如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 03:13本頁(yè)面
【正文】 一是不會(huì)檢查。在我的引導(dǎo)下，孩子終于學(xué)會(huì)了檢查作業(yè)，每天都能主動(dòng)地檢查作業(yè)，檢查完后，還向我及時(shí)匯報(bào)自己檢查的“戰(zhàn)績(jī)”。如果你能自己從作業(yè)中找出所有的錯(cuò)誤，爸爸給你加分。最后，檢查范圍慢慢擴(kuò)大到整張?jiān)嚲砗退凶鳂I(yè)。又過(guò)了一段時(shí)間，我對(duì)孩子說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，我們?cè)黾?掃雷?的難度，把?掃雷?的范圍擴(kuò)大，以半張?jiān)嚲頌榉秶?，看你還能不能找出來(lái)。孩子很有興趣地進(jìn)行這種指定范圍的“掃雷”游戲。我繼續(xù)對(duì)孩子說(shuō)：“爸爸再來(lái)看看后面這三道題中有幾個(gè)雷。我對(duì)孩子笑笑，說(shuō)：“孩子都快成掃雷專家了?！焙⒆雍苡行判牡卣f(shuō)。一會(huì)兒，又聽(tīng)到孩子大叫：“我又找到一個(gè)了?！薄笆菃?？在哪？孩子真厲害，這么快就找到了?！笆堑?。”孩子問(wèn)：“就在前面四題里嗎？”我說(shuō)：“是的?！薄笆裁吹乩祝俊焙⒆幽樕系谋砬橛趾昧艘稽c(diǎn)，但不明白什么意思?！焙⒆泳o張地看著我。我對(duì)孩子說(shuō)：“你檢查題目時(shí)不能只用眼睛瞟一下的呀，你得一道一道仔細(xì)地檢查，計(jì)算題還要?jiǎng)庸P算一次才行?！焙⒆樱骸皼](méi)有。為了敷衍了事，他盯著試卷上的題目看了不到5分鐘，就告訴我檢查完了。當(dāng)天晚上，我開(kāi)始要求孩子寫完作業(yè)后必須檢查。我接著說(shuō)：“以后做作業(yè)一定要認(rèn)真，而且做完之后要學(xué)會(huì)檢查。唉！像這樣的情況已不止兩三次了，再這樣下去，我擔(dān)心孩子會(huì)形成馬虎的習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)孩子檢查作業(yè)的習(xí)慣?2011年12月4日成都商報(bào)電子版一天，孩子從學(xué)?；貋?lái)，拿回一張數(shù)學(xué)試卷。認(rèn)真審題做作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成后，成績(jī)就會(huì)提高上來(lái)，并能建立孩子良好的學(xué)習(xí)自信心。而且會(huì)比以前更節(jié)省時(shí)間和精力。待孩子已能自己讀題并能認(rèn)真審題時(shí)要開(kāi)始慢慢脫離孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做題的習(xí)慣，放開(kāi)父母的手，這時(shí)孩子就能學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與鉆研。在培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程中持續(xù)給孩子鼓勁，學(xué)會(huì)等待，并慢慢放手。如果遇到孩子讀兩遍還弄不懂的題目，引導(dǎo)孩子再讀一至三遍，當(dāng)孩子理解清楚后父母一定要積極肯定孩子的表現(xiàn)與進(jìn)步。進(jìn)一步提高孩子對(duì)題目的理解與印象，這樣做孩子識(shí)記題目中的文字幫助非常大。讀題講題的目的是加深孩子對(duì)題目的印象與正確理解，減少做題錯(cuò)誤與馬虎，還可培養(yǎng)孩子語(yǔ)言的復(fù)述與表達(dá)能力。問(wèn)孩子題目的意思？叫孩子用口頭復(fù)述一遍題目的意思。這樣做的好處在：在你指讀題目的時(shí)候能吸引孩子的注意力，同時(shí)能加強(qiáng)孩子對(duì)文字的識(shí)讀能力。由于孩子很多字不認(rèn)識(shí)，不能自己讀題，需要父母幫忙識(shí)讀題目，這時(shí)是父母培養(yǎng)孩子認(rèn)真審題習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。第四篇：孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)審題習(xí)慣很多孩子做作業(yè)容易出錯(cuò)，或看不懂題意看錯(cuò)題意，看題就做，結(jié)果往往一做就錯(cuò)，簡(jiǎn)單的題目也是這樣。至于孩子讀的快，還是讀的慢，單詞是每天記住 3 個(gè)，還是記住 30 個(gè)，皆大可不必在意。讀，還是不讀，這是“有”和“無(wú)”的區(qū)別，這是最本質(zhì)的區(qū)別。一個(gè)具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，自然會(huì)用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己?！笨赐炅粞裕覟榧议L(zhǎng)高興，更為孩子高興。上星期，有位家長(zhǎng)給我的微博留言：“孩子很渴望交筆友，自己上了國(guó)外一個(gè)兒童交友網(wǎng)站，與一些國(guó)外的孩子發(fā)郵件，和我感嘆香港一名初一女孩英語(yǔ)非常好，甚至超過(guò)北歐的孩子。通過(guò)習(xí)慣的塑造，進(jìn)而幫助孩子躋身更高的圈層。第三篇：孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)Rolf Dobelli 就曾調(diào)皮地說(shuō)：“不是名校培養(yǎng)了學(xué)生，而是名校招進(jìn)來(lái)的學(xué)生，本身就屬于能成才的圈子?？傊處煈?yīng)教育孩子最重要的是有堅(jiān)定的信心、頑強(qiáng)的熱心和堅(jiān)韌的毅力。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)告誡孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成，實(shí)際上是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實(shí)現(xiàn)“新我”的過(guò)程，說(shuō)通俗點(diǎn)就是自己同自己作對(duì)。還要預(yù)防反復(fù)的發(fā)生。教師幫助孩子制定目標(biāo)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)。一直堅(jiān)持到壞習(xí)慣上崩瓦解，好習(xí)慣根深蒂固的時(shí)候?yàn)橹?。心理學(xué)告訴我們：新的條件反射形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，在成長(zhǎng)“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能。因而，教師在養(yǎng)成孩子一種好習(xí)慣或改變一種壞習(xí)慣時(shí)，必須一開(kāi)始就施以堅(jiān)決強(qiáng)烈的力量，越堅(jiān)決越好，越強(qiáng)烈越好。汽車在啟動(dòng)時(shí)，所要克服的阻力，比它開(kāi)動(dòng)后所要克服的阻力大得多?！?可見(jiàn)，克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會(huì)使你的學(xué)習(xí)更有意義和價(jià)值，而且會(huì)使你終生受益?！倍韲?guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)”，“做一天和尚撞一大鐘”，一曝十寒，這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。美國(guó)《科學(xué)周刊》創(chuàng)辦于1983年，由美國(guó)科學(xué)家、教育家麥伯瑞博士創(chuàng)辦，是一份具有高度創(chuàng)新精神的少兒科普讀物，在美國(guó)廣受青少年尤其是小學(xué)師生的歡迎?！板浂嶂?，朽木
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