freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

構(gòu)建初中語文自主互助學(xué)習(xí)型課堂-文庫吧資料

2024-11-09 06:25本頁面
  

【正文】 反思的沉淀,交流的碰撞,提升了教師的教學(xué)理念和科研能力,鍛煉了教師組織教學(xué)的能力??纯春⒆觽儗?duì)自主課堂的感悟,我們便能了解這些變化的原因。1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)自主互助學(xué)習(xí)型課堂的實(shí)施,激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,使學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了根本變化,課堂上,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、大膽質(zhì)疑、自信的展示,使課堂充滿了活力,在其他條件沒有變化的情況下,學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)由改革前的全區(qū)中等偏下提升到綜合排名第二,部分學(xué)科第一名,2007年的中考,學(xué)校再創(chuàng)佳績(jī),普通高中錄取率比市區(qū)平均錄取率高出21個(gè)百分點(diǎn),8名學(xué)生獲全A。為把握課堂教學(xué)改革方向提供依據(jù),使自主互助學(xué)習(xí)型課堂得以健康發(fā)展。我們還通過活動(dòng)促進(jìn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、信息激勵(lì)等措施幫助教師將新的教育理念盡快轉(zhuǎn)化為自覺的教育行為,如觀摩課、研究課、匯報(bào)課等課堂觀摩和課堂教學(xué)展評(píng)研討活動(dòng),“學(xué)科帶頭人、骨干教師”評(píng)選活動(dòng),《課堂改革金點(diǎn)子成功案例》征集評(píng)選活動(dòng),等,為了及時(shí)了解教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三大群體對(duì)課堂教學(xué)改革的感受、意見和建議,我們還定期組織有針對(duì)性的問卷調(diào)查、座談、訪談等,有目的的進(jìn)行科學(xué)的信息收集、反饋與分析,從而為課堂教學(xué)改革的深化、完善提供參照。例如:確保自學(xué)提綱的編寫質(zhì)量的先周編印提綱制度、確保自學(xué)提綱的落實(shí)的自學(xué)提綱檢查制度、確保學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)的反饋矯正制度、促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變和研究的深化的每周反思、每周論壇制度、確保課堂改革全員參與的教學(xué)改革分級(jí)負(fù)責(zé)制度、把握課堂改革方向的業(yè)務(wù)干部聽課制度等。圍繞研究的目的進(jìn)行有針對(duì)性地研討,重點(diǎn)是各環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)和注意的問題,如何進(jìn)行有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)法指導(dǎo)等,著力提高各學(xué)科、各環(huán)節(jié)的教學(xué)效益。通過專題研究和論壇碰撞,使制約自主課堂實(shí)施的一個(gè)個(gè)瓶頸問題得到解決,逐步構(gòu)建了小組建設(shè)和管理的有效機(jī)制,完善了自學(xué)課、課堂討論課、講評(píng)課模式、試卷講評(píng)課四種課堂模式。推廣期——專題研究,突破瓶頸我們采用專題研究的形式突破課堂改革中的“瓶頸”類問題,完善課堂教學(xué)模式,提高自主課堂有效性。我們還總結(jié)了針對(duì)教師的“自學(xué)提綱的設(shè)計(jì)要求”、“課堂‘導(dǎo)語’設(shè)計(jì)要求”、“課堂討論指導(dǎo)規(guī)范”等,指導(dǎo)教師盡快建立適應(yīng)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂的新的課堂教學(xué)常規(guī)。二、校本研究,引領(lǐng)課堂改革方向 初探期——核心攻堅(jiān),初建規(guī)范 實(shí)驗(yàn)初期,學(xué)校組建了由校長(zhǎng)掛帥,全體業(yè)務(wù)干部和10多名重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教師為核心的課題攻關(guān)小組,通過論壇、觀摩研討等多種形式進(jìn)行了初期實(shí)驗(yàn)探索,讓老師們明確了主要改革措施的理論依據(jù),明確了課堂改革的目標(biāo)和方向,初步構(gòu)建起自主互助學(xué)習(xí)型課堂的基本規(guī)范。教師要集中力量講學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的易混、易錯(cuò)、易漏點(diǎn),講學(xué)生想不到、想不深、想不透的,講學(xué)生解決不了的。