如何培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣呢[合集]-文庫吧資料
2024-11-04 22:21本頁面
【正文】 塵，同時也為細菌滋生繁殖提供了場所，引起皮膚瘙癢而感染病菌。三是讓孩子養(yǎng)成皮膚的衛(wèi)生習慣。培養(yǎng)孩子吃飯定時定量,細嚼慢咽,不挑食,不偏食,不吃零食,不暴飲暴食,不邊吃邊玩，要專心進食，教育孩子懂得“病從口入”的道理,堅持做到不喝生冷的水和過期的飲料。二是讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣。通過教育孩子正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡、剪指甲、使用手帕、紙巾等，教育培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的日常生活衛(wèi)生習慣。家長可以從以下幾個方面入手，培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生的良好習慣。孩童期是習慣養(yǎng)成的重要時期，抓緊這個時期進行培養(yǎng)，將收到事半功倍的效果，習慣容易養(yǎng)成，而且牢固，影響終生。尤其是孩子，他們的抵抗力比較差，容易感染疾病，更應注意講究衛(wèi)生。教師可根據班內的實際情況有目的地設計、組織一些游戲活動，以強化幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。在游戲中，幼兒心情愉快、思維活躍、接受能力強。因此，教師和孩子通過對扮演內容的情景復現、模擬等方式，使幼兒身臨其境，真切地感受角色的語言和情節(jié)的發(fā)展，激發(fā)他們學習知識的興趣，調動他們的情緒和情感，引發(fā)他們進行觀察和思考，從而掌握知識和發(fā)展能力，并促進他們形成正確的情感態(tài)度和良好的個性品質?！敖巧缪荨蹦Ｊ降膶W習屬于情境學習，幼兒站在所扮演角色的角度來體驗、思考，從而構建起新的知識技能。游戲在幼兒園整個教育工作中占有極為重要的地位,是進行體、智、德、美全面發(fā)展教育的有力手段。而角色游戲更是幼兒最喜歡的一種游戲,它對幼兒發(fā)展具有重要作用。兒童的生活可以說就是游戲。我相信，只要給他們一個“角色”，耐心地傾聽他們心靈的聲音，就可以發(fā)現，同時我們也不斷變換自己的“角色”，就能為孩子創(chuàng)造全方位學習的機會，提高其日常生活中的辨別能力，促進幼兒心理和生理健康的全面發(fā)展，為適應未來社會打下良好基礎。讓孩子從小心就播下關心別人，與人共享快樂的種子。因為孩子年齡小，在游戲中有許多無意識的行為，如隨便亂扔東西、不顧別人感受、做危險的事情等等，這時家長除了嚴厲批評外，可以嘗試增強孩子的角色意識，例如：巧虎是怎樣做的，火帽子是怎樣做的，阿瞇虎是怎樣做的??這樣做，既可以讓幼兒的情緒獲得滿足，也可以培養(yǎng)起幼兒的角色意識，從而培養(yǎng)我們心目中的優(yōu)秀寶寶。）來鼓勵孩子自己吃飯；通過歌曲《三輕歌》教育幼兒會控制自己的聲音，學會小聲說話等等，同樣在《拔蘿卜》、《小紅帽》、《狼和小羊》等“角色扮演”中，孩子既掌握了故事內容，又鍛煉了能力，真正地達到了寓教于樂，更有助于幫助你的孩子從小就培養(yǎng)良好的學習習慣。我們不如運用故事角色扮演的形式將“要求”潤物細無聲的傳達給他們。如：“上幼兒園”這一情節(jié)，我們先提問：爸爸，媽媽送你上幼兒園，要你和老師說什么，和爸爸，媽媽說什么？來接你時又要你和老師怎么說？家長在游戲的過程中適時指導，以學習生活自理能力為主，自理能力，衛(wèi)生教育、尊敬長輩、有禮貌等的教育都應該給孩子一種感受，通過角色扮演和角色的榜樣示范作用，久而久之孩子就會養(yǎng)成良好的行為習慣。（一）“過家家”游戲角色扮演，培養(yǎng)良好生活習慣“過家家”游戲內容大多是反映父母、老師對娃娃的關心和照顧，因此，每天回家后用游戲口吻引導幼兒將觀察到的內容遷移到游戲中，慢慢地，幼兒知道怎么樣做爸爸，媽媽，在家中該做些什么事了。因此，家長和孩子通過對扮演內容的情景復現、模擬等方式，使幼兒身臨其境，真切地感受角色的語言和情節(jié)的發(fā)展，激發(fā)他們學習知識的興趣，調動他們的情緒和情感，引發(fā)他們進行觀察和思考，從而掌握知識和發(fā)展能力，并促進他們形成正確的情感態(tài)度和良好的個性品質。三、角色游戲對培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的措施“角色扮演”模式的學習屬于情境學習，幼兒站在所扮演角色的角度來體驗、思考，從而構建起新的知識技能。下面，我來著重談談如何培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。種植花卉、養(yǎng)蝌蚪、小金魚、小松鼠。（四）愛學習的行為習慣對周圍事物的變化感興趣，好學多問。會禮貌待客，不打擾成人活動，樂意把自己愛吃好玩的與小客人分享。尊敬長輩、愛護弱小，會讓吃讓坐，幫他們做力所能及的事。（三）禮貌行為習慣會在不同時間、不同場合、對不同年齡層次的人使用不同的禮貌用語：“請、早、好、再見、謝謝、對不起、沒關系。保持儀表整潔、手臉干凈，肯理發(fā)，肯洗澡勤剪指甲。（二）衛(wèi)生行為習慣早晚刷牙、洗臉；飯后漱口；飯前便后洗手，會使用毛巾、手紙。一、概述幼兒良好的行為習慣，主要指幼兒的自我服務能力。人的早期可塑性很大，是習慣養(yǎng)成的關鍵時期?！痹谟變航逃泄倘灰獛椭⒆訉W習生活、學習知識，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、學習品質。我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習慣的培養(yǎng)。如:幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水；飯前便后一定要洗手等這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守最后習以為常形成自覺的行動嚴
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