【正文】 理解影響文化發(fā)展的重要因素【合作探究——思維拓展】孔子學(xué)院是推廣漢語(yǔ)和傳播中國(guó)文化與國(guó)學(xué)的教育和文化交流機(jī)構(gòu)。理解繼承傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義，做自覺(jué)的文化傳承者。這主要表明要保持傳統(tǒng)文化的先進(jìn)性必須（）A．既要保留其基本特征，又要使具體內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)B．增強(qiáng)民族的自信心與自尊心 C．充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用D．始終保持其鮮明的民族特色例2．在經(jīng)濟(jì)全球化加快發(fā)展的條件下，我國(guó)的傳統(tǒng)文化面臨著外來(lái)文化的沖擊，我們要繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，就必須（）①尊重和認(rèn)同本民族的傳統(tǒng)文化，積極地培育和發(fā)展好本民族文化 ②尊重和認(rèn)同外域文化，積極融人外域文化 ③尊重文化多樣性，借鑒外域文化中的優(yōu)秀成分④堅(jiān)決抵御外域文化，維護(hù)本國(guó)的文化安全A．①②B.②③C．①③D.①④【隨堂訓(xùn)練——鞏固基礎(chǔ)】當(dāng)堂完成《與名師對(duì)話(huà)》P30選擇題部分（標(biāo)出疑難問(wèn)題）【課后作業(yè)——提升能力】課后完成《與名師對(duì)話(huà)》課時(shí)作業(yè)（七）【教與學(xué)反思】（談收獲，找疑問(wèn)）吳忠回民中學(xué)《文化生活》導(dǎo)學(xué)案高二政治備課組課題：文化的繼承性和文化發(fā)展第二課時(shí)文化在繼承中發(fā)展 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記影響文化發(fā)展的因素；能力目標(biāo)：理解教育在文化發(fā)展中作用、文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系。思考1：清明節(jié)屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化的哪一種？你如何看待它在現(xiàn)代社會(huì)中的作用？ 思考2：有人認(rèn)為，祭拜祖先是封建落后習(xí)俗，現(xiàn)在都21世紀(jì)了，再舉行這種祭祀儀式毫無(wú)意義，你贊同嗎？并說(shuō)明理由?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 傳統(tǒng)文化要與時(shí)俱進(jìn)的意義及正確態(tài)度 【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材P3943，完成《與名師對(duì)話(huà)》P2728相關(guān)內(nèi)容，并將重點(diǎn)知識(shí)標(biāo)注在書(shū)本上。學(xué)生活動(dòng)能較好地體現(xiàn)“活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)”、“教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化”、“活動(dòng)內(nèi)容化”，但在對(duì)學(xué)生的激勵(lì)上準(zhǔn)備過(guò)于倉(cāng)促，沒(méi)有很好地把學(xué)生 5 的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，這些不足要在今后教學(xué)中逐步改進(jìn)。二、選取了我們熟悉的事例，拉近了對(duì)外開(kāi)放與學(xué)生的距離，三、問(wèn)題設(shè)置恰當(dāng)，有思維含量，學(xué)生參與度比較高。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上嘗試以學(xué)生合作學(xué)習(xí)為主，加以討論和實(shí)踐。具體思路如下：教師首先準(zhǔn)備一首同學(xué)們都熟悉的歌，再設(shè)計(jì)一系列導(dǎo)學(xué)題或活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自主探究或小組合作，師生共同得出相關(guān)結(jié)論?；脽羝ū本W運(yùn)會(huì)圖：祝賀祖國(guó)改革開(kāi)放30周年取得的偉大成就，祝愿祖國(guó)改革開(kāi)放之路越走越好?。┰谝魳?lè)《北京歡迎你》中結(jié)束本節(jié)課?！伴L(zhǎng)久以來(lái),中國(guó)一直夢(mèng)想著打開(kāi)國(guó)門(mén),邀請(qǐng)世界各地的運(yùn)動(dòng)員來(lái)北京參加奧運(yùn)會(huì)。要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平，以開(kāi)放促改革、促發(fā)展。我們應(yīng)把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)，同時(shí)又打開(kāi)大門(mén)搞建設(shè)，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力。第一種觀(guān)點(diǎn)看到了獨(dú)立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鑒外國(guó)的先進(jìn)科技和管理經(jīng)驗(yàn)，固步自封，不求創(chuàng)新，其結(jié)果必將導(dǎo)致落后于其他國(guó)家，更談不上自創(chuàng)品牌。（2）正確處理對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系 幻燈片（國(guó)內(nèi)外品牌汽車(chē)的PK）討論題：入世以后，我國(guó)的國(guó)產(chǎn)汽車(chē)面臨很大的挑戰(zhàn)，在如何發(fā)展的問(wèn)題上，一直有兩種傾向：觀(guān)點(diǎn)一：應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌；觀(guān)點(diǎn)二：應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，全面引進(jìn)。堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放（1）全方位的對(duì)外開(kāi)放幻燈片【全方位的對(duì)外開(kāi)放】——KP49活動(dòng)4 我國(guó)對(duì)外開(kāi)放體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例說(shuō)明。自由討論，學(xué)生總結(jié)，最后教師歸納：幻燈片（入世以來(lái)中國(guó)取得的成就）教師：加入世貿(mào)組織有利也有弊，總的來(lái)講利大于弊，我們要認(rèn)識(shí)到適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和日益開(kāi)放的世界形勢(shì)是各國(guó)發(fā)展的必然趨勢(shì)，我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，在“大海”中學(xué)會(huì)游泳，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平。中國(guó)經(jīng)濟(jì)不能只做小販，中國(guó)要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要進(jìn)一步擴(kuò)大貿(mào)易額，就不能只看到自己菜籃里那一點(diǎn)菜，就必須放眼世界，就必須走出去，進(jìn)到世界貿(mào)易組織這個(gè)大市場(chǎng)，取得一席之地，遵守世界貿(mào)易組織的規(guī)則，從而取得發(fā)展。但是，如今的中國(guó)，已經(jīng)是世界貿(mào)易大國(guó)，你的買(mǎi)賣(mài)價(jià)格會(huì)對(duì)市場(chǎng)產(chǎn)生一定影響，影響到市場(chǎng)的正常運(yùn)作，他就會(huì)對(duì)你管教、驅(qū)趕、懲罰。世界貿(mào)易組織好比一個(gè)綜合性的大市場(chǎng)，里面林林總總，而過(guò)去的中國(guó)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)實(shí)力很弱，只是一般性的參加世界經(jīng)濟(jì)，就象擔(dān)著菜籃在綜合市場(chǎng)外面賣(mài)菜的小販，你可以不進(jìn)入市場(chǎng)，可以不遵守工商部門(mén)的規(guī)則，看到工商管理干部來(lái)了就趕快跑。當(dāng)今世界開(kāi)放與興盛相伴，封閉與落后并存，無(wú)論什么國(guó)家，要發(fā)展，就要開(kāi)放，就要融入世界發(fā)展的大潮中去；無(wú)論什么國(guó)家要發(fā)展，就要對(duì)外開(kāi)放。（2）閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后【閉關(guān)自守為什么會(huì)導(dǎo)致落后】——KP47活動(dòng)2 ○ 閉關(guān)自守為什么會(huì)導(dǎo)致落后？學(xué)生：回答教師：信息封閉，思想僵化，不思進(jìn)取是閉關(guān)自守所以導(dǎo)致落后的原因?？茖W(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)的發(fā)展，使世界各地的聯(lián)系更加緊密，世界正變得越來(lái)越開(kāi)放。這也是我們今天本節(jié)課的主題（幻燈片：課題），那么為什么要制定對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，怎樣堅(jiān)持這一基本國(guó)策？ 講授新課：【感受開(kāi)放的世界】——KP47活動(dòng)1 幻燈片（哈里波特、麥當(dāng)勞、NBA），○你還能說(shuō)一說(shuō)開(kāi)放的世界對(duì)你的生活的影響嗎？學(xué)生例舉，學(xué)生自由回答：如：曾經(jīng)和日本某所學(xué)校搞聯(lián)誼活動(dòng)，中國(guó)的學(xué)生在日本孩子家 里住一段時(shí)間，日本學(xué)生在中國(guó)孩子家里住一段時(shí)間；中國(guó)孩子和外國(guó)孩子自費(fèi)參加夏令營(yíng)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；還有有條件的同學(xué)假期可以到外國(guó)探索，給外國(guó)朋友發(fā)Email等。四、拓展延伸──設(shè)想2049年的中國(guó)五、課堂練習(xí)六、課堂收獲：本節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？略。總之，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，既要積極敞開(kāi)國(guó)門(mén)又要維護(hù)自身安全，既要借鑒吸收先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。）小結(jié)：怎樣堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放？全方位，寬領(lǐng)域；2獨(dú)立自主基礎(chǔ)上的對(duì)外開(kāi)放?！睂W(xué)生討論后辯論。學(xué)生：略一種觀(guān)點(diǎn)是“獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌。板書(shū)：（3）中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界問(wèn)：世界一天天在開(kāi)放，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后，我們吸取了歷史的教訓(xùn)，于1978年制定了對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，30年過(guò)去了，我們?nèi)〉昧司薮蟮某删?，世界越?lái)越關(guān)注中國(guó)，這也再次表明，中國(guó)是世界的一員，中國(guó)的發(fā)展不能離開(kāi)世界呢？述，當(dāng)前，生產(chǎn)社會(huì)化和經(jīng)濟(jì)三、獨(dú)立自主──對(duì)外開(kāi)放的基點(diǎn)，“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”──對(duì)外開(kāi)放的正確選擇教師：我們的對(duì)外開(kāi)放是全方位，寬