四季教案大全(參考版)
2024-11-09 17:18本頁面
【正文】 五、板書設(shè)計四 季春夏秋冬。 sh236?！?．教師引言：同學(xué)們說得可真好！大自然中除了詩中所描寫的這些景物，還有許多奇妙的景物?！?________對________說：“我是秋天。________對小鳥說：“我是春天。(4)練習(xí)說話：如果請你對冬天說一句話，你會說什么？課件出示句子： 冬天，（）。從“大肚子一挺”可以看出來)讀出雪人的頑皮，比賽讀。4．冬天感受篇——熟讀深思子自知(1)(多媒體課件出示：冬天雪景圖)請同學(xué)們讀一讀雪人的話。課件出示詩句：谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。指名說：秋姑娘給我送來了（）?！?)()，他對（）說：“我是夏天。(重點品味“圓圓”)美讀詞句并想象：青蛙跳上荷葉會說些什么？(3)教師引導(dǎo)拓展練句：讓學(xué)生也以課文為例說句子?！?5)總結(jié)升華：欣賞了美麗的春天，你們覺得春天是什么樣子的？讓我們連起來讀一讀?！崩婊ǎǎ?，他對（）說：“我是春天。”(3)引導(dǎo)學(xué)生品味語言：“草”和“草芽”比較，“草芽”是什么樣?。空驗榇禾觳庞屑饧獾牟菅?，所以草芽說：“我是春天。2．教師激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，一年四季都是非常美麗的，上節(jié)課我們知道了草芽、荷葉、谷穗、雪人分別喜歡的季節(jié)。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容 教 法：講解、啟發(fā)、引導(dǎo) 學(xué) 法：讀、認、背、練 教學(xué)準備：拼音卡片，課件。，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。四、課堂檢測組詞天（）四（）地（）青（）大（）西（）他（）春（）寫筆順 四： 是：五、布置作業(yè)，課外延伸1．教師引言：大自然媽媽請老師告訴同學(xué)們，我們不僅要喜歡她，還要學(xué)會保護她，讓她變得越來越美。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“四、我、是、天”的每一筆在田字格中的位置。8．學(xué)生質(zhì)疑，在讀中感悟。小組合作，選擇自己喜歡的季節(jié)，美美地讀一讀。6．學(xué)生賽讀，師生評價。用“是”練習(xí)說一句話。(4)開小火車：每個同學(xué)和每個生字打個招呼，先開小火車讀，適當(dāng)給予評價，（5）擴詞。(2)教師出示生字卡片，學(xué)生認讀卡片上的生字。(1)做游戲識字。3．教師巡視，組長檢查，總結(jié)方法，練習(xí)說話。二、自主讀書，合作探究1．教師引學(xué)：請同學(xué)們借助拼音，自主識字，用圓形畫出會寫的字，用三角形畫出會認的字。教 法：講解、啟發(fā)、引導(dǎo) 學(xué) 法：讀、認、背、練 教學(xué)準備：拼音卡片，課件。背誦課文。，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。(兩項過關(guān)就可以順利過橋)四、當(dāng)堂訓(xùn)練找朋友：春天 荷葉圓圓夏天 大肚雪人秋天 谷穗彎彎 冬天 草芽尖尖五學(xué)習(xí)反思；小朋友，你們在這節(jié)課里學(xué)會了什么？請你向大家展示一下自己的收獲！六、板書設(shè)計四季（拼音）對 就 是 荷 葉 圓 夏 秋 雪 肚七、教學(xué)反思：冬第五篇：《四季》教案《四季》第一課時教案設(shè)計課 型：講讀課 授課時間： 主備人： 教學(xué)目標。檢查自學(xué)情況。)（4）開展朗讀競賽，誰讀得好，誰就是今天的朗讀大王。(第一小節(jié)應(yīng)注意“草”是平舌音，“是”和“春’’是翹舌音。檢查自學(xué)情況：（1）讀生字：齊讀、指名讀、開火車讀、小組讀。（2）借助拼音自己讀課文，要讀準字音。過渡：就請小朋友們跟老師一起走入四季，去欣賞美景吧。師：每個季節(jié)都有各自的景色特點，都很美，今天我們就一起走進美麗的四季，去欣賞四季的美麗景色吧!出示課題——四季，學(xué)生齊讀。教學(xué)準備: 教具、學(xué)具準備：小黑板、卡片 教學(xué)過程與方法；一、導(dǎo)入掲題出示圖片——四季的景色，學(xué)生欣賞。教學(xué)重點：認識11個生字，借助拼音朗讀課文。學(xué)習(xí)目標:借助拼音認識11個生字；認識4個偏旁“月，雨、口、禾”。能借助漢語拼音認讀漢字。第四篇：《四季》教案桂花鄉(xiāng)中心完小標桿教學(xué)第一次實踐課語文教案課題：四季（第一課時）教材內(nèi)容：一年級上冊課文第2課 備課教師： 楊曉梅 教學(xué)目標：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁
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