培養(yǎng)小學(xué)生的說話能力-文庫吧資料
2024-11-09 17:24本頁面
【正文】 面前表現(xiàn)的特別好，二有些學(xué)生說話也結(jié)結(jié)巴巴，但在小組“合作學(xué)習(xí)”時，讓一些表現(xiàn)好的學(xué)生先說，然后讓一些學(xué)困生再模仿者說，給學(xué)生一個互相學(xué)習(xí)的機會。鼓勵學(xué)生開口說話。隨著多開口，這類學(xué)生的說話能力就會逐步提高。三、降低難度，誘導(dǎo)學(xué)生開口每個班級都有一些性格內(nèi)向的學(xué)生，他們本來就不太愿意開口；還有一些后進生，他們開口比較吃力。這樣，當(dāng)學(xué)生在聽老師說話示范時，就可以思考如何才算扣住說話主題，可以說些什么內(nèi)容，以便在學(xué)生說話前，不僅思考主題是什么，還可以有比較明確的說話內(nèi)容的引領(lǐng)，大致明白要說什么。但小學(xué)生的思維是比較具體形象的，因此說話內(nèi)容一定要與他們的生活和學(xué)習(xí)實際緊密相聯(lián)：讓學(xué)生介紹自己的家庭成員；說說自己的愛好和理想。一、創(chuàng)設(shè)生活情境創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)交際欲望。為了培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，藏語教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生開口，同時在四十分鐘之內(nèi)，調(diào)動學(xué)生每一個神經(jīng)細胞，讓學(xué)生以飽滿精神參與到課堂學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)中，利用有限的時間，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生說的氛圍，給學(xué)生更多說話的機會。只要這樣做了，語言的訓(xùn)練從小學(xué)低年級抓起，相信每個學(xué)生都將會是未來社會的語言天才。這樣有準備、有目的地進行說話訓(xùn)練，強化了學(xué)生的意識，增強了他們敢于說話的信心。三、強化訓(xùn)練意識，使學(xué)生說好。這樣學(xué)生就會言之有物，言之有趣，產(chǎn)生說的欲望，使每個學(xué)生“說”起來。說話訓(xùn)練不能急于求成，要由簡單到復(fù)雜，訓(xùn)練內(nèi)容豐富多彩，容易激發(fā)學(xué)生的說話欲望。對于差一些的學(xué)生來說，首先不能打擊他們說話的積極性，為了鼓勵他們大膽地說，即使是所答非所問，也不馬上給予批評，而要肯定他能積極舉手，敢于說自己的話。勇氣是成功的希望，只有鼓起學(xué)生說話的勇氣，才有希望提高學(xué)生說話的能力，在說話訓(xùn)練中，要因人而宜，分別對待。剛?cè)雽W(xué)后對于新的環(huán)境，接觸的同學(xué)難免有些生疏，感到害羞，甚至感到害怕，學(xué)生便不愛說話了。一、適時表揚鼓勵，使學(xué)生有話敢說?！罢f”的能力主要有兩方面：一是能說，二是會說。堅持說普通話，能用普通話清楚明白地表達自己的意思。第二篇：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生說話能力怎樣培養(yǎng)小學(xué)生說話能力東關(guān)小學(xué)高書燕語文新大綱指出：“口語交際要講究文明禮貌。另外，在練說過程中對口齒清楚、聲音洪亮，有感情，進步快的同學(xué)，獎一朵小紅花，以資鼓勵，這樣極大地調(diào)動了學(xué)生說話的積極性，使人人樂說。在現(xiàn)在這個競爭激烈的社會，會說、敢說才不至于在競爭中失敗，所以現(xiàn)在必須好好鍛煉自己。寬松和諧的氣氛來自于老師對學(xué)生的尊重。這樣練練說說、賽賽說說、做做說說，大范圍練習(xí)，調(diào)動了學(xué)生說話的興趣，有效地提高了表達能力。由于學(xué)生對故事特別感興趣，所以聽起來認真，講起來繪聲繪色，生動感人。根據(jù)這一特點，我經(jīng)常給學(xué)生講一些有趣益智的故事，以增強他們的有意注意。這種說話訓(xùn)練方式，既調(diào)動了說話興趣，又滲透了觀
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