四季教案-文庫吧資料
2024-11-29 03:48本頁面
【正文】 “我是春天。一起讀：我是春天！誰能用“是”說句話？ 四、 質(zhì)疑答疑 寫春季的幾句話學(xué)完了，你還有什么問題嗎？設(shè)疑：小鳥不能說話，為什么還寫他對小鳥說哪？ 拓展思維 （ 1）師：春天在小朋友們的眼睛里。（領(lǐng)讀：草芽尖尖。啊，外面好漂亮啊，花兒開了，小鳥飛來了，它在不停地問：“誰是春天??？誰是春天？” 指名生讀：我是春天。 四、研討交流 （朗讀全文，培養(yǎng)語感，感悟理解） 以小組為單位說一說你們組喜歡哪個季節(jié)？ 能讀一讀嗎？ （一）學(xué)習(xí)課文第一句 師： （播放多媒體課件 4：春天錄像 花爭先開放；小草鉆出地面；小鳥飛來了， 看，春天來了！ a) 師生互動，問答式讀出草芽嬌嫩與快樂。 二、 展示目標(biāo) 通過這節(jié)課學(xué)習(xí)能有感情的朗讀課文，知道四季的特征，能背誦課文。 教學(xué)過程 ： 3 一、 情境引入 （多媒體出示圖片） 上節(jié)課我們初學(xué)了課文，初步感知了四季的特點。 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確、流利地朗讀課文，背 誦課文。 學(xué)寫 七、八、九 、無 4 個字 ① 讀讀 七、八、九、無 4 個字 ② 這幾個字寫的時候要注意什么？ 重點指導(dǎo) 七 和 九 兩種筆畫，讓學(xué)生明白： ① 它們都是一筆寫成 ②觀察轉(zhuǎn)折角度、運筆的大小 ③ 寫一寫這四個生字 四、小結(jié) 本節(jié)課學(xué)生未解決的問題，下節(jié)課解決。）根據(jù)觀察所得先描紅，再自由練寫，想寫幾個就寫幾個，直到自己滿意為止。 ) 練寫。 (教師示范豎彎鉤的寫法 )在你喜歡的地方書空，每個字各寫兩個，注意筆順規(guī)則。 * 練一練，連一連： Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu 對 說 是 葉 圓 夏 秋 雪 肚 就 冬 *這些字哪些方面（字形）你要
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