【正文】 上對知識的興趣。首先家長自己要經(jīng)常捧起書來看，給孩子潛移默化的影響和熏陶。最后可以讓他重新再看一遍書，幾次后，漸漸地孩子就會逐步理解集中注意力的必要性了，他看書的時候也就能抓住重點(diǎn)了。一旦孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他的學(xué)習(xí)就會如虎添翼,他會在知識海洋中盡情地邀游,再不用你煩惱、發(fā)愁。有的家長就怕孩子多話,動不動就說：“孩子,你懂什么!把孩子的說話欲望(這也是一種表現(xiàn)欲,是孩子的天性)給抑制了,這不好。例如,孩子在看書時,有一個字不認(rèn)識,就主動地查字典,家長看到了便要加以表揚(yáng),讓他這一點(diǎn)好習(xí)慣鞏固下來。習(xí)慣和性格,是積年累月而逐漸形成的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)更是如此。但是要注意的是在肯定進(jìn)步的同時,要提出進(jìn)一步的要求,對于他的成功,表揚(yáng)的話不要說得過滿,在表揚(yáng)的時候,最好能指出下一步該怎樣做。一般說來,孩子們都喜歡聽表揚(yáng)話,即俗話所說的愛“戴高帽子”。或者講一些中外名人刻苦學(xué)習(xí)的小故事來啟發(fā)他。例如,老師向你反映近來你孩子上課思想不集中,作業(yè)不認(rèn)真。你們在生活的每時每刻,包括你們怎樣議論別人,怎樣對待朋友,怎樣看書讀報,這一切對孩子都有重要意義,由此可見,父母的表率作用對孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。對孩子來說,看電視的時間及內(nèi)容,以控制為好。如果家長休息時間經(jīng)?？磿磮?這無疑也是給孩子作榜樣,家里有一種學(xué)習(xí)氣氛,這種氛圍無疑是孩子學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境,久而久之,潛移默化,孩子就會與書本交上朋友。“榜樣的力量是無窮的”。有條件的家庭，可以帶孩子一起去選購幾本工具書（包括資料性的）放在書架上，經(jīng)常查閱。除了一般的字典、詞典之外，各門學(xué)科都有專門的工具書。家長可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所準(zhǔn)備，誰提出問題，自己必須有準(zhǔn)確答案。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動腦子。獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。每次學(xué)習(xí)之后，要評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。比如小學(xué)一二年級的孩子，每次學(xué)習(xí)時間以20分鐘左右為宜，四五年紀(jì)以40分鐘為宜，以后逐漸延長。孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，在一定的時間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。有的孩子學(xué)習(xí)吃力應(yīng)利用假期補(bǔ)習(xí)一兩門功課。早自習(xí)可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)，應(yīng)該有玩的時間和勞動的時間。計劃可以調(diào)整，不可放棄。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括什么？怎樣去培養(yǎng)？下面逐一說明。學(xué)生成績的好與不好，與學(xué)習(xí)習(xí)慣有著密切的關(guān)系。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。課間不守紀(jì)律，不講禮貌，不講衛(wèi)生等，致使老師一時無法進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)時，我剛接這個班的時候，可把我愁壞了。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一段時間的學(xué)習(xí)中，成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！今天我講話的主題是“家長如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”下面，我從兩個方面來談這個問題：一是期中考試的情況。第一篇：家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣范文家長如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 柏城小學(xué)五、一班 欒心法尊敬的各位家長：大家下午好！首先請?jiān)试S我代表五年級一班的全體師生，對各位家長的到來表示衷心的感謝，感謝各位對我們工作的大力支持。二是讓家長學(xué)會培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的問題。為什么這么說呢？因?yàn)檫@些孩子來自不同的學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，各學(xué)校對學(xué)生的各種習(xí)慣培養(yǎng)也不一樣。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，但是不改變不些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣對今后的教學(xué)帶來了障礙。