【正文】 教學(xué)步驟：Step One: Presentation a lady(or a gentleman)who is rather fat through multimedia and also one who is slim and making a parison between the two “Which body shape would you like to have?”2.“What did you have for breakfast, lunch, supper and between meals?”Showing all the foods Ss mentioned and some more.“What’s your favorite food?”“What’s a healthy diet?” Ss what is to be learned Enabling Ss to know how to keep them from getting fat by having a healthy dietStep Two: Practice to the tape of the text(with books shut) the text some questions about the text the main idea of the text Step Three: Production Task: You’re invited to give a lecture to some fat people, who try their best to lose discuss it in small groups and write an outline of the lecture and then make a Four: AssignmentGet well prepared for the lecture and try to give the lecture next ，教師必須牢記教學(xué)是人的活動(dòng)，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都是英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，人的因素應(yīng)當(dāng)成為英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)。四是要確定教法，通過(guò)研究教材，科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案。要明白學(xué)生需要學(xué)什么，怎樣學(xué)，就必須了解學(xué)生。英語(yǔ)教師一是要熟悉《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確要求，領(lǐng)會(huì)精神。所以探討英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，首先必須研究英語(yǔ)教學(xué)備課。如：What kind of man do you think Antonio was(Lesson 42, SEFC B3)四、教學(xué)設(shè)計(jì)的探索開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)，教師無(wú)論教什么內(nèi)容，總要首先對(duì)教學(xué)進(jìn)行一番認(rèn)真細(xì)致的構(gòu)想和設(shè)計(jì)，然后通過(guò)加工整理，把這種構(gòu)想的軌跡、設(shè)計(jì)的思路用文字符號(hào)記載下來(lái)，形成教案。如：What should we do to stop pollution(Lesson 33, SEFCB 2A)⑸評(píng)價(jià)性提問(wèn)，指教師為培養(yǎng)學(xué)生判斷能力所作的提問(wèn)。如：How can you manage to keep yourself from getting fat(Lesson 58, SEFCB 1B)⑷ 綜合性提問(wèn)，指教師為培養(yǎng)學(xué)生綜合性思維能力所作的提問(wèn)。如：When and where was Abraham Lincoln?born(Lesson 50, SEFCB 1A)⑵ 理解性提問(wèn)，指教師為檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解的程度所提出的問(wèn)題。問(wèn)題可構(gòu)建英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本框架，例如，學(xué)生閱讀課文前給出一些問(wèn)題，并要求學(xué)生在閱讀后能正確回答出這些問(wèn)題。作為教師，可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查和了解學(xué)生的理解程度，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題，復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)。它是促進(jìn)師生之間信息交流反饋，推動(dòng)教學(xué)流程迅速向前拓展的重要契機(jī)?！彼季S永遠(yuǎn)是從問(wèn)題開(kāi)始的，所以，我們?cè)谡n堂教學(xué)設(shè)計(jì)中要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，提出形式多樣、富有啟發(fā)性的問(wèn)題。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要精心設(shè)疑提問(wèn)。教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)盡可能考慮利用現(xiàn)代教學(xué)手段。電化教具生動(dòng)、形象，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)都參與到語(yǔ)言實(shí)踐中來(lái)，由學(xué)生的被動(dòng)聽(tīng)講變?yōu)槿鎱⑴c，變化的情景，多方位的語(yǔ)言刺激和實(shí)踐活動(dòng)可以直接或間接地從不同角度激發(fā)學(xué)生的潛能，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。和藹可親的聲音、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、逼真的音響效果，栩栩如生的影視畫(huà)面，可大大激發(fā)學(xué)生們的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而全面培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能?，F(xiàn)代教學(xué)手段，如錄音、錄像、投影儀、幻燈、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，電腦多媒體等是現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)中的重要手段，為我們大幅度地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，使用現(xiàn)代教學(xué)手段 ⑴有利于創(chuàng)造良好的語(yǔ)言交際環(huán)境，使學(xué)生置身于一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境之中，全方位地感受語(yǔ)言的刺激，產(chǎn)生需要運(yùn)用外語(yǔ)的激情，增加使用外語(yǔ)的機(jī)會(huì)。課堂教學(xué)并非是“我教你學(xué)”，而是師生之間，學(xué)生之間的交流；課堂教學(xué)活動(dòng)是通過(guò)交際使學(xué)生認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)，形成運(yùn)用英語(yǔ)的能力；課堂教學(xué)中師生雙方的認(rèn)知活動(dòng)是相互依存，相互作用的，教學(xué)雙方都為對(duì)方提供信息，教學(xué)就是為了促進(jìn)交流，以上三個(gè)層面英語(yǔ)稱為 Teaching is of munication, by munication and for ，教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要注意設(shè)置有意義的語(yǔ)言情景，安排各類(lèi)課堂教學(xué)活動(dòng)，pair work, group work, taskbased activities, role play等等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言和知識(shí)進(jìn)行交際，為了使英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)盡量體現(xiàn)真實(shí)的交際，教師在設(shè)計(jì)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造“信息溝”(information gap)，使學(xué)生感到進(jìn)行交際活動(dòng)的必要性。