【正文】 作，如喝水、上廁所、整理書桌（將與學習無關(guān)的物品從書桌上清除，防止分散孩子注意力）、準備課本、作業(yè)本、文具等。陪伴過程中，家長需要明確引導孩子所做內(nèi)容：統(tǒng)一做好孩子每天放學后至睡覺前的學習時間安排，這個時間要與孩子協(xié)商確定，周末另行約定。陪伴給予孩子的是信任感和自信的建立。用通俗的話來形容，就是指用一百次的動作去重復做一件事，久而久之，便養(yǎng)成了下意識的動作行為了。四、學習習慣培養(yǎng)三步曲內(nèi)容在談及學習習慣培養(yǎng)之前，我想應(yīng)該首先弄明白習慣之含義。如果家長只想從學習上下手，其他的環(huán)節(jié)都忽略了，就會讓孩子感覺到自己在被強迫學習，不利于習慣的建立和鞏固。學習習慣是一個孩子生活的一部分，而在孩子的一日生活中，必然離不開生活習慣的培養(yǎng)，比如早晨按時起床、上廁所、洗漱、吃早飯，晚上回家后寫作業(yè)、吃飯、看動畫片、和小朋友一起玩兒、用電腦來學習、和家長進行娛樂比如下棋等、洗漱、睡前閱讀、睡覺。家長要清楚學習習慣的養(yǎng)成是否與生活習慣養(yǎng)成同步進行的。你想不管你有再好的辦法，如果孩子不愿意聽你講，那根本解決不了任何問題，現(xiàn)在家長必須要從親子溝通方面下手，學會傾聽孩子說，巧妙回答孩子問，適時鼓勵孩子保持自信，最近我在做親子溝通的系列講座，就是來幫助家長解決這個問題的，如果家長在這方面存在問題，不妨先花上點時間來聽聽。家長要從親子溝通方面給予足夠的重視。面對這種情況，家長要運用一些技巧來幫助孩子糾正錯誤的寫字習慣和不良坐姿。家長要及時關(guān)注孩子的坐姿和執(zhí)筆，幫助孩子養(yǎng)成良好的寫字姿勢。有一些孩子在學習中遇到困難，自己說不出來，家長又觀察不到，而老師因為面對全班很多孩子，也不可能一一去關(guān)照，這就會無形中讓孩子出現(xiàn)了學習上的失控現(xiàn)象。當孩子在寫作業(yè)的前后都關(guān)注著時間后，就很容易計算出時間成本，通過時間的對比，讓孩子感覺到自己今天比昨天在完成作業(yè)方面有進步，家長也同時給予鼓勵和表揚，讓孩子的自信心得到肯定。所以在這里建議家長要充分引導孩子關(guān)注你家墻上掛的鐘表，或者鬧鐘。家長要學會幫助孩子構(gòu)建時間意識。如果家長想提高孩子的寫作業(yè)或者學習的積極性，必須要給孩子一個目標激勵。對于小學一、二年級的孩子來說，注意力專注時間一般為20—35分鐘，所以寫作業(yè)的時間一般安排在35—40分鐘，接著就要安排孩子做短暫的休息了，以利于緩解大腦的疲勞。經(jīng)?？吹胶芏嗉议L一讓孩子課外學習時，便一古腦讓孩子從頭寫到尾，有時孩子一寫作業(yè)便一兩個小時，甚至更長的時間。平時我們很多家長只關(guān)注孩子的學習，而忽略了孩子對玩兒的渴望，如果家長過度關(guān)注學習，一張嘴便是學啊學，時間久了，家長的話便會讓孩子感覺到厭煩。玩兒和學對孩子們來說同等重要。只是家長缺乏這種折射效應(yīng)的認識罷了。二、當前家長們在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣中所面臨的困難家長不懂何為習慣培養(yǎng)，缺乏相關(guān)知識；家長自身沒有養(yǎng)成良好的習慣，自己做不到，無法要求孩子效仿；對于指導孩子進行習慣培養(yǎng)時情緒掌握不好，容易對孩子發(fā)火、甚至會打罵孩子；缺乏長期堅持的精神，往往是孩子沒有放棄，卻是家長卻因為堅持不下來而放棄了；頭痛醫(yī)頭，一談到習慣培養(yǎng)，立刻著手去套用三步曲（以前在我的博客中曾經(jīng)發(fā)表過《學習培養(yǎng)三步曲》，在本文后面第四部分同時奉上），結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子不聽招呼，這緣于家長忽略了親子溝通關(guān)系尚沒有完全疏導暢通；家長急功近利的心態(tài)比較突出，總認為問題出現(xiàn)在孩子身上，自己無關(guān)。孩子讀寫困難，家長缺乏關(guān)注。寫作業(yè)粗心大意、經(jīng)常容易寫錯別字，或者算錯步驟和結(jié)果；家長多次催促，孩子照舊拖拉、磨蹭。第四篇：家長如何培養(yǎng)孩子擁有良好的學習習慣家長如何培養(yǎng)孩子擁有良好的學習習慣一、當前部分孩子在課上和課外學習中存在的不良現(xiàn)象學習無序，注意力不集中，聽著課，溜著號。