【正文】 和行為，他們就會成為人見人愛的模范孩子。疾病不責(zé)：孩子生病的時候不要責(zé)備他。人高興時，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會立馬憋住，對孩子的身體傷害很大。這個時候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。此時責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢連連。愧悔不責(zé)：如果孩子已經(jīng)為自己的過失感到慚愧后悔了，大人就不要責(zé)備孩子了。罵的的時候，要像是真的在罵他一樣：你是只被壓爛的毛毛蟲。與四歲半的孩子相處的技巧： 。這個時期，他最高興的事，莫過于在睡前，聽一些小故事。父母看到這種表情，也許會想著順應(yīng)他的要求，而這也許就是要和他討價還價的時候了。這個時候想用幽默的方式讓他分心，可沒有四歲時那么容易了。但是在情緒管理方面，卻很難捉摸，總是一下子哭，一下子笑，變得很快。是真的嗎？這個問句是他的口頭禪。如果真的遇到這種情形，你不用生氣的訓(xùn)誡他，要冷靜的對他說，是這樣嗎？或者眨眨眼睛表示你明白真相，這樣一來，他往往很快就會說出實話的。做父母的需要對自己的言行更加的謹慎才行。如果哪個朋友得罪他，他可能會叫他狗屎蛋。除外散步時，他甚至能認出狗大便過的每一處地方。對于大便的過程和自己的排泄物，四歲的他都很感興趣。除了吹牛，他還自吹自擂。他經(jīng)?？淇谡f，和天空一樣高，十萬只小蟲，和房子一樣大。事實上，他經(jīng)常是一副傻兮兮的模樣。事情討他高興時，他開懷大笑，事情不對勁時，他好淘大哭。無論高興或不高興，他總是很容易沖動的。一個正常，有活力而又天賦良好的四歲孩子，似乎在生活中的每個領(lǐng)域，都有不受規(guī)矩的表現(xiàn)。所以很多四歲的孩子非常喜歡，“最遠到樹哪里，最遠到門那里”這些口頭上的限制。在他四歲半前，很多孩子都能讓父母放心地準許他們到戶外去玩耍，而不去監(jiān)視或查看。因此，他還是喜歡而且會尊重有限度的規(guī)范，但是并不會常記心里，得要你經(jīng)常地提醒他才行。無疑，大人應(yīng)當(dāng)隨時配合四歲孩子的迅捷和善變。四歲的孩子對母親懷有極度強烈的感覺，如果有什么東西改變了眼中的母親，他就會對這個東西表示出特別強烈的恨意。沒有人敢肯定的說，到底是什么東西引發(fā)了他的恨意。四歲的孩子雖然喜愛很多東西，但是他的情緒卻也十分極端。四歲的孩子會毫無意見、興高采烈地接受你的提議，不管你出的是什么點子，因此給予這個年紀的孩子心的玩具、書本、衣服、經(jīng)驗或訊息等，是一件快樂的事。四歲孩子就不會這樣了，他似乎往前進了一大步，他發(fā)現(xiàn)大人雖然還是握有大權(quán)，但是并非全能，同時，他也發(fā)現(xiàn)自己很有力量。這些都是因為他開始進入表現(xiàn)自我的領(lǐng)域，新鮮加上過度興奮所致。和三歲半那時愛吵又愛鬧的情形相比較之下，他的改變可不是不小哦。他沒有興趣講究完美，只有興趣繼續(xù)做下一個活動。對于大人所提的娛樂點子，再沒有人比他們更有反應(yīng)了。四歲三歲的小孩有顆溫順的心，四歲的小孩的心則是活潑的。如果他真的出現(xiàn)這些情況的話，我們也大可放心。還有在他不鬧情緒的時候，騰出時間陪他玩。雖然這是一段不愉快的時期，但是孩子不是你的敵人，他不是故意要和你作對，而是他處于身心不穩(wěn)定的狀態(tài)他的日常生活起居，都要我們多費精力，多花心思來處理。更有趣的是，戀母情結(jié)會在這個時候出現(xiàn)。不過有點值得欣慰的是，有的孩子在這個時候長得很快，尤其是一些發(fā)育較慢的孩子，個子在這個時候會迎頭趕上他的同伴，還有一些較慢學(xué)說話的男孩，也會在三歲半時，變得口齒伶俐。有的小孩喜歡把自己變成別人，他們有的時候是“小貓”，“小狗”或“小馬”。也就是因為他熱衷與他的朋友，是他的行為也有可喜的一面。他覺得別人無意的一瞥，都是侵犯到他的自主權(quán)。他正在體驗自己與別人的關(guān)系，以及自我這個個體。只要別人稍微不注意他，她會馬上要求大家注意他。他經(jīng)常試著去控制外界，以減少他的焦慮和不安。他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在的世界。三歲半的孩子是非常沒有安全感的，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有時緊張的發(fā)抖。有的時候，我們難免會以為他只所以這么固執(zhí)，是因為他太自信了。對媽媽而言，三歲半的孩子好想凡事都想和她做對。三歲半三歲是合作的年紀，三歲半則恰恰相反。但好景不長，當(dāng)你還在享受這段美好時光的時候，時間已經(jīng)悄悄的把他帶到另外一個成長階段，而這個階段一三歲到三歲半這個年齡段截然不同。在事情陷入僵局的時候，如果你說對了話，還可以搶救場面呢。在語言能力上他的發(fā)展也更是一種田地。他步伐穩(wěn)定，走的很好，跑的很順，在急轉(zhuǎn)彎是也不費勁。尤其是媽媽放下手中的事情，把注意力放在他身上，講故事給他聽，跟他玩游戲，或者陪在他身邊是，總是帶給他歡樂的情緒。從前看起來滿喜歡獨立的孩子，現(xiàn)在卻經(jīng)常和媽媽說，你幫我做，或是你做給我看。這種一起做或者是我們的感覺，讓他有依賴的感覺。同時三歲也是個“我們的年齡”。當(dāng)然，他的自我概念和別人如何對待他有很大的關(guān)系。三歲時，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情緒發(fā)展上，會呈現(xiàn)一個穩(wěn)定的狀態(tài)。他會經(jīng)常說，好或者要。