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)英語(yǔ)交際性原則。教師應(yīng)根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡的特征，采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，這有利于引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性?！坝腥の丁⒂形Φ臇|西使識(shí)記的可能性幾乎增加一倍半。因此，課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊緊地圍繞本節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容而進(jìn)行。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)必須有計(jì)劃，有目的，有一定的目標(biāo)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)幫助教師減少課堂教學(xué)的隨意性、改進(jìn)課堂教學(xué)有重要作用，是教師應(yīng)有的教學(xué)技能之一。目的在于幫助與促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生明確了自己的成功和不足，成功的喜悅進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)不足之處的分析亦能使他們不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣。它在課堂英語(yǔ)教學(xué)中的作用主要表現(xiàn)在：1．對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思與改善。但教學(xué)媒體的選擇不但要依賴于每種媒體的特征和功能，也要有賴于教學(xué)系統(tǒng)中其他因素之間的關(guān)系，媒體選擇的重要依據(jù)是教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的認(rèn)知特征，我們應(yīng)增加教學(xué)媒體使用的多樣性。學(xué)生的各種特點(diǎn)因時(shí)代、生活環(huán)境的改變而有所變化，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要對(duì)學(xué)生的興趣、知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和智力水平等背景材料進(jìn)行綜合分析，作為安排學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和選擇教學(xué)策略的依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)通常用可以觀察得到的學(xué)生行為變化的語(yǔ)言來(lái)表述。長(zhǎng)期目標(biāo)被稱為教育目標(biāo) educational objectives，如英語(yǔ)教學(xué)中“培養(yǎng)良好的語(yǔ)感”，“加深對(duì)目的語(yǔ)文化的了解”，“培養(yǎng)邏輯思維能力”，“培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神”等等，這些無(wú)法在具體教學(xué)中一次性實(shí)現(xiàn)，而是長(zhǎng)期努力的方向。二、教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)在英語(yǔ)教學(xué)中，不論是宏觀設(shè)計(jì)還是微觀設(shè)計(jì)，不論是整堂課的設(shè)計(jì)還是片斷的設(shè)計(jì)，我們都應(yīng)以語(yǔ)言學(xué)教學(xué)理論為依據(jù)，著重考慮三個(gè)方面：⑴教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是期望學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后達(dá)到的程度，是預(yù)期的教學(xué)成果，是組織、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，使諸要素之間聯(lián)結(jié)起來(lái)，促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，有利于提高教師處理各種教學(xué)信息的能力，有利于教師全面、客觀地認(rèn)識(shí)教學(xué)，并不斷改進(jìn)和完善課堂教學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由相互聯(lián)系，相互作用和相互影響的多種要素構(gòu)成的。這種思想準(zhǔn)確性和思維邏輯性的有機(jī)結(jié)合，便是英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)性的基本內(nèi)涵。教學(xué)設(shè)計(jì)既是一門(mén)科學(xué)，又是一種藝術(shù)。一、教學(xué)設(shè)計(jì)的意義英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)就是英語(yǔ)教師根據(jù)正確的教學(xué)思想和英語(yǔ)教育原理，按照一定的教學(xué)目的和要求，針對(duì)具體的教學(xué)對(duì)象和教材，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的整個(gè)程序及其具體環(huán)節(jié)、總體結(jié)構(gòu)及其有關(guān)層面所做出的預(yù)期的行之有效的策劃。s planning)。英語(yǔ)教學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù)，形成英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)特色的重要因素之一就是教學(xué)設(shè)計(jì)(instructional planning)。３．本課的教學(xué)可以有效地提高了學(xué)生Skimming 和Scanning 的閱讀技巧，但學(xué)生還要在今后的閱讀中還要不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐,形成自己的閱讀策略。我們應(yīng)在日常交往中遵循基本禮儀、禮貌以及有關(guān)的行為準(zhǔn)則，提高自己的修養(yǎng)。Step 7 Assignments(Time needed:about 1 minute.) the Internet to learn more about western table about:Differences between Western and Chinese table manners Or:How table manners change in China.【設(shè)計(jì)說(shuō)明】布置學(xué)生用課余時(shí)間查資料繼續(xù)探討和對(duì)比中西方餐桌習(xí)俗并寫(xiě)成文章。）是非常必要的。這一活動(dòng)設(shè)計(jì)是本課最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是整個(gè)閱讀活動(dòng)的拓展和升華，是前期各項(xiàng)活動(dòng)的整體合成期，是實(shí)現(xiàn)閱讀最高目標(biāo)――應(yīng)用的過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、發(fā)散性思維和創(chuàng)新思維的平臺(tái)。Step 5 Discussion and talk show(Time needed:about 10 minutes.)First , ask the students to discuss in groups:Then,ask several students to have a talk of them acts as a host or hostess who guides other students to report the result of their discussion to the :If time permits,ask the st