如何培養(yǎng)您孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 22:10本頁(yè)面
【正文】 題目也是這樣。至于孩子讀的快，還是讀的慢，單詞是每天記住 3 個(gè)，還是記住 30 個(gè)，皆大可不必在意。讀，還是不讀，這是“有”和“無(wú)”的區(qū)別，這是最本質(zhì)的區(qū)別。一個(gè)具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，自然會(huì)用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己?！笨赐炅粞?，我為家長(zhǎng)高興，更為孩子高興。上星期，有位家長(zhǎng)給我的微博留言：“孩子很渴望交筆友，自己上了國(guó)外一個(gè)兒童交友網(wǎng)站，與一些國(guó)外的孩子發(fā)郵件，和我感嘆香港一名初一女孩英語(yǔ)非常好，甚至超過(guò)北歐的孩子。通過(guò)習(xí)慣的塑造，進(jìn)而幫助孩子躋身更高的圈層。第四篇：孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)Rolf Dobelli 就曾調(diào)皮地說(shuō)：“不是名校培養(yǎng)了學(xué)生，而是名校招進(jìn)來(lái)的學(xué)生，本身就屬于能成才的圈子。”只要我們和孩子一起共同努力，相信每一位孩子都會(huì)成功，都會(huì)放射出他們最耀眼的光芒！最后祝大家身體健康，工作順利，家庭幸福，圣誕節(jié)快樂(lè)！《少兒科學(xué)周刊》引進(jìn)美國(guó)《科學(xué)周刊》版權(quán)。他對(duì)科普類的知識(shí)非常感興趣的，聽說(shuō)這一次的學(xué)校增訂《少兒科學(xué)周刊》，馬上就要我訂閱，我也上網(wǎng)查過(guò)這份周刊，確實(shí)有許多有趣科學(xué)知識(shí)和科學(xué)資訊。六、培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子多思考，勤動(dòng)手。在孩子作業(yè)時(shí)，我們家的電視是從來(lái)不開的，這一點(diǎn)我們?nèi)叶急容^配合，所以孩子在他還沒(méi)完成作業(yè)前，他是不會(huì)鬧電視看的，這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)一下的。條理性的訓(xùn)練還在貫徹到生活習(xí)慣方面，比如起床、整理床鋪、穿衣，洗漱，穿鞋襪等，都要讓他自己去做，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓他無(wú)論是在學(xué)習(xí)，還是在生活上都能有條不紊地進(jìn)行。四、加強(qiáng)條理性的訓(xùn)練。三、重新制定時(shí)間表。比如，本來(lái)只需要20分鐘就可以完成的作業(yè)，那就多給他15分鐘，讓他有足夠的把握在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，而且還有一些時(shí)間剩余，也許他會(huì)覺得：“原來(lái)我也可以這么快的。二、針對(duì)孩子做作業(yè)速度慢的問(wèn)題，我作了分析，并不是孩子不會(huì)做，而是做的時(shí)候容易分心，不夠?qū)ＷⅰＳ⒄Z(yǔ)是孩（）剛接觸的學(xué)科，主要也是先培養(yǎng)興趣，讓孩子當(dāng)小老師教媽媽讀英語(yǔ)，在日常生活中用英語(yǔ)打招呼等。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，比如，本學(xué)期孩子反映學(xué)語(yǔ)文有點(diǎn)枯燥，那就多抽時(shí)間跟孩做猜字謎、成語(yǔ)接龍、歇后語(yǔ)等游戲，和孩子一起閱讀他比較感興趣的書，讀后談感受。經(jīng)過(guò)自己的深刻反思和總結(jié)，根據(jù)自己孩子的問(wèn)題，我從以下幾方面入手?！笔聦?shí)證明，確實(shí)如此。歸根到底，主要問(wèn)題還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他就能在學(xué)習(xí)中取得了不起的進(jìn)步。青年時(shí)代的毛澤東有意識(shí)地到城門上讀書，便是一個(gè)自己同自己“過(guò)不去”、與自己作對(duì)、培養(yǎng)在嘈雜的環(huán)境下專心讀書能力的典型范例?！袄碇堑膹?qiáng)者善于同自己作對(duì)”做理智的強(qiáng)者，勇于戰(zhàn)勝自己，用堅(jiān)硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。四要堅(jiān)硬。每個(gè)朝向目標(biāo)的行動(dòng)，都得當(dāng)機(jī)立斷，短期目標(biāo)達(dá)到以后，可以回顧所取得的“成果”，再訂下一步目標(biāo)，以利再戰(zhàn)。三要堅(jiān)定。因而，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與改變，在取得徹底勝利之前，不能有絲毫的懈怠。二要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。那就好好地享用這種“資本”的“利息”吧！那么，教師怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？一要堅(jiān)決?！倍鴫牧?xí)慣則是“道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。惜時(shí)專注，注意觀察，勤思善問(wèn)，循序漸進(jìn)，持之以恒，標(biāo)新立異，這是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二篇：如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸形成的、不易改變的學(xué)習(xí)。閱讀中要引導(dǎo)他們不要流于故事情節(jié)，更看重作品的人物塑造，思想內(nèi)容、語(yǔ)言特色。家長(zhǎng)要利用近一年的時(shí)間在每堂新課之前抽查預(yù)習(xí)的情況，讓孩子比較：預(yù)習(xí)了的上課效果和沒(méi)預(yù)習(xí)的上課效果的差別所在。學(xué)語(yǔ)文的好習(xí)慣不僅僅是這些，還需要我們家長(zhǎng)在輔導(dǎo)中做有心人，多發(fā)現(xiàn)、多思考、多積累，再教給孩子用。所以用普通話正確朗讀課文就成了第一步。課堂輔導(dǎo)中讀的形式也是多種多樣，語(yǔ)文教育專家巢宗祺就特別重視誦讀，他說(shuō)：“培養(yǎng)書面語(yǔ)感的一個(gè)重要途徑就是誦讀，這也是中華民族學(xué)語(yǔ)文的優(yōu)秀傳統(tǒng)。朗讀是分析的基礎(chǔ)，古私塾先生教書，就靠孩子反復(fù)讀后硬背下來(lái)，但其中不乏大文豪，足見古人重“讀”是有道理的。古人云，“書讀百遍，其義自見”。優(yōu)秀的作文就是練出來(lái)的。讓孩子把平時(shí)觀察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來(lái)，思考整理，寫成周記或日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，日積月累，寫作的素材就多了，分析綜合能力也跟上了。只有做生活的有心人，才能觀察到別人熟視無(wú)睹的事物中的奧妙，也是發(fā)展智力的途徑之一。做好這一點(diǎn)，能解決孩子怕寫作文、作文無(wú)話可說(shuō)、無(wú)事可寫的問(wèn)題。之后長(zhǎng)期堅(jiān)持，閱讀會(huì)慢慢成了孩子們課余的重要活動(dòng)，許多名著中的典型形象已不再陌生。還讓他們每周背一首課外古詩(shī)詞。要求他們課外去圖書館讀
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