【正文】 畫，好嗎?畫一畫自己喜歡的季節(jié)(播放音樂)，并仿照書上的句式向你小組的同學(xué)說說你的畫。六、欣賞、背誦結(jié)合圖，小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式(找好朋友背、加動(dòng)作背)背出熱愛四季、熱愛大自然的感情。又能在幫助解決重難點(diǎn)的同時(shí)，根據(jù)課文四個(gè)段落相似的特點(diǎn)，采取舉一反三的教學(xué)的方法，使課堂教學(xué)受到高效。)五、質(zhì)疑問難 隨機(jī)學(xué)文(課件返回上一圖 隨機(jī)點(diǎn)擊圖顯示課文)在課文中，你有什么不懂的地方嗎?交流反饋 根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑隨機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)一句，扶一放三，使其能舉一反三如句1：學(xué)這一句就得引導(dǎo)解決以下問題：(1)“草芽”指什么?草芽不會(huì)說話，課文中為什么寫他對(duì)小鳥說他是春天?再有感情讀課文草芽為什么對(duì)小鳥說他就是春天?你認(rèn)為還有什么可以說自己是春天?(2)用“是——”練習(xí)說話(課件點(diǎn)擊“是”，“是——”字閃爍)而其他3句略學(xué)：只解決什么是“谷穗”、“鞠著躬”、“一挺”、“頑皮”?(設(shè)計(jì)意圖：解學(xué)生所疑，急學(xué)生所需。(要求：讀準(zhǔn)字音、讀通課文。比賽讀：(1)課文有幾個(gè)小節(jié)?交代比賽規(guī)則：你最喜歡讀哪一小節(jié)，最有把握讀好它，就選哪一小節(jié)參加比賽。)四、檢查反饋：這篇課文中有不少生字，你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎?(課件按學(xué)生的提醒顯示生字，字上面紅色顯示4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”)如： “葉”、“圓”的音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)。再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話，把它讀通順。)二、配樂詩(shī)朗誦那么，這么美的圖畫，要是配上一首兒童詩(shī)，一定會(huì)更棒!(配樂兒童詩(shī)朗誦)這首兒童詩(shī)就在我們的課本上，你想不想也像他們一樣朗誦出來?(課件配樂朗讀，按喇叭鍵)(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，激發(fā)讀課文的欲望)三、初讀課文學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。(教師板書春、夏、秋、冬)春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的“四季”(學(xué)生答后板書課題、生讀課題。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件、圖畫、膠水(或磁石)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹藥追利惖膱D畫，你們想看嗎?你覺得這幾幅圖怎么樣?(播放四季景物的課件，然后定格四幅圖。，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。，會(huì)寫“七、八、九、無”4個(gè)字。、流利地朗讀課文。六、小結(jié)。你拍五，我拍五，頑皮雪人在跳舞。你拍三，我拍三，荷葉圓圓碧連天。讀兒歌：你拍一，我拍一，一年四季真美麗。，其余同學(xué)做“小小配音員”。：我們走進(jìn)了四季，感受了四季的美麗。我們一起來聽聽雪人對(duì)我們說了什么？加動(dòng)作讀第四節(jié)。？雪人，他的什么最大？肚子所以說雪人是挺著肚子。那西瓜會(huì)對(duì)小熊說什么呢？ ，你們看，這是什么？谷穗，他為什么彎著腰？豐收了，谷粒飽滿，沉甸甸的，所以她很靦腆地向大家鞠著躬說“我是秋天”。引申：看圖說一說，綠綠的柳枝在風(fēng)中搖擺，她會(huì)對(duì)風(fēng)兒說什么？桃花紅紅的，她會(huì)對(duì)小蜜蜂說什么？，看圖，圓圓的荷葉 對(duì)青蛙說了什么？生齊讀。認(rèn)生字、摘蘋果。生自由讀生字。出示拼音，老師教讀。同學(xué)們，你們想讀這篇課文嗎？想想讀這篇課文，首先得跟生字寶寶們打個(gè)招呼。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。過渡：同學(xué)們，春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)各有各的景色，都很美。今天老師也要向你們介紹幾位偉大的魔法師，請(qǐng)看他們給我們變的魔術(shù)，有一位魔法師，他吹一口氣就能讓小草變得嫩嫩的，讓各種花兒一夜開放；有一位魔法師能讓我們的太燙變成紅紅的大火球，小朋友們都受不了到水里游泳去了；有一位魔法師能讓紅彤彤的蘋果、黃澄澄的橘子高高掛在枝頭；還有一位魔法師能讓大地在一夜之間變得雪白雪白?！窘叹摺慷嗝襟w課件、生字卡片、各種景物頭飾 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。注意培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。態(tài)度、情感與價(jià)值觀：，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征?！緦W(xué)情分析】我們的教學(xué)面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)的六、七歲的孩子，學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)兒歌中所涉及到的“谷穗彎彎”不太容易理解，最好結(jié)合實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，直觀明了；理解“鞠著躬”、“大肚子一挺”等動(dòng)作，與表演相結(jié)合，既有趣有生動(dòng)，符合低年級(jí)兒童好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓他們感覺到樂在其中。詩(shī)歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，讀來瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。板書設(shè)計(jì)：春 夏 秋 冬第三篇：四季教案《四季》【教材分析】《四季》是一首富有童趣的兒歌。）B學(xué)生聽音樂畫畫C展示三、總結(jié)小朋友們真能干，不僅畫得好，說得也好。你愿意畫哪個(gè)季節(jié)，就到哪一組。6．分組繪畫四季A老師再給大家一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。第三行分別由演草芽、荷葉、谷穗、雪人的小朋友讀。現(xiàn)在老師給小朋友一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幾個(gè)小朋友來表演。4．課間休息。四、學(xué)習(xí)二、三、四節(jié)。春天真可愛，背一背怎么樣？ 6．總結(jié)學(xué)法師：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們回憶一下我們是怎么學(xué)的。那么，在未來，我們也會(huì)坦然地對(duì)自己說：哀嘆和寂寞的，將永遠(yuǎn)不會(huì)是我！第二篇：四季教案《四季》教學(xué)過程：一、導(dǎo)入現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的？一年之中除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)？擺卡片，誰(shuí)能按照順序擺好四張卡片？二、初讀課文自由讀課文數(shù)數(shù)有幾