三年級(jí)法國(guó)號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 13:08本頁(yè)面
【正文】 起華爾茲結(jié)束今天的課。四、編詞游戲小組合作,改編、創(chuàng)編歌詞。歌曲演繹:師:同學(xué)們唱得越來(lái)越好,讓我們一起有感情地完整演唱歌曲。教師:最后一句:“那就是我的法國(guó)號(hào)”要怎樣唱才能唱出象水波紋一樣的感覺(jué)呢?學(xué)生討論,結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律,要有韻律?！币鯓映?還能唱得有彈性嗎?學(xué)生自己嘗試,總結(jié):要唱得連貫悠揚(yáng)。男生唱“嗡”,女生唱“巴巴”?！崩蠋?“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢?學(xué)生自己嘗試,總結(jié):要唱得有彈性,有強(qiáng)有弱,有韻律。學(xué)生:“嗡”好象模仿的是法國(guó)號(hào)的低音區(qū),唱的重一點(diǎn)、聲音很低沉,飽滿(mǎn)。師提醒學(xué)生觀察法國(guó)號(hào)演奏姿勢(shì)，說(shuō)明作用一是支撐號(hào)身,二是能讓音色更柔和一些。師:希望大家仔細(xì)地聽(tīng),注意聽(tīng)它的音色是怎樣的?學(xué)生:它的聲音很低沉,很圓潤(rùn)。生:它的演奏姿勢(shì)是這樣的(邊說(shuō)邊演奏動(dòng)作)它是唯一一種用左手演奏的樂(lè)器,右手放進(jìn)喇叭口里。由于法國(guó)人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),所以又叫“法國(guó)號(hào)”。(4)介紹樂(lè)器法國(guó)號(hào)的有關(guān)知識(shí)師:課前,同學(xué)們都收集了有關(guān)法國(guó)號(hào)這種樂(lè)器的資料,下面就讓大家一起分享一下你的收獲吧。(啟發(fā)、提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。老師用電子琴為大家伴奏,大家邊唱旋律邊用打擊樂(lè)伴奏。教師演奏,學(xué)生伴奏。用打擊樂(lè)器為旋律伴奏出示伴奏歌譜感受節(jié)奏。注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱規(guī)律。提問(wèn):怎樣唱才能體現(xiàn)水波蕩漾的感覺(jué)?提示:借鑒強(qiáng)弱的規(guī)律。課件顯示旋律走向加深印象。教師彈琴,學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)第4句的旋律特點(diǎn)。(3)師:觀察一下譜子,哪一句音節(jié)的變化最多?生:第四句。課件出示歌譜,學(xué)生跟琴演唱。讓我們一起來(lái)唱一唱她優(yōu)美的旋律。)三、歌曲教學(xué)學(xué)唱歌譜。請(qǐng)起立,跟老師一起來(lái)做一做!雙手叉腰準(zhǔn)備,先邁左腳,一二三、二二三、左右左、右左右、左二三、右二三、前二三、后二三??”跟音樂(lè)做律動(dòng)。師:“3拍子的音樂(lè)叫圓舞曲,也叫華爾茲,它的節(jié)奏特點(diǎn)像小船在蕩漾(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)3有一種起伏蕩漾的感覺(jué)。并從中掌握四三拍的節(jié)奏規(guī)律。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、打擊樂(lè)器、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、法國(guó)號(hào)(圓號(hào))等教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課隨《法國(guó)號(hào)》伴奏音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏,初步體驗(yàn)感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握。感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí),掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。并能用打擊樂(lè)器豐富歌曲的表現(xiàn)力。第三篇：法國(guó)號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色。四、教學(xué)反思：三年級(jí)的學(xué)生還處在一個(gè)具象思維的階段，在音樂(lè)教學(xué)中，加入很多他們所熟知的形象，可以有效的幫助學(xué)生們更快、更輕松的接受本節(jié)課的知識(shí)，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中融入一些趣味性的東西可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。三、拓展延伸：出示多媒體圖片：眾樂(lè)器。最后灰太狼被打敗了，只得乖乖放了喜羊羊。游戲：智斗灰太狼灰太狼問(wèn)，學(xué)生們答；學(xué)生們問(wèn)，灰太狼答。）學(xué)生模仿教師加入強(qiáng)弱處理演唱，慢慢加入節(jié)奏，用節(jié)奏的強(qiáng)弱帶動(dòng)歌曲演唱中強(qiáng)弱的處理。教師彈唱，帶入歌詞演唱，學(xué)生從聽(tīng)唱—跟唱—自主唱。（邊聽(tīng)邊小聲用“嗡”哼唱）。然后教師示范。剛剛我們學(xué)會(huì)了歌曲的節(jié)奏，現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的演唱吧。學(xué)生練習(xí)模打節(jié)奏。要先學(xué)會(huì)下面的乘車(chē)“暗號(hào)”。提問(wèn)：現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師 “嗡巴巴”是什么意思
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