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正文內(nèi)容

第21課隆中對教學(xué)案-文庫吧資料

2024-11-09 08:00本頁面
  

【正文】 課前完成,上課時(shí)小組互評,視完成質(zhì)量酌情加分,完成好的小組加10分。第四部分(第6段)是劉備以“魚之有水”為喻,說明諸葛亮對于他的重要性,也是從側(cè)面烘托諸葛亮的才能。第三部分(第3至5段)寫劉備問計(jì),諸葛亮對策。全文大致分四部分:第一部分(第1段)按傳記的一般體例寫主人公年輕時(shí)代的事情,著重表現(xiàn)諸葛亮的抱負(fù),為下文寫他的天才預(yù)見張本,其余無關(guān)的細(xì)節(jié)則一概略去。這是諸葛亮在精辟分析天下形勢的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論,是對發(fā)展前景所作的天才預(yù)見。因?yàn)閷Σ叩牡攸c(diǎn)在諸葛亮的隱居地隆中,所以后人稱之為“隆中對”。記載了從魏文帝黃初元年(220年),到晉武帝太康元年(280年)六十年的歷史?!度龂尽肥且徊坑涊d魏、蜀、吳三國鼎立時(shí)期的紀(jì)傳體國別史。280年,晉滅東吳,結(jié)束了分裂局面。陳壽因?yàn)椴豢锨鼜狞S皓,所以屢遭遣黜。他少好學(xué),師事同郡學(xué)者譙周,在蜀漢時(shí)曾任衛(wèi)將軍主簿、東觀秘書郎、觀閣令史、散騎黃門侍郎等職。學(xué)習(xí)過程:環(huán)節(jié)一:介紹作者及寫作背景。六、教(學(xué))后記第四篇:2《隆中對》教學(xué)案[生用]2《隆中對》教學(xué)案班級: 姓名: 使用日期:第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):熟悉課文,了解陳壽與《三國志》。三、展示交流(對桌相互檢查)四、合作探究.讀120頁引言及“狀元實(shí)業(yè)家張謇”、121—122頁紅色小字關(guān)于榮氏企業(yè)介紹,請思考從張謇等人的身上,你感受到了什么可貴的精神?看到張謇、榮氏兄弟等實(shí)業(yè)家興辦企業(yè)的曲折坎坷,聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會背景,你有什么感悟?作為新時(shí)期的青少年,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張謇等人什么樣可貴的精神?五、當(dāng)堂測試選擇題.提出“實(shí)業(yè)救國”口號的是()“黃金時(shí)代”是在(),民族工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)“黃金時(shí)代”的主要原因是[:學(xué)科網(wǎng)],暫時(shí)放松了對中國的侵略,對中華民族工業(yè)危害最大的帝國主義國家是(),有利于民族工業(yè)發(fā)展的是①洋務(wù)運(yùn)動②《馬關(guān)條約》的簽定③戊戌變法④辛亥革命⑤北洋政府參加第一次世界大戰(zhàn)A.①②③④B.②③④c.①③④D.①③④⑤①小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的廣泛存在②封建主義③帝國主義④官僚資本主義⑤狹小的國內(nèi)市場A.①②③B.②③④c.③④⑤D.①③⑤①比較落后②主要集中于輕工業(yè)③集中與沿江沿海大城市④重工業(yè)比較發(fā)達(dá)A.①②③B.②③④c.①③④D.①②④二、填空題.清末狀元實(shí)業(yè)家是_________,他深感要挽回中國的利益,必須發(fā)展本國的工商業(yè)。發(fā)①近代中華民族工業(yè)是在帝國主義、封建主義和官僚資本主義的排擠中生存和發(fā)展。族①以后,帝國主義卷土重來,在外國資本主義的排擠下,近代中國 的民族工業(yè)凋敝、萎縮。國①以后,封建制度遭受沖擊,掃除了資本主義發(fā)展的部分障礙,特別是期間,帝國主義忙于戰(zhàn)事暫時(shí)放松了對中國的經(jīng)濟(jì)侵略,使中國民代族工業(yè)得到一個(gè)短暫發(fā)展的機(jī)會,進(jìn)入了時(shí)代。