總之，教師應(yīng)教育孩子最重要的是有堅定的信心、頑強的熱心和堅韌的毅力。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的學習習慣。教師應(yīng)告誡孩子學習習慣的改變與養(yǎng)成，實際上是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實現(xiàn)“新我”的過程，說通俗點就是自己同自己作對。還要預防反復的發(fā)生。教師幫助孩子制定目標，堅定不移地推進。一直堅持到壞習慣上崩瓦解，好習慣根深蒂固的時候為止。心理學告訴我們：新的條件反射形成的暫時神經(jīng)聯(lián)系，在成長“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能。因而，教師在養(yǎng)成孩子一種好習慣或改變一種壞習慣時，必須一開始就施以堅決強烈的力量，越堅決越好，越強烈越好。汽車在啟動時，所要克服的阻力，比它開動后所要克服的阻力大得多?！?可見，克服壞的學習習慣，養(yǎng)成好的學習習慣，不僅會使你的學習更有意義和價值，而且會使你終生受益?！倍韲逃覟跎晁够f：“良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)”，“做一天和尚撞一大鐘”，一曝十寒，這是壞的學習習慣。有好的學習習慣也有壞的學習習慣。結(jié)束語：以上所述有些是參考別人的教育經(jīng)驗，有些是本人的一些看法，僅供大家參考，期望能起到拋磚引玉的作用，如有不妥之處還望大家批評指正。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，以至形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。三、結(jié)論講了這么多都是組成孩子良好學習習慣的一些因素以及具體的一些方法，家長在訓練或者培養(yǎng)時，要注意的是讓孩子集中精力學習，而不是學習時摸摸這兒、看看那兒或遲遲進不到學習狀態(tài)中，有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，畫著畫著就站了起來，或者說幾句閑話等等。路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能準確地敘述一遍。找物品當著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。辨顏色讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。下面提供幾則有助于增強孩子記憶力的游戲。第二種方式，孩子最終也明白了菠蘿的特性，同時他還學到了認識菠蘿的方法，下一次媽媽可能帶回一些其它不同性質(zhì)的東西，孩子可能又會用他用過的方法來探索它，認識它，他體會到了主動學習，主動探索的樂趣和成功感，久而久之，孩子就能形成主動學習的習慣。這是媽媽直接告訴他的，不是孩子自己發(fā)現(xiàn)的。” “怎樣吃呀？” “把皮削掉，切成一片一片，用鹽水泡一泡，就可以吃了?！?孩子可能又嘗試著滾動菠蘿，結(jié)果真的把它滾動了，他高興極了：“媽媽，我把菠蘿滾動了。” 于是孩子又嘗試把它拎了起來，可是菠蘿很重，“媽媽，這個菠蘿很重，我拎不動它。好奇的孩子一定會對這個菠蘿“采取行動”，比如他可能伸手摸了一下菠蘿，對著媽媽喊： “媽媽，這個菠蘿很刺手。你聞一聞，它是不是很香??？現(xiàn)在我們把它拿到廚房去切開它，切好后用鹽水泡一泡，它吃起來就又香又甜了。（四）養(yǎng)成主動（自主）學習的習慣先舉一個例子：一位媽媽買回來一個菠蘿，好奇的孩子被這個從未見過的東西吸引住了，這位媽媽可能會有兩種方式對待好奇的孩子。培養(yǎng)一個愛好閱讀的孩子是有法可循的。（三）養(yǎng)成讀（看）書的習慣書對孩子的影響實在不可低估，書不僅教給他知識，帶他認識世界，還對他的語言能力、思維能力、理解能力、性格發(fā)展都有正面影響。但是，如果您的孩子注意力集中，沒有在進行這種“注意力訓練“時，您千萬不要去打攪他。最后可以讓他重新再看一遍書，幾次后，漸漸地孩子就會逐步理解集中注意力的重要性了。書上還有其他什么東西。為防止孩子摸準你的要求，“復述”的內(nèi)容可以靈活多變：如可以提幾個主要問題，圖書上有誰，在干什么。因此，在“集中注意力”的針對性訓練中，一定要創(chuàng)造出“層層遞進，出人意料”的梯度感，讓孩子的心神不會煥散，這里是一些培養(yǎng)孩子注意力的經(jīng)驗。