改造教學(xué)內(nèi)容:把過去兩堂課、三堂課或一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容作為一個(gè)整體安排教學(xué)程序,進(jìn)行“模塊”推進(jìn),留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,以便于學(xué)生從整體上思考和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)教學(xué)的整體性,提高學(xué)習(xí)效率。把握“兩大主題”:“自主”與“互助”。我們的“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”基本理念和模式為。在改革的進(jìn)程中,學(xué)校以科研為先導(dǎo),以制度為保障,以活動(dòng)促推進(jìn),成就了又一個(gè)“科研興校”的典范,受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在不斷探索中,我們將新的理念轉(zhuǎn)化為普適性的教學(xué)策略,使教師從根本上改變了教學(xué)方式,養(yǎng)成了新的課堂行為習(xí)慣,建立了民主平等的課堂新文化。濰坊十中是一所各方面都很“一般”的學(xué)校,一般的師資,一般的生源,一般的教學(xué)設(shè)施,占地不足1萬平米的校園??就是在這樣一所“一般”的學(xué)校里,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助下,學(xué)校選擇了走內(nèi)涵發(fā)展的道路,靠制度創(chuàng)新、德育方式創(chuàng)新、課堂教學(xué)創(chuàng)新、校園文化創(chuàng)新,全方位優(yōu)化育人的軟環(huán)境,提升了學(xué)校的辦學(xué)水平,使學(xué)校得到了可喜的發(fā)展。2006年、2007年濰坊市教育局、濰坊市教科院都把自主互助學(xué)習(xí)型課堂的深入研究和推廣納入工作要點(diǎn),并將自主互助學(xué)習(xí)型課堂的建設(shè)納入對(duì)學(xué)校和縣市區(qū)的綜合督導(dǎo)。在不斷探索中,我們將新的理念轉(zhuǎn)化為普適性的教學(xué)策略,使教師從根本上改變了教學(xué)方式,養(yǎng)成了新的課堂行為習(xí)慣,建立了民主平等的課堂新文化。各組派代表發(fā)言,各組代表2—3人發(fā)言,最后評(píng)比參與人數(shù)。摘抄積累:摘抄、背誦、標(biāo)出喜歡的語句、說明原因,尤其要從內(nèi)心感受來談個(gè)人的理解,組內(nèi)與組外參與人數(shù)比賽。點(diǎn)評(píng)時(shí)可運(yùn)用名人名言,可適當(dāng)運(yùn)用自己文章的語句,可用作品中的語句,可從自己的聽后啟發(fā)來談等。作文展示,眾生點(diǎn)評(píng)??梢韵茸杂山Y(jié)合準(zhǔn)備,再在組內(nèi)交流,找出最好的展示,各組同學(xué)可以以不同形式準(zhǔn)備,有輪讀、齊讀、演讀等形式,其余同學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)(有的寫、有的查資料)。點(diǎn)評(píng)盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,指明努力方向;教師(小結(jié))強(qiáng)調(diào)一些問題,引出下一環(huán)節(jié)活動(dòng)。寫上恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語,可從內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格、個(gè)人感受等幾方面入手。修改要求參照如下:標(biāo)出作者文中引用的恰到好處的名言警句及詩句等。(二)課堂三十分鐘寫作,當(dāng)堂完成上周布置的作文。學(xué)生參與評(píng)改作文,解放了教師,同時(shí)通過學(xué)生參與,鍛煉了學(xué)生評(píng)改能力,作文賞析能力,教師盡可能將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。每篇文章留給教師5至10分鐘,針對(duì)學(xué)生中的問題總結(jié)歸納、指出問題,梳理重難點(diǎn),講解延展性知識(shí)、評(píng)價(jià)小組,完成對(duì)課文的學(xué)習(xí)。(三)反饋檢測(cè),歸納提升反饋要落實(shí)到前面各環(huán)節(jié)的各小部分,也可在篇章、單元后歸納反饋。同時(shí)還要注意進(jìn)行問題評(píng)比,調(diào)動(dòng)提問的積極性。在這一環(huán)節(jié),教師要注意對(duì)小組進(jìn)行充分的調(diào)動(dòng)。②情感的展示:可結(jié)合你最大的感受是什么,說感悟、體驗(yàn)。同時(shí),各組展示應(yīng)注意各組間同學(xué)展示問題的聯(lián)系,通過組間合作補(bǔ)充完善。以學(xué)生活動(dòng)為主,教師注意點(diǎn)撥、激勵(lì)、評(píng)價(jià)。(二)合作探究,交流展示。③可以將自己組確定的疑難書寫到黑板,提示其他組思考,也作為教師布置作業(yè)的依據(jù)。此時(shí)記錄員要做好記錄,特別是對(duì)問題的記錄。小組交流,確定重點(diǎn)問題及展示內(nèi)容。②交流自己的認(rèn)識(shí)。必要時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生到黑板檢測(cè)、書寫問題。