①甲午中日戰(zhàn)爭以后,清政府允許民間,民族工業(yè)得到了初步發(fā)展。、榮氏兄弟興辦的實(shí)業(yè)興與衰的了解,使我們感受到張謇等興辦企業(yè)、實(shí)業(yè)救國的愛國情懷;也使我們認(rèn)識到舊中華民族工業(yè)發(fā)展的艱辛,從而激發(fā)我們強(qiáng)烈的愛國、強(qiáng)國的情感。第三篇:第21課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展教學(xué)案第21課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展教學(xué)案 第21課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展教學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):.掌握中國近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)。之所以有如此反響,是因?yàn)?a.《新青年》宣傳愛國主義思想 b.《新青年》以民主、科學(xué)思想為其主旨 3.北京大學(xué)之所以能成為新文化運(yùn)動的主要基地,其直接原因是 a.五四運(yùn)動促進(jìn)了青年學(xué)生思想的解放b.北大校長蔡元培以“兼容并包”為辦學(xué)宗旨,提倡“學(xué)術(shù)思想自由” d.北大學(xué)生反封建的民主精神強(qiáng)烈 a. 民主與自由 b.平等與自由5.新文化運(yùn)動也是一場文學(xué)革命,當(dāng)時(shí)文學(xué)革命的內(nèi)容包括①提倡白話文 ②文學(xué)要為工農(nóng)服務(wù)③使用簡化字 ④建立新鮮、平易、明了的新文學(xué)6.新文化運(yùn)動把批判矛頭指向儒家傳統(tǒng)道德,根本原因是 b.當(dāng)時(shí)北洋軍閥政府推祟儒家思想 d.儒家思想是維護(hù)封建統(tǒng)治的理論基礎(chǔ) 7.李大釗指出:“余之抨擊孔子,非抨擊孔子之本身,乃抨擊孔子為歷代君主雕塑之偶像的權(quán)威也”。材料一:新文化運(yùn)動局限在知識分子的圈子內(nèi),新思想沒有普及到工農(nóng)群眾中去。推動了五四運(yùn)動的發(fā)生,為馬克思主義的傳播奠定了基礎(chǔ)。設(shè)問:你能從以上材料中看出新文化運(yùn)動的哪些積極影響? 學(xué)生分組討論。材料二:《新青年》受到廣大青年知識分子的普遍歡迎,被譽(yù)為“青年界之金針”和青年的“良師益友”。教師點(diǎn)撥:新文化運(yùn)動宣傳了資產(chǎn)階級的新思想、新文化,既是一次思想革命,又是一次文化革命,對封建的思想文化給予徹底的沖擊,是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域內(nèi)反封建斗爭的繼續(xù)。教師:如何看待新文化運(yùn)動呢?(引出下一標(biāo)題)三、對新文化運(yùn)動的評價(jià):性質(zhì):是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù),是民主主義的思想啟蒙和文化革新運(yùn)動。要求學(xué)生歸納新文化運(yùn)動的內(nèi)容,完成下面表格:思想 革命提倡______與_____ 反對____與___提倡______________ 反對_________ 文學(xué) 革命提倡_____________ 反對_________ 根據(jù)表格引導(dǎo)學(xué)生分析新文化運(yùn)動是如何重鑄國魂的。(2)在“詩體解放”的口號下,胡適、劉半農(nóng)、周作人等積極嘗試創(chuàng)作白話詩,這種新體詩擺脫了舊體詩的束縛,既注重內(nèi)容的革新,反映現(xiàn)實(shí)生活,也注意形式創(chuàng)新,“自由成章而沒有一定的格律,切自然的音節(jié)而不必拘音韻,貴質(zhì)樸而不講雕琢,以白話入行而不尚典雅”。2.文學(xué)界的文化平民化(1)在文學(xué)界,隨著文學(xué)革命的深入發(fā)展,白話文逐漸取代文言文,不斷得到推廣。這些活動主要是在城市中對群眾開展通俗教育,提高其知識水平,改良其道德習(xí)慣,進(jìn)而改進(jìn)社會風(fēng)氣。