【正文】 性格特點(diǎn)？主要運(yùn)用了什么方法？試作簡(jiǎn)要分析。村 晚 雷 震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！督分械臐O翁，其實(shí)就是柳宗元在政治革新失敗后不屈而又孤獨(dú)的精神面貌的反映。這類詩(shī)歌多用第三人稱的寫法。這類詩(shī)歌多用第一人稱 的寫法。鑒賞詩(shī)歌中人物形象，就是分析詩(shī)中所塑造的人物的行為、神態(tài)、突破本節(jié)課重點(diǎn) 性格、情感、觀點(diǎn)、處境等內(nèi)容，把握人物形象的個(gè)性特征。今天這節(jié)課，我們就來(lái)探討如何鑒賞古代詩(shī)歌中的人物形象。那么，你們平時(shí)喜歡做詩(shī)歌鑒賞題嗎？為什么呢？一是讀不懂詩(shī)歌。（2）評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握人物形象類題型的解題技巧三、教學(xué)方法講練結(jié)合,積累,小組合作,、教學(xué)過程教學(xué)流程一、學(xué)生背誦 名句、成語(yǔ)二、學(xué)生展示三、學(xué)生互批學(xué)生互批,、精講歸納(一)考點(diǎn)分析教學(xué)方法學(xué)生互提,互測(cè) 學(xué)生互批 小組交流導(dǎo)語(yǔ)：古代詩(shī)歌鑒賞題是高考的必考題型。簡(jiǎn)要描繪出曲中所塑造的“厭舟車，喜琴書，早星星鬢影瓜田暮”的人物形象。心待足時(shí)名便足：高，高處苦；低，低處苦?！局袇巍可狡卵蜓Π悍虼蠼瓥|去，長(zhǎng)安西去，為功名走遍天涯路。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬(wàn)里江山。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。清平樂答：(2)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析釣者的形象及其寄寓的思想感情。注：燕子磯：在南京市北郊觀音門外觀音山上，瀕臨長(zhǎng)江，三面凌空，形似燕子展翅欲飛。樹暗江城雨，天青吳楚山。燕 子 磯注 施閏章絕壁寒云外，孤亭落照間。（2）詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的“訪者”形象？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)鑒賞分析。[注]①奇字：一種異于小篆的字體。荷香清透紫綃裙。1閱讀下面這首詩(shī)，完成（1）～（2）題。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。這首七絕作于赴戍新疆伊犁途中。我與山靈相對(duì)笑，滿頭晴雪共難消。1閱讀下面的詩(shī)詞，回答后面的問題。但征戍日久，衣服破損，就要由家中寄去補(bǔ)充更換，特別是需要御寒的棉衣。秋霜欲下手先知，燈底裁縫剪刀冷。答：閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題?！?1)詩(shī)中的“孤客”是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析。孤城孤客孤舟上，鐵石人也斷腸，淚漣漣斷送了秋光。答：閱讀下面這首元曲，然后回答問題?！?1)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詞中的“大丈夫”是一個(gè)什么樣的形象?！咀ⅰ?①晝錦堂是宋代三朝宰相韓琦回鄉(xiāng)任相州知州時(shí)，在州署后院修建的一座堂舍。事業(yè)光施社稷，勛烈遍銘彝鼎，此志孰能量。大丈夫，榮與貴，視尋常。意氣當(dāng)年尤盛，榮比昔人衣錦，晝錦以名堂①。水調(diào)歌頭 林正大仕宦至卿相，富貴好歸鄉(xiāng)。詞的上闋刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象?是如何刻畫的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。②被酒：醉酒。被酒②莫驚春睡重，賭書消得潑茶香③，當(dāng)時(shí)只道是尋常。答：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題?！咀ⅰ?① 寒花：菊花。幽竹如人靜，寒花①為我芳。小園 黎 簡(jiǎn)水景動(dòng)深樹，山光窺短墻。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。江城子③借用杜甫詩(shī)句“紈绔不餓死，儒冠多誤身”。推官，官職名。如今憔悴賦招魂②，儒冠多誤身③。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。答：4．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。答：3．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。西江月 曹雪芹無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂。(1)(考查形象)這首元曲塑造了一個(gè)什么樣的形象？塑造這個(gè)形象的目的是什么？(4分)答：(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本首元曲是如何將夸張和襯托結(jié)合在一起的。天帝恐怕它們消失，命十五只巨鰲牢牢頂住。太公怎釣？[注] 神鰲：《列子大魚 王和卿勝神鰲[注]，夯風(fēng)濤，脊梁上輕負(fù)著蓬萊島。歌鑒賞專題之人物形象練習(xí)閱讀下面這首元曲，然后回答問題。