四季教案大全-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 17:18本頁(yè)面
【正文】 部首：能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。（四）拓展練習(xí)我們用歌聲表達(dá)了對(duì)四季的喜愛，用朗誦表達(dá)了對(duì)四季的喜愛，用動(dòng)作表達(dá)了對(duì)四季的喜愛，在本課教學(xué)即將結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生給它作詩(shī)，可以仿照課文的樣式，也可以自己想怎么編就怎么編。經(jīng)過(guò)這樣多方式、多層面的指導(dǎo)，學(xué)生讀起來(lái)就有聲有色了，唱讀的問(wèn)題也就迎刃而解了。例如：在進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時(shí)，師問(wèn)：同學(xué)們，你認(rèn)為“草芽尖尖”應(yīng)該怎么讀更好呢？讓學(xué)生展開討論，交流自己的看法，使他們體會(huì)到草芽很輕、很嫩的感覺，所以讀起來(lái)就知道聲音要輕細(xì)一些。因?yàn)槲覀円呀?jīng)對(duì)課文有了一定的了解，對(duì)生字也有了初步的印象，所以我讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感悟課文。在整個(gè)游戲過(guò)程中，給學(xué)生充分選擇的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓生字和他們一次次見面，使他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中識(shí)字，激發(fā)了他們的識(shí)字興趣，這樣就達(dá)到鞏固識(shí)字的目標(biāo)了。教學(xué)難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。通過(guò)不同形式的表演，感知四季的美好，激發(fā)對(duì)大自然的下之情。學(xué)習(xí)了本文，能讓學(xué)生充分感受到優(yōu)美的大自然。兒歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，讀來(lái)瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。五、總結(jié)六、作業(yè)四 季 說(shuō) 課 稿一、教材分析《四季》這篇課文是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中課文的第2課，這是一首富有童趣的兒歌。四、拓展練習(xí)這么美的景色你都記住了，我們?cè)賮?lái)做做小詩(shī)人，把你最喜歡的景色介紹給大家。這么沒(méi)美的句子，你愿意把它記住嗎？ 拿起書來(lái)背課文。同學(xué)們，把這有趣的冬天再來(lái)讀一讀。走進(jìn)秋天，了解秋天特殊的景色，看秋天給我們帶來(lái)了什么禮物？有紅色的楓葉，各種好吃的水果，黃色的銀杏樹葉（出示圖片），秋天還帶了彎彎的谷穗，彎彎的谷穗在向你們招手呢。閉眼聽，我聽出來(lái)了荷葉的快樂(lè)，誰(shuí)還想讀？再叫一名學(xué)生?！蹦銈兿氩幌肴タ纯聪奶?？邊看邊讀課文。是呀，春天真美呀，可它不知不覺的過(guò)去了，哪個(gè)季節(jié)又到了？（夏）學(xué)習(xí)夏天。下面就讓我們認(rèn)識(shí)大自然的第一個(gè)女兒—春天（歌曲《春天在哪里》）瞧，春天來(lái)了，出示圖，春天帶來(lái)了什么？ 它不僅畫在圖上，還寫了出來(lái)。全班齊讀。生讀。（2）齊讀。大自然媽媽的四個(gè)女兒各有一個(gè)名字，你們知道是什么嗎？（春夏秋冬）統(tǒng)稱“四季”。2．仿照課文，創(chuàng)編詩(shī)歌。2．知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。3．知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，并仿照課文，創(chuàng)編詩(shī)歌。第三篇：四季教案四季教學(xué)目標(biāo)：1．在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣?！八摹惫P順是 ；共 筆。我會(huì)補(bǔ)全音節(jié): j uo q an iu d 江 說(shuō) 青 彎 就 東填一填。⑤學(xué)生互評(píng)。③提醒學(xué)生在書寫每個(gè)字時(shí)應(yīng)注意些什么?！疤臁保谝粰M短，第二橫長(zhǎng)，最后一筆是捺，從橫中線和豎中線的交匯處捺出?！八摹?，第二筆是橫折鉤，第四筆是豎彎，不要寫成豎彎鉤。指導(dǎo)學(xué)生書寫“四、是、天”。①每組選一名代表，讀后師生評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。②自由認(rèn)讀。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出來(lái)是秋季呢？（自由討論）二、學(xué)習(xí)生字新詞。、流利地朗讀課文。全體起立，表演。表演讀文。（2）要讀得正確流利，有感情，還要配上動(dòng)作。師：小朋友們我們找到了四季，又這么喜歡四季，那我們四人學(xué)習(xí)小組一起合作讀課文吧。（3）男生合作讀師：好，全體同學(xué)都做一回神氣的雪娃娃！一起來(lái)讀讀。師評(píng)價(jià)語(yǔ)：真是個(gè)神氣的雪娃娃。師：請(qǐng)女生一起來(lái)讀讀四、學(xué)習(xí)第四句（1）播放多媒體課件6：冬天的錄像—雪景，小朋友們打雪仗、堆雪人（2）師生合作讀師：這是什么季節(jié)？ 生：冬天（板書冬天）師：瞧，雪娃娃是孩子們的寶貝，多神氣啊！它大肚子一挺，頑皮地說(shuō)——生：我就是冬天。師：你來(lái)當(dāng)一當(dāng)谷穗鞠著躬說(shuō) 生：鞠著躬齊讀我是秋天。3學(xué)習(xí)第三句（1）看圖引讀“我是秋天”師：秋姑姑悄悄地來(lái)到了我們教室（板書秋天），她給我們帶來(lái)了谷穗娃娃（板書谷穗）。（3）指生
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