為新民主主義革命的醞釀和發(fā)動做了思想文化方面的準(zhǔn)備。設(shè)問:文學(xué)革命起到了什么作用? 引導(dǎo)學(xué)生分析新文化運(yùn)動的意義:為新文化、新思想的傳播與普及提供了載體。教師:文學(xué)革命需要從哪些方面來進(jìn)行呢?學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,得出文學(xué)革命是從形式到內(nèi)容的革命:以白話文代替文言文。哈哈!好了!——胡適《樂觀》教師一步步設(shè)問:你能說出新文化運(yùn)動中進(jìn)行文學(xué)革命的原因嗎? 學(xué)生一步步回答。西風(fēng)殘照,漢家陵闕。咸陽古道音塵絕。年年柳色,霸陵傷別。秦娥夢斷秦樓月。(三)、提倡新文學(xué),反對舊文學(xué)設(shè)問:新文化運(yùn)動不僅是一場思想革命,還是一場文學(xué)革命。②陳獨(dú)秀也撰文批判傳統(tǒng)的貞節(jié)觀念,指出這種觀念與資產(chǎn)階級的人格獨(dú)立根本對立。“吃人的禮教”的說法由此而來?!舅伎肌亢沃^“吃人的禮教”? ——禮教是指儒家提倡的以“三綱五?!睘楹诵牡膫惱淼赖?。2.魯迅與《狂人日記》(1)魯迅對舊禮教、舊道德批判的特點(diǎn)魯迅對舊禮教、舊道德的攻擊最為猛烈,他主要通過對現(xiàn)實(shí)生活的敏銳觀察,利用文學(xué)作品深刻地揭露專制制度和綱常禮教的黑暗,對“吃人的禮教”的抨擊即出自他的白話小說《狂人日記》。新文化運(yùn)動時(shí),激進(jìn)的民主主義者提出“打倒孔家店”的口號,反對袁世凱的封建專制獨(dú)裁,有進(jìn)步意義。③這場掃蕩權(quán)威、破除偶像的文化革命,為后來解放思想和文化的多元化發(fā)展創(chuàng)造了條件。”事實(shí)上,這正是“打倒孔家店”的政治動因與文化內(nèi)涵。(2)陳獨(dú)秀對舊禮教、舊道德的批判(3)意義①新文化運(yùn)動對孔子及其學(xué)說的批判,其意義不限于對一個(gè)歷史人物或一派學(xué)術(shù)思想的褒貶。②辛亥革命以后,袁世凱稱帝,張勛復(fù)辟,康有為反對共和,以及其他帝制余孽的倒行逆施,都打著尊孔的旗號來蠱惑人心?!彼c以前向西方學(xué)習(xí)相比,已經(jīng)由技術(shù)、制度層面深入到思想文化的層面。此段材料反映了新文化運(yùn)動的核心內(nèi)容:提倡民主與科學(xué),反對專制與迷信。教師點(diǎn)撥:“德先生”是指民主,包括民主制度和民主精神。二、新文化運(yùn)動的內(nèi)容:(一)、提倡民主與科學(xué),反對專制與迷信材料:要擁護(hù)那德先生,便不得不反對孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治;要擁護(hù)那賽先生,便不得不反對舊宗教;要擁護(hù)德先生又要擁護(hù)賽先生,便不得不反對國粹和舊文學(xué)??我們現(xiàn)在認(rèn)定,只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、??思想上一切的黑暗。概況:要求學(xué)生看書完成下面表格:興起標(biāo)志1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》 主要陣地《新青年》代表人物陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、胡適等等 旗 幟民主 科學(xué) 活動基地北京大學(xué)層層設(shè)問:當(dāng)時(shí)被稱為“官僚養(yǎng)習(xí)所”的北大之所以能成為新文化運(yùn)動的活動基地,誰起了重要作用?為改革北大他提出了怎樣的辦學(xué)方針?在舊思想、舊文化占統(tǒng)治地位的北大,提出這一方針的實(shí)質(zhì)目的是什么? 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):“思想自由,兼容并包”的實(shí)質(zhì)是允許各種科學(xué)思想自由發(fā)展,讓
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