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是不大令人滿意的。二、讓家長學(xué)會培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排。周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習(xí)、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。專時專用、講求效益的習(xí)慣。這既要講清道理，更需要認(rèn)真訓(xùn)練。開始，孩子往往不會掌握時間，家長要指導(dǎo)他，該學(xué)時就學(xué)，該玩兒時就玩。堅(jiān)持下去，就能形成專時專用的習(xí)慣。學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解。家長切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。家長不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一個、兩個“為什么”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。方法之四：鼓勵孩子一題多解。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上。家長要指導(dǎo)孩子多利用工具書。買學(xué)科工具書，應(yīng)聽聽任課教師的意見?！案改甘呛⒆拥牡谝粋€老師。反之,家長整天在家里“筑方城”、“談山海經(jīng)”,把“劈里啪拉”的打麻將聲和說笑聲傳入孩子耳朵,怎么能制造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?要知道,優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境是使孩子完成作業(yè)的客觀保證。有的孩子坐在電視機(jī)前呆整整半天乃至一天,玩游戲時廢寢忘食，但要他讀書半小時也坐不住。家長要因勢利導(dǎo),循循善誘。聽到這些情況,如果你回到家就一頓痛罵,孩子不易接受,甚至?xí)銓αⅰ⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況(包括思想品行)要及時了解,多作分析。有的孩子你越批評,越罵,越不行,他自己以為反正我這么差了,弄不好了的心態(tài),倒不如抓住孩子點(diǎn)滴長處,及時加以表揚(yáng),多給他“戴高帽子”,或許會收到意想不到的效果。有的家長鼓勵、表揚(yáng)孩子是很有自己特點(diǎn)的。如果孩子今天抄襲了同學(xué)一道作業(yè),家長發(fā)現(xiàn)了也不過問,那么孩子就可能在明天抄兩道或更多道習(xí)題。在學(xué)習(xí)語文方面,讓孩子養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，這些習(xí)慣看起來似乎很不顯眼,但卻有用,家長不妨多加留心督促。有些孩子雖然“能說會道”,但都是講些瑣碎小事,用語也多為社會上的一些粗言俗語,真要講些“上臺面”的話,卻又忸忸怩怩,語不成句了。進(jìn)行有效的注意力訓(xùn)練良好的注意力是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成中的一個重要因素，孩子時期養(yǎng)成良好的注意力，是長大成人后成就一番事業(yè)的基礎(chǔ)，但他們的天性就是好動、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。養(yǎng)成讀（看）書的習(xí)慣書對孩子的影響實(shí)在不可低估，書不僅教給孩子知識，帶他們認(rèn)識世界，還對他們的語言能力、思維能力、理解能力、性格發(fā)展都有正面影響?？傊?，在家庭教育中學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕能完成的，需要家長們?nèi)辗e月累地去逐步摸索適合自己孩子的合適的方法，要多聽聽孩子的想法，要多留一些時間讓孩子自己安排自己的時間，多鼓勵孩子主動探索，在孩子專心做一件事情的時候，不要干擾他，盡可能不要催促他，在孩子解決問題遇到困難時，不要急于幫助他，可以多給他提些建議；不要急于把結(jié)果告訴孩子，要給孩子充分的時間自己去發(fā)現(xiàn)；不要代替孩子做檢查作業(yè)、收拾學(xué)習(xí)用品的工作，也不要養(yǎng)成整天看著孩子做功課的習(xí)慣，要讓孩子自己去做這些事情。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學(xué)習(xí)會越來越槽，最后變成個落后生?！睂W(xué)習(xí)需要一個廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識就會變得越容易。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。按照上面所說的去做，孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習(xí)慣。只要我們共同努力，就一定會有回報。但是現(xiàn)實(shí)中很多家長都為孩子學(xué)習(xí)馬虎、不主動學(xué)習(xí)、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而一籌莫展，怎樣才能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是擺在老師和家長們面前的一個重要的現(xiàn)實(shí)問題。