國(guó)培教育小結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 02:34本頁(yè)面
【正文】 成功而驕傲，教學(xué)亦如此。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在潮江中學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。這就是數(shù)學(xué)教學(xué)的素質(zhì)觀。其次，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自覺(jué)地把素質(zhì)教育融于教學(xué)中。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的，就是要面向全體學(xué)生，不僅培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更要提高他們的綜合素質(zhì)，使之成為具有一定創(chuàng)造性的人。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下小結(jié)：一、教學(xué)觀念的調(diào)整“轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念、質(zhì)量觀念是實(shí)施素質(zhì)教育的前提。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。第四篇：國(guó)培小結(jié)國(guó)培小結(jié)本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。感覺(jué)自己接受了一次洗禮，自己的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。班主任於老師和指導(dǎo)老師吳老師非常細(xì)致地指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞谜撐?，在培?xùn)期間千方百計(jì)地為我們演員排憂解難，使我們能更好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。通過(guò)跟崗研修學(xué)習(xí)，使我無(wú)論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無(wú)論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都讓我有了深刻的體會(huì)和巨大的改變，同時(shí)我們?cè)谶@次跟崗研修學(xué)習(xí)中，做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、共同提高，也讓我收獲了一份來(lái)之不易的友誼。通過(guò)跟崗研修學(xué)習(xí)，使我知道，要想把教育教學(xué)質(zhì)量提高，必須把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究，只有這樣學(xué)生掌握的知識(shí)才牢靠，才不會(huì)忘記。我平時(shí)的教學(xué)沒(méi)有做深入的思考和研究，對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。這里有互動(dòng)交流時(shí)同行們深度的思考；教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)老師們高超的教學(xué)技藝；評(píng)課時(shí)專家的獨(dú)有見地的講評(píng)；講座時(shí)各位專家精湛的講解，前沿的引領(lǐng)。在此我將研修的心得體會(huì)和培訓(xùn)過(guò)程作下總結(jié)。通過(guò)觀摩河海大學(xué)幼兒園之后，給我的啟發(fā)是，要想把這些東西變成實(shí)質(zhì)性的，就必須找到一個(gè)最根本的有具體性的一個(gè)支點(diǎn)，將這項(xiàng)內(nèi)容做到精做到細(xì)。特別是觀摩學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，16號(hào)確定河海大學(xué)幼兒園，外觀陳舊可是內(nèi)涵豐富，以音樂(lè)游戲?yàn)檠芯恐黝}，更加深入的往更寬更緊湊的地方開展。這樣，深化了學(xué)生對(duì)寫字規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。教給學(xué)生分析字形的方法，讓學(xué)生掌握構(gòu)字規(guī)律，很快，學(xué)生擁有了寫字的能力。如，我、找、代??這一類字，都有“橫”和“斜”交叉的筆畫，為了幫助學(xué)生掌握這一類字的形體特點(diǎn)，我又總結(jié)出這樣一條規(guī)律：橫要向上傾斜，斜鉤往下拽。我就總結(jié)出這樣一條規(guī)律：左旁小在高位，右旁小在低位，幫助學(xué)生記憶字形，寫出好字。研究字的部件組合，找規(guī)律。左窄右寬的字右半部要穿過(guò)豎中線，伸到左半部來(lái)，又是一條規(guī)律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字教學(xué)，也是有規(guī)律可循的。提倡“少而精”，這樣既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我要求學(xué)生每個(gè)字寫三遍。不要超過(guò)十個(gè)左右。每次練習(xí)的時(shí)間短，練習(xí)的形式多，質(zhì)量高。經(jīng)常練習(xí)，注重效果。如：我班從另一所學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)了一名學(xué)生，他的智力、紀(jì)律、思想等方面都很好，可是，他書寫很差，主要是寫字姿勢(shì)不正確，筆畫也太輕，指導(dǎo)寫字的時(shí)候，把他作為重點(diǎn)輔導(dǎo)，上課時(shí)經(jīng)常讓他在田字格里板書生字，讓同學(xué)們給他做正確的寫字姿勢(shì)的表演。嚴(yán)格要求，培養(yǎng)習(xí)慣。如：教“要”字時(shí)，學(xué)生往往把“西”字頭寫成“西”字，板書時(shí)，上邊的“西”兩豎用紅色筆寫，并寫得略扁，為了讓學(xué)生把每個(gè)字寫好，對(duì)觀察能力較差的學(xué)生經(jīng)常手把手地教，培養(yǎng)他們的寫字技能。對(duì)筆畫多，間架結(jié)構(gòu)難寫的字，就給學(xué)生做示范。學(xué)生練習(xí)寫字是比較困難而又枯燥的活動(dòng)，教育學(xué)生自覺(jué)地按寫字要求進(jìn)行練習(xí)。此外，教師指導(dǎo)學(xué)寫“森、螞、罵”等字時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察偏旁在田字格中所占的位置，把每個(gè)字寫得勻稱、美觀。左下“木”字的豎要在橫線上起筆，捺變成點(diǎn)。教師要做到邊講解邊做好示范，啟發(fā)學(xué)生模仿，讓他們從模仿中逐步掌握寫字要領(lǐng)?！跋x”和“口”是形旁，有表義的作用。所以在寫字教學(xué)中，教
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