突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸?？坍嬃艘粋€(gè)熱情大方、聰明伶俐的少女形象。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求。前四句通過對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。注：帶郭，意即靠近外城?？坶T無(wú)犬吠，欲去問西家。江雪尋陸鴻漸不遇皎 然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。這首詩(shī)通過寫一次狩獵活動(dòng)，勾畫出了一位將軍英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)的形象。頸聯(lián)寫獵罷歸營(yíng)，不著痕跡地表現(xiàn)了將軍策馬疾馳的風(fēng)姿。【解析】首聯(lián)起得突兀，大有先聲奪人的氣勢(shì)。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。2．試分析詩(shī)中的人物形象。描寫了在寒冷的環(huán)境中，那個(gè)老漁翁竟然不怕天寒地凍，大雪飄飛，忘掉一切，專心地釣魚，形體孤獨(dú)，性格卻顯得孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。江雪唐如蘇軾的《定風(fēng)坡》。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》7．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。5．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。《登幽州臺(tái)歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺悲傷的流下眼淚。4．懷才不遇、壯志難酬的形象?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛；如王維。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。如杜甫?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。七、常見藝術(shù)形象舉隅：1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。（3）詩(shī)人李白是一位豪放不羈的才子，在敬亭山之上，與敬亭山廝守，不去理睬“眾鳥”與“孤云”，清高自傲的詩(shī)人形象自然流露，但從詩(shī)中我們隱約可見詩(shī)人的寂寞心情，或?yàn)楣γ驗(yàn)榛潞８〕?，無(wú)論是何種原因，在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，須發(fā)似煙的詩(shī)仙形象，也許只有人格化的敬亭山才能與李白比孤比傲比豪邁。誤例分析：擴(kuò)寫語(yǔ)段的好例子，詩(shī)歌鑒賞的壞典型。天空的最后一片云彩隨著好冷冷的風(fēng)閑散地飄向遠(yuǎn)方，這時(shí)，我的衣襟被風(fēng)吹起。誤例分析：整個(gè)文段沒有談到作者的形象，后文也沒有圍繞這個(gè)中心來(lái)寫，故判為0分。誤例：（1）兩個(gè)山頭，一座亭子，一個(gè)人，所有的鳥兒都飛走了，連云兒都不愿停留。（3）眾鳥飛盡，孤云獨(dú)閑，山靜而空，表現(xiàn)出詩(shī)人的與世無(wú)爭(zhēng)，自由而閑適的孤身一人的生活；相看兩不厭，表現(xiàn)出詩(shī)人從自然中尋求快樂，忘懷得失的思想感情。最后只留他與敬亭山，但依舊相看不厭，又一次全面展示了他閑適孤傲的形象。眾鳥距己甚高且已飛去，唯留詩(shī)人獨(dú)坐敬亭山，體現(xiàn)他的孤僻。相看兩不厭，只有敬亭山。六、課堂練習(xí)：閱讀李白詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象?！緟⒖即鸢浮勘驹?shī)在一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景中，通過直抒胸臆的手法塑造了一位憂國(guó)憂民、胸懷大志、孤獨(dú)的懷才不遇的封建士大夫形象。如今昭王不再，賢才無(wú)舉，登臨此地，作者怎不感慨萬(wàn)千，怎不唏噓長(zhǎng)嘆？領(lǐng)會(huì)了注釋的深意，我們對(duì)詞意就不難理解，人物形象也不難把握了。[注釋]幽州臺(tái)：即薊北樓、燕臺(tái)，為戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所建，原名黃金臺(tái)，是燕昭王招納賢才之地。陳子昂前不見古人，后不見來(lái)者。試分析詩(shī)中所塑造的人物形象。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。“心在天山，身老滄洲”表達(dá)了壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的幽憤。這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活，匹馬征萬(wàn)里，其颯爽英姿、卓犖不凡之氣可見；“關(guān)河夢(mèng)斷何處”是說(shuō)一覺醒來(lái)，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂?”是說(shuō)塵土積滿從軍時(shí)穿的貂皮大衣。詩(shī)人是否獨(dú)享這一份清閑？胡賊未滅，