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；最近，中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。有一個這樣的例子：有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽，帶隊(duì)的老師回來后很有感慨的說了一件事：那天在輪船上，晚餐后，同學(xué)們都在甲板上觀看風(fēng)景玩去了，過了一會兒，沒經(jīng)任何人提示，也沒任何人要求，該做功課的時候了，那個老師的孩子就獨(dú)自到船艙里拿出書本，旁若無人的開始學(xué)習(xí)起來，帶隊(duì)的老師感慨道：那就是習(xí)慣。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來3次完全可以。下面從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意力的訓(xùn)練，讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和記憶力的訓(xùn)練五個方面交流一些家庭教育的方法：（一）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖履?？首先，多表揚(yáng)，少批評。其次，使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。例如，有的孩子在學(xué)跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習(xí)，吃不了這個苦，但是她對學(xué)習(xí)舞蹈可以參加各種演出表演活動的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習(xí)的活動。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點(diǎn)把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。（二）有效的注意力訓(xùn)練良好的注意力是伴隨孩子成長不可忽視的一個重要因素。為防止孩子摸準(zhǔn)你的要求，“復(fù)述”的內(nèi)容可以靈活多變：如可以提幾個主要問題，圖書上有誰，在干什么。最后可以讓他重新再看一遍書，幾次后，漸漸地孩子就會逐步理解集中注意力的重要性了。（三）養(yǎng)成讀（看）書的習(xí)慣書對孩子的影響實(shí)在不可低估，書不僅教給他知識，帶他認(rèn)識世界，還對他的語言能力、思維能力、理解能力、性格發(fā)展都有正面影響。（四）養(yǎng)成主動（自主）學(xué)習(xí)的習(xí)慣先舉一個例子：一位媽媽買回來一個菠蘿，好奇的孩子被這個從未見過的東西吸引住了，這位媽媽可能會有兩種方式對待好奇的孩子。好奇的孩子一定會對這個菠蘿“采取行動”，比如他可能伸手摸了一下菠蘿，對著媽媽喊： “媽媽，這個菠蘿很刺手?！?孩子可能又嘗試著滾動菠蘿，結(jié)果真的把它滾動了，他高興極了：“媽媽，我把菠蘿滾動了。這是媽媽直接告訴他的，不是孩子自己發(fā)現(xiàn)的。下面提供幾則有助于增強(qiáng)孩子記憶力的游戲。找物品當(dāng)著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！倍韲逃覟跎晁够f：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。汽車在啟動時，所要克服的阻力，比它開動后所要克服的阻力大得多。心理學(xué)告訴我們：新的條件反射形成的暫時神經(jīng)聯(lián)系，在成長“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能。教師幫助孩子制定目標(biāo)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)。教師應(yīng)告誡孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成，實(shí)際上是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實(shí)現(xiàn)“新我”的過程，說通俗點(diǎn)就是自己同自己作對?？傊處煈?yīng)教育孩子最重要的是有堅(jiān)定的信心、頑強(qiáng)的熱心和堅(jiān)韌的毅力。寫作業(yè)粗心大意、經(jīng)常容易寫錯別字，或者算錯步驟和結(jié)果；家長多次催促，孩子照舊拖拉、磨蹭。二、當(dāng)前家長們在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中所面臨的困難家長不懂何為習(xí)慣培養(yǎng)，缺乏相關(guān)知識；家長自身沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己做不到，無法要求孩子效仿；對于指導(dǎo)孩子進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)時情緒掌握不好，容易對孩子發(fā)火、甚至?xí)蛄R孩子；缺乏長期堅(jiān)持的精神，往往是孩子沒有放棄，卻是家長卻因?yàn)閳?jiān)持不下來而放棄了；頭痛醫(yī)頭，一談到習(xí)慣培養(yǎng)，立刻著手去套用三步曲（以前在我的博客中曾經(jīng)發(fā)表過《學(xué)習(xí)培養(yǎng)三步曲》，在本文后面第四部分同時奉上），結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子不聽招呼，這緣于家長忽略了親子溝通關(guān)系尚沒有完全疏導(dǎo)暢通；家長急功近利的心態(tài)比較突出，總認(rèn)為問題出現(xiàn)在孩子身上，自己無關(guān)。玩兒和學(xué)