合方式；二是畫面色彩；三是動態(tài)； 四是靜態(tài)。詩歌是怎么寫景的？ 詩中的什么意象體現(xiàn)了事物的特征？詩中的意象有什么寓意？詩歌是怎樣融情于景（或借景抒情）的？從“景”和“情”的角度賞析詩歌。（1）概括景象（意境）特點(diǎn)；（2）描摹詩歌圖景；（3）剖析作者思想。景物形象一般有：景物描寫（季節(jié)、時令、地域等）、場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）、色彩描寫。（二）、鑒賞詩歌的景(事)物形象在中國古典詩歌中，講究的是“一切景語皆情語也”的天人感應(yīng)模式，所以我們在鑒賞景或物的形象的同時，往往要聯(lián)系鑒賞詩人的形象。詩歌全用素描手法，以線條勾勒輪廓，隱秘處仍歸隱秘，細(xì)節(jié)處只寫細(xì)節(jié)。少女內(nèi)心隱秘，本不欲人聞，故于無人處，以細(xì)聲細(xì)語出之，詩人亦不聞也?！凹幢恪倍?，于虛處傳神，為語氣、神態(tài)、感情之轉(zhuǎn)折處，一以見人物的急切神態(tài)，二以示人物的微妙心理。細(xì)語人不聞，北風(fēng)吹羅帶。從細(xì)節(jié)解讀形象：詩詞中很難像記敘文、小說那樣對人物形象展開描寫，多是通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象。8．愛恨情長的形象。表現(xiàn)了他們忠心報國，獻(xiàn)身邊塞之情。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 王昌齡的《出塞》秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》 7．獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。天寒將息呵。明日扶頭顛倒，倩誰伴舞婆娑。便好消磨心下事，莫憶尋常醉后歌。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。如陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，