（二）有效的注意力訓練良好的注意力是伴隨孩子成長不可忽視的一個重要因素。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。如果家長是騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學習興趣。例如，有的孩子在學跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。明確學習目的，培養(yǎng)間接興趣。其次，使孩子一開始就有成功的體驗。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。那么，怎樣才能使學習變?yōu)榭鞓返氖履?？首先，多表揚，少批評。學習若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。下面從學習興趣的培養(yǎng)，注意力的訓練，讀書習慣的培養(yǎng)，主動學習習慣的培養(yǎng)和記憶力的訓練五個方面交流一些家庭教育的方法：（一）培養(yǎng)孩子學習興趣增強學習快感，培養(yǎng)直接興趣。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來3次完全可以。二、怎樣科學的引導孩子習慣的養(yǎng)成呢？有的家長反映孩子上課注意力不集中、對讀書（看書）不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，以上這些都是影響孩子良好學習習慣形成的因素。有一個這樣的例子：有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽，帶隊的老師回來后很有感慨的說了一件事：那天在輪船上，晚餐后，同學們都在甲板上觀看風景玩去了，過了一會兒，沒經(jīng)任何人提示，也沒任何人要求，該做功課的時候了，那個老師的孩子就獨自到船艙里拿出書本，旁若無人的開始學習起來，帶隊的老師感慨道：那就是習慣。一、什么是學習習慣呢？學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動的去進行某些活動的特殊傾向。習慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；最近，中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：“習慣決定孩子的命運。事實證明，成功教育從習慣養(yǎng)成開始。但是現(xiàn)實中很多家長都為孩子學習馬虎、不主動學習、沒有良好的學習習慣而一籌莫展，怎樣才能培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是擺在老師和家長們面前的一個重要的現(xiàn)實問題。讓孩子用優(yōu)異的成績證明給您看，您孩子是聰明的、是最棒的。只要我們共同努力，就一定會有回報。為了孩子的學習。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關(guān)得小一點，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。還要為孩子安排一段溫習功課的時間。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。養(yǎng)成定時專心學習的習慣?！睂W習需要一個廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。孩子越是感到學習困難，就越是應(yīng)該多讀各類書籍。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學習會越來越槽，最后變成個落后生。孩子有了一定閱讀能力，就得讓孩子廣泛閱讀課外書了。總之，在家庭教育中學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕能完成的，需要家長們?nèi)辗e月累地去逐步摸索適合自己孩子的合適的方法，要多聽聽孩子的想法，要多留一些時間讓孩子自己安排自己的時間，多鼓勵孩子主動探索，在孩子專心做一件事情的時候，不要干擾他，盡可能不要催促他，在孩子解決問題遇到困難時，不要急于幫助他，可以多給他提些建議；不要急于把結(jié)果告