結(jié)隊(duì)相對(duì)固定,但可根據(jù)情況臨時(shí)調(diào)整。組內(nèi)同學(xué)一對(duì)一結(jié)隊(duì),交流所作的勾畫和批注。d、感受是什么?主要是真正實(shí)現(xiàn)讀者自己(學(xué)生)與文章、作者的對(duì)話,結(jié)合自身實(shí)際,談自己讀后的感受、啟發(fā)或評(píng)價(jià)。a、文章寫了什么?涉及文章內(nèi)容及對(duì)語句的理解;b、怎么寫的?涉及文章的思路、結(jié)構(gòu)、寫作手法、表現(xiàn)手法等方面,既要從文章整體進(jìn)行關(guān)照,又要從細(xì)節(jié)、局部進(jìn)行探究。針對(duì)文章閱讀中遇到的問題或疑問隨時(shí)進(jìn)行勾畫、批注,疑問之處做好標(biāo)記及簡(jiǎn)要問題。此項(xiàng)任務(wù)要求在第一遍中解決,也可由學(xué)生在課前自讀課文完成。主要從以下方面進(jìn)行:(15至20分鐘)①積累生字、詞、注意讀音、字形、含義。具體如下:學(xué)生自讀兩遍課文(默讀),第一遍速讀、第二遍細(xì)讀。單篇閱讀課(學(xué)生自學(xué)型)(一)自學(xué)設(shè)疑、小組互助教師課前可以適當(dāng)講授新接觸的知識(shí)內(nèi)容,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織和引導(dǎo),幫助學(xué)生根據(jù)教師預(yù)先設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)提綱開展活動(dòng)。檢測(cè)以單元檢測(cè)為宜。如看學(xué)生提出的問題是否有價(jià)值,是否能剔除假問題,提出有助于更深層地把握課文內(nèi)容的問題,即評(píng)學(xué)生提問的質(zhì)量和有價(jià)值問題的數(shù)量。教師要力求使每一組同學(xué)都進(jìn)入一種競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài),使之在活動(dòng)中充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。要力求使語言豐富、生動(dòng),引入課外材料補(bǔ)充認(rèn)識(shí)。①文本的展示:可結(jié)合重點(diǎn)語句的品讀、賞析進(jìn)行展示;可對(duì)文章整體的賞析進(jìn)行展示;可進(jìn)行比較閱讀,引入課外材料豐富對(duì)文章的認(rèn)識(shí)。同時(shí),各組展示應(yīng)注意各組間同學(xué)展示問題的聯(lián)系,通過組間合作補(bǔ)充完善。以學(xué)生活動(dòng)為主,教師注意點(diǎn)撥、激勵(lì)、評(píng)價(jià)。(二)合作探究,交流展示。指導(dǎo)學(xué)生做好展示準(zhǔn)備,并圍繞“你讀課文后的感受或收獲是什么”進(jìn)行思考,主要是真正實(shí)現(xiàn)讀者自己(學(xué)生)與文章、作者的對(duì)話,結(jié)合自身實(shí)際,談自己讀后的感受、啟發(fā)或評(píng)價(jià)。針對(duì)確定的重點(diǎn)疑難問題,小組再一次合作探究,找尋解題的出路,并查閱資料,尋求新的突破。③教師自己或組織學(xué)生對(duì)各組題目進(jìn)行評(píng)價(jià),師生共同篩選、確定文章重點(diǎn)疑難問題。重點(diǎn)疑難問題一定有價(jià)值。不同問題可以尋找不同的互助伙伴,不能解決再找另一同學(xué),也可到其他組尋求解決,確定最佳意見。②小組合作交流完成以上任務(wù)。為什么這樣寫?有的涉及表達(dá)的效果、作用,有的涉及對(duì)主題的探究和分析,分析要結(jié)合課文進(jìn)行??梢詮摹拔恼率窃趺磳懙摹薄盀槭裁催@樣寫”兩個(gè)大方面考慮。③教師根據(jù)各組活動(dòng)情況簡(jiǎn)單小結(jié)。組內(nèi)同學(xué)一對(duì)一結(jié)隊(duì),結(jié)隊(duì)相對(duì)固定,但可根據(jù)情況臨時(shí)調(diào)整,交流所作的勾畫和批注。①學(xué)生首先自學(xué)。做到先圈點(diǎn)勾畫,后整理到筆記本或黑板上;整體感知課文內(nèi)容,弄清“文章寫了什么”,注意勾畫中心句、關(guān)鍵句。三、教學(xué)環(huán)節(jié):自學(xué)設(shè)疑、小組互助合作探究,交流展示反饋檢測(cè),歸納提升四、各類課型設(shè)計(jì):?jiǎn)纹喿x課(教師組織型)一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;講解新接觸的知識(shí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)任務(wù)要求,并組織和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提綱開展活動(dòng)。學(xué)生平日表現(xiàn)則可以記入學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。隨機(jī)評(píng)價(jià)可以是鼓勵(lì)表
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
范文總結(jié)相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1