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正文內(nèi)容

等式教案-文庫吧資料

2024-11-09 22:38本頁面
  

【正文】 )能積極的參與數(shù)學(xué)活動(dòng);(2)感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性?!緮?shù)學(xué)思考】(1)初步體會(huì)有條理的推理;(2)經(jīng)歷運(yùn)用等式性質(zhì)解方程的過程,能有條理地闡述自己的觀點(diǎn)?!静贾米鳂I(yè)】培養(yǎng)學(xué)生課外時(shí)間探究,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?;顒?dòng)4: 【設(shè)計(jì)意圖】我們可以運(yùn)用等式的性質(zhì)來解方程,在此基礎(chǔ)上總結(jié)一元一次方程的解法?;顒?dòng)2:【設(shè)計(jì)意圖】借助天平可以加強(qiáng)對(duì)等式性質(zhì)的直觀理解。活動(dòng)1: 【設(shè)計(jì)意圖】問題1使學(xué)生明白一元一次方程也是等式。本小節(jié)通過觀察、歸納引出等式的兩條性質(zhì),并直接利用它們討論一些較簡(jiǎn)單的一元一次方程的解法。xx()用等式的性質(zhì)解下列方程:()1x5=6【布置作業(yè)】(3.,4.)【板書設(shè)計(jì)】1(2)2x=3導(dǎo)入新課 例2等式的基本性質(zhì) 鞏固練習(xí)地位和作用:地位:,這一節(jié)的內(nèi)容位于“一元一次方程”之后,“解一元一次方程”之前。()(2)方程是等式,等式是方程。一元一次方程解的結(jié)果形式為:x=a。一元一次方程的解法:(1)方程兩邊同時(shí)加或減去同一個(gè)數(shù),消除含未知數(shù)的式子中的常數(shù)項(xiàng)。問題3:請(qǐng)你歸納一下,解一元一次方程的依據(jù),解法和結(jié)果的形式; 【師生行為】學(xué)生討論提出觀點(diǎn),師指導(dǎo)學(xué)生并總結(jié)。問題2:式子“5x”表示什么?我們把其中的5叫做這個(gè)式子的系數(shù)。0),那么=;cc【應(yīng)用舉例】 活動(dòng)4:教科書第83頁:()1x+7=26;(2)5x=20x分析:所謂“解方程”,就是要求出方程的解“x=? ”因此我們我們需要把方程轉(zhuǎn)化為“x=a(a為常數(shù))”的形式。用式子來表示: 如果a=b,那么ac=bc。c。用式子來表示:如果a=b,那么a177。(3)等式的兩邊不能都除以0,即0不能作除數(shù)或分母?!編熒袨椤拷處熞龑?dǎo)學(xué)生對(duì)上述過程進(jìn)行總結(jié),對(duì)性質(zhì)的理解應(yīng)注意:(1)等式的兩邊都要參加運(yùn)算,且是同一種運(yùn)算。3;33如果3=3,那么=;22活動(dòng)3 問題:同學(xué)們實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)等式的性質(zhì)嗎?等式我們用a=b來表示,那么實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果。問題2: 驗(yàn)證:實(shí)驗(yàn)1規(guī)律用數(shù)字等式表示為: 如果1=1,那么1+1=1+1; 如果2=2,那么21=21; 實(shí)驗(yàn)2規(guī)律用數(shù)字等式表示為: 如果1=1,那么1180??偨Y(jié): 問題1:1)通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),如果在平衡的天平的兩邊都加(或減)同樣的量,天平還保持平衡。3)通過觀察發(fā)現(xiàn), 性質(zhì),推斷出解一元一次方程的解法:【推進(jìn)新課】 活動(dòng)2:?jiǎn)栴}1:在天平的秤盤里,放有質(zhì)量相等的物體(或砝碼),是天平保持平衡。對(duì)結(jié)果給予解釋并說明:總結(jié):1)用“=”表示數(shù)量之間等量關(guān)系的式子叫做等式,如1+1=2,a+b=b+a。教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用等式的性質(zhì)把簡(jiǎn)單的一元一次方程化為“x=a”的性質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括及邏輯思維能力。過程與方法:會(huì)借助天平從直觀角度認(rèn)識(shí)等式的兩條性質(zhì),同時(shí)還可以用具體的數(shù)字等式來驗(yàn)證。六、布置作業(yè):經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)恒等式有何影響?七、板書內(nèi)容:會(huì)計(jì)等式一、資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益(會(huì)計(jì)基本等式)三、六大會(huì)計(jì)要素之間的關(guān)系A(chǔ)、將兩個(gè)等式合并:(一)會(huì)計(jì)恒等式[資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益]+[收入費(fèi)資金到哪里去=資金從哪里來 用=利潤]B、由于“利潤”可增加“所有者權(quán)益”, 資產(chǎn) = 權(quán)益變化為:資產(chǎn) = 債權(quán)人權(quán)益 + 所有者權(quán)益 資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+利潤(凈收益)(會(huì)計(jì)擴(kuò)展等式)資產(chǎn) = 負(fù)債 + 所有者權(quán)益或:資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+(收入費(fèi)用)(二)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)恒等式的影響資產(chǎn) = 負(fù)債 + 所有者權(quán)益 C、將上面B中的第一個(gè)公式移項(xiàng)即成:資產(chǎn)+費(fèi)用=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入(資金運(yùn)動(dòng)的靜態(tài)表現(xiàn))二、收入費(fèi)用=利潤(資金運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn))第三篇:等式的性質(zhì)(教案)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:理解等式的兩條基本性質(zhì)。經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類型舉例:參考教材第17頁的華美公司2008年1月份經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。③一項(xiàng)負(fù)債增加,一項(xiàng)所有者權(quán)益減少。①一項(xiàng)負(fù)債增加,一項(xiàng)負(fù)債減少。一項(xiàng)資產(chǎn)增加,一項(xiàng)資產(chǎn)減少。①資產(chǎn)與負(fù)債同減;②資產(chǎn)與所有者權(quán)益同減。①資產(chǎn)與負(fù)債同增;②資產(chǎn)與所有者權(quán)益同增。)三、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)對(duì)會(huì)計(jì)(恒)等式的影響:(一)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的類型:經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù):即企業(yè)所發(fā)生的能以貨幣計(jì)量的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),又叫會(huì)計(jì)事項(xiàng)。)作用:該等式反映的是資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益三個(gè)會(huì)計(jì)要素之間的聯(lián)系和基本數(shù)量關(guān)系,是企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的表達(dá)式,是復(fù)式記賬、試算平衡和編制資產(chǎn)負(fù)債表的理論依據(jù)。而同一部分經(jīng)營資金的來源與運(yùn)用,其總額肯定相等,
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