三歲從情緒上看，三歲的他是個快樂的年紀，他友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。：如果你問，“你要不要洗澡？” 這答案肯定是“不！” 你可以換個說法，“你想在澡盆里玩小鴨子，還是玩小水桶？”：當(dāng)你自己太累、太困、太餓時，你也會和孩子一樣，容易發(fā)脾氣。：當(dāng)孩子打滾撒賴時，不當(dāng)觀眾。比如，你抱孩子進餐椅吃飯，孩子打挺不肯進去，你就不必堅持。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。對待這么小的小寶寶，管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。兩歲2歲前后的小壞蛋有多壞，我們都已經(jīng)知道了。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看待社會和自己。意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。至于說到一個人的胸襟和抱負，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因為與當(dāng)下的考試分數(shù)無關(guān)！而其實這些正是一個人成長中最重要的。〈六〉好成就都是化出來的智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個人的胸襟和抱負。在這三個步驟中，傾聽是父母們做得最差的。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。優(yōu)秀的父母在這些方面大都做得較好，他們的良好溝通來源于自覺地遵守了這樣三個步驟。〈五〉好溝通都是聽出來的對于孩子進入初、高中的父母，普遍都有一種困惑，那就是同孩子難以溝通。因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。據(jù)統(tǒng)計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長們共同適應(yīng)。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。其實孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。照說這樣的孩子全靠自己了吧？當(dāng)面一問才知道，雖然這位母親初中都沒畢業(yè)，但她卻讓孩子上小學(xué)之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。但母親堅決不同意，將家里唯一的一頭毛驢賣了?！督裹c訪談》節(jié)目曾介紹過世界中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽金牌獲得者安金鵬的事跡。她的同事、朋友們都說：你除了當(dāng)時飛機掉下來沒辦法外，其他的你都做到了極致，你沒有耽誤這孩子。每一個人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好?？墒菂s從沒有意識到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時間，直到孩子因為空難導(dǎo)致身體嚴重的殘疾之后，她才開始真正學(xué)做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾，成為被挪威人民贊譽的“中國英雄”。全國首屆十大杰出母親沈麗萍同志是個畫家。我接觸過這么多杰出的父母，沒有一個是輕易就取得教子成功的。對這樣的孩子，要鼓勵他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問。提問要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學(xué)請教。善于請教的習(xí)慣善于請教是一種好習(xí)慣。買學(xué)科工具書，應(yīng)聽聽任課教師的意見。還可以跟孩子進行查字典、詞典比賽。家長要指導(dǎo)孩子多利用工具書。查閱工具書和資料的習(xí)慣工具書和資料是不會說話的老師，在學(xué)習(xí)中，會使用工具書和資料好處很多。家長可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。方法之三：孩子考家長，家長考孩子。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動腦子。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。堅持下去，就能形成專時專用的習(xí)慣。最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。開始，孩子往往不會掌握時間，家長要指導(dǎo)他，該學(xué)時學(xué)，該玩兒時玩兒。要從實際出發(fā)提出要求。這既要講清道理，更需要認真訓(xùn)練。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習(xí)慣。計劃可以調(diào)整，不可放棄。訂計劃要發(fā)揮孩子積極性，家長不能代替，應(yīng)該提出指導(dǎo)性意見。寒暑假時間較長，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習(xí)、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習(xí)和放學(xué)回家以后的時間安排好。孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排。按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等內(nèi)容。凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小就培養(yǎng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。見到了孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母決不能等閑視之，要及時糾正；對于孩子表現(xiàn)出來的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的苗頭，也不能視而不見，要及時給予贊揚，鼓勵孩子堅持下去，形成良好的習(xí)慣。做父母的要最大限度地幫助孩子養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是孩子一輩子的財富。第四、閱讀課外書的習(xí)慣凡是讀書多的孩子，視野必然開闊，精神必然充實，志向必然高遠，追求必然執(zhí)著。每天學(xué)習(xí)新課前，先把要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，不明白的地方上課要重點聽；學(xué)了新課后，也要及時地進行復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識得到鞏固，加深理解。第三、合理安排學(xué)習(xí)時間并及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣我們要指導(dǎo)孩子學(xué)會合理安排時間，最大限度地利用好時間。不管孩子提出什么理由，當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成。在做作業(yè)的過程中，讓孩子不看電視、不吃東西、不玩耍、不拖拉，做到字跡工整、卷面干凈。第一、以正確的姿勢進行書寫的習(xí)慣在孩子剛剛學(xué)寫字時，家長就要協(xié)助老師認真地手把手地教，并隨時提醒他：“握筆的姿勢對嗎”“頭擺正了嗎”“身體坐直了嗎”“眼和練習(xí)本的距離夠一尺了嗎”剛開始練習(xí)寫字時，不要讓孩子每次寫很多字，也不要求快，應(yīng)強調(diào)正確，讓孩子沉住氣，靜下心來寫，寧可寫得慢些、少些，一定要寫好。家長是孩子的第一任老師，自己的一言一行都對孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用。這時你好，孩子也好。因為：審題準確，錯誤率就會很低，孩子用在檢查作業(yè)和你反復(fù)嘮叨孩子做得不好的時間就會大量減少。這4個步驟看起來文字挺多的，很多家長可能會認為這樣做會很耗時間和復(fù)雜，那只是你心理的假想，真正你做起來時是4個步驟，一氣呵成。在培養(yǎng)孩子認真審題習(xí)慣的時候，父母在身邊一定要保持耐心，要等待孩子的成長，同時不斷給孩子正面鼓勵。一般來說小學(xué)四年級以下的題目，只要讀題三遍以上，絕大多數(shù)題目孩子都能理解準確，都會做。讀題讀得好相當(dāng)于讀故事，一樣有趣，讀多了，很多字就自己認識了。弄懂題意以后，叫孩子用手指指著題目文字再讀一遍，然后開始做題。如果孩子還沒理解清楚題目的意思，你帶孩子速度慢一點再讀一遍，這時一般都能弄懂。低齡兒童的識記能力特別強，經(jīng)常用手指指著字讀，時間一久，很多沒學(xué)過的文字就認識了。如何做作業(yè)學(xué)會認真審題？分4個步驟來：父母自己用手指指著題目的字讀一遍，叫孩子跟著你讀一遍。而當(dāng)一個學(xué)生有認真審題做作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)錯誤率就會降低，準確率相應(yīng)的提高會提升孩子學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)會按要求認真審題，并逐步養(yǎng)成認真審題的良好習(xí)慣。孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他就能在學(xué)習(xí)中取得了不起的進步。青年時代的毛澤東有意識地到城門上讀書，便是一個自己同自己“過不去”、與自己作對、培養(yǎng)在嘈雜的環(huán)境下專心讀書能力的典型范例?！袄碇堑膹娬呱朴谕约鹤鲗Α弊隼碇堑膹娬?，勇于戰(zhàn)勝自己，用堅硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。四要堅硬。每個朝向目標的行動，都得當(dāng)機立斷，短期目標達到以后，可以回顧所取得的“成果”，再訂下一步目標，以利再戰(zhàn)。三要堅定。因而，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與改變，在取得徹底勝利之前，不能有絲毫的懈怠。二要堅持。學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。那就好好地享用這種“資本”的“利息”吧！那么，教師怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？一要堅決。”而壞習(xí)慣則是“道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達到道德