教案四季拼圖(參考版)
2024-11-09 22:12本頁面
【正文】 2．數(shù)正方體的個數(shù)。（3）對于有困難的學生，可在自己想象的基礎上，用立方體實物進行操作，然后再連線。四、鞏固練習1．出示課本第29頁練習。（2）在交流基本方法后，尋求其他的方法：（3）說說自己喜歡的方法。上下：3+3+1 左右：5+2 前后：4+3 相同點是什么？三、運用空間觀察能力，數(shù)立方體個數(shù)，進一步學會用算式來表示觀察的結(jié)果出示較復雜的立體圖。左邊一共有幾個呢？為什么？（3）從前往后擺。教師追問：我們只能看到2個。在展示拼法時遇到困難可以轉(zhuǎn)動圖形幫助學生理解。（2）讓展示的學生邊拼邊說。學生上講臺操作用大立方體，便于全體學生觀察。3．交流按照什么順序怎么擺的？（全班同桌交流。拼圖比賽。（3）在學生說擺當中逐漸形成從無序到有序的拼擺方法。教具：課件、小立方體若干教學過程：一、情境引入創(chuàng)設虛擬情境并（出示多個立方體實物）問：看到這些東西想玩嗎？用它們可以玩什么？ 這節(jié)課，我們就來玩用“立方體拼圖”（板書課題）二、觀察立體圖，初步感知觀察方法 實物操作玩玩拼拼——初步建立空間感知（1）拼一拼、玩一玩：用4個小立方體拼出你喜歡的圖形。教學重點：有序的操作、語言表達能力的訓練；并根據(jù)不同的觀察方法用算式計算出立方體的個數(shù)。并根據(jù)不同的觀察方法用算式計算出立方體的個數(shù)。第五篇：立方體拼圖教案二年級數(shù)學上冊第7課《立方體拼圖》教學目標：讓學生在游戲情境中，通過拼擺立方體的操作活動和計算立方體的個數(shù)，培養(yǎng)學生三維空間的認知能力和有序思考能力。三．活動小結(jié) 誰是拼圖高手？師：同學們，今天我們進行了拼圖游戲，你們覺得自己的表現(xiàn)怎么樣，可以和大家說一說嗎？（生答）師：同學們，今天你們都用自己的智力闖入了靈犀洞、越過了巧指山，你們都是心靈手巧的好孩子，現(xiàn)在你們就可以來見見這位拼圖高手了，攝像頭將學生的臉顯示在電腦上。【出示八巧板拼出的可愛好玩兒的圖形】師：神奇吧！你們想試試嗎？好，讓我們來勇闖第二關(guān)，張開想象的翅膀，拼出最美的圖形來?。ㄉ磮D、師巡視）我們以小組比賽的形式進行，看看8分鐘時間里哪個小
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