怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣5篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 22:56本頁面
【正文】 年級(jí)的學(xué)生年齡小，自理能力比較差，在平時(shí)我們就多了很多零碎的雜事：掃地、擦桌子、擦黑板??雖然這些只是一些小事，但我一點(diǎn)也沒有馬虎對(duì)待。二、身先士卒，講求效果。只有學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并感受到潔凈之美，才能對(duì)臟丑現(xiàn)象產(chǎn)生強(qiáng)烈的惡，才能產(chǎn)生不清除臟丑現(xiàn)象心里就不舒服的情感。發(fā)現(xiàn)這情況后我讓他負(fù)責(zé)檢查課間的衛(wèi)生檢查工作，發(fā)現(xiàn)地上的垃圾及時(shí)撿起。他還有亂扔垃圾的壞習(xí)慣。像班上的有一個(gè)小男孩，他幾乎不整理書包，東西亂七八糟地往書包里塞。如：整理書包大賽，這些豐富多彩的評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，有效地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，可進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外,競(jìng)賽的方式常常能激發(fā)他們的熱情，促使他們?nèi)硇牡赝度?。有時(shí)，在樓梯間或是校園里，只要發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子穿得干凈，我都會(huì)說：“你今天穿得真漂亮”；“你的衣服真干凈”等之類的話。我們班上有一位同學(xué)在班上是個(gè)比較講衛(wèi)生的孩子，于是我就經(jīng)常把穿著干凈的他請(qǐng)到講臺(tái)前面，并把他的書包 1拿給學(xué)生看，讓其他學(xué)生看一看他是怎么講衛(wèi)生的，有的學(xué)生看后，他們覺得自己不講衛(wèi)生，很不好意思的低下了頭。我對(duì)班級(jí)中的衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)大力表揚(yáng)，讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。美好環(huán)境靠大家！靠大家！”學(xué)生明白了道理后，我注重榜樣導(dǎo)引，俗話說榜樣的力量是無窮的。講臺(tái)門窗天花板，收拾干凈爽人眼。走進(jìn)教室先開窗，通風(fēng)換氣身體棒。出門之前再留步，千萬莫忘戴領(lǐng)巾。清早起，出房門，對(duì)著鏡子看全身： 內(nèi)外衣服理得體，頭梳整齊臉洗凈。另外，我還組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并把其中對(duì)衛(wèi)生要求的內(nèi)容編成瑯瑯上口的兒歌讓學(xué)生熟背。再說，我們都在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，也不利于我們的身體健康。我用班隊(duì)課就衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育進(jìn)行了多次專門的教育，教育中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)大家庭的主人。我覺得我們還是要做一個(gè)啰嗦的班主任。其中，在養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣上，我堅(jiān)持了一些具體的做法：一、凈化心靈，形成共識(shí)。一開始，我就比較重視學(xué)生各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子年齡小的時(shí)候具有很強(qiáng)的可塑性，比較聽話，好訓(xùn)練，因而培養(yǎng)各種良好習(xí)慣比較容易見效。孩子年齡小的時(shí)候，就像一包融化了的鐵水，可以澆鑄成各式各樣的形狀。中學(xué)2014年2月16日第四篇：小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期是小學(xué)階段，關(guān)鍵之關(guān)鍵又是小學(xué)一、二年級(jí)。一旦，有學(xué)生出現(xiàn)問題，及時(shí)提醒。因?yàn)樗麄兊暮芏嗔?xí)慣還沒有養(yǎng)成，會(huì)出現(xiàn)多次的反復(fù)甚至?xí)霈F(xiàn)比以前的不良行為更為嚴(yán)重的一些問題。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須從一點(diǎn)一滴抓起，不斷強(qiáng)化，持之以恒地滲透。如：設(shè)立衛(wèi)生評(píng)比臺(tái)，每天公布衛(wèi)生情況，天天更換，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，形成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，設(shè)置情景，培養(yǎng)習(xí)慣。從學(xué)生中評(píng)選出“衛(wèi)生標(biāo)兵”，讓學(xué)生從身邊的人和事中受到教育。列寧曾說：“榜樣的力量是無窮的”。第五、利用特點(diǎn)，培養(yǎng)習(xí)慣。要求學(xué)生做到的，自己首先做到，學(xué)生做不到的，自己也要做到。第三、做到言傳身教，注重自身示范作用。如吃零食是不好的習(xí)慣，特別是在教室吃還不衛(wèi)生，但有時(shí)時(shí)間緊，難免帶一些早點(diǎn)到教室，會(huì)使教室味道很濃，影響了他人。加強(qiáng)引導(dǎo)，給學(xué)生變化、發(fā)展的空間。統(tǒng)籌管理，并親自督促。針對(duì)學(xué)生在這方面的弱點(diǎn)，我們要認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，應(yīng)從多方面著手。第二、加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，規(guī)范衛(wèi)生習(xí)慣和行為。由遠(yuǎn)及近，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任所在，啟發(fā)學(xué)生思考現(xiàn)在應(yīng)該怎么做。良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有助于促進(jìn)自己其它方面形成良好的習(xí)慣，有利于個(gè)人的健康發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這一層的厲害關(guān)系，相信每個(gè)人都會(huì)注意的。校園公共衛(wèi)生是學(xué)校面
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