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正文內(nèi)容

國(guó)培小學(xué)英語小結(jié)-文庫(kù)吧資料

2024-10-25 15:38本頁(yè)面
  

【正文】 ,使我們能更好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)。講座中專家也講到,教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,實(shí)踐,猜測(cè),驗(yàn)證,推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多聯(lián)系生活,多創(chuàng)設(shè)情境,多動(dòng)手操作,注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,課堂才有實(shí)效。通過跟崗研修學(xué)習(xí),使我無論是生活態(tài)度,還是工作態(tài)度;無論是思想素質(zhì),還是業(yè)務(wù)能力,都讓我有了深刻的體會(huì)和巨大的改變,同時(shí)我們?cè)谶@次跟崗研修學(xué)習(xí)中,做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、共同提高,也讓我收獲了一份來之不易的友誼。通過跟崗研修學(xué)習(xí),使我知道,要想把教育教學(xué)質(zhì)量提高,必須把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自主探究,只有這樣學(xué)生掌握的知識(shí)才牢靠,才不會(huì)忘記。我平時(shí)的教學(xué)沒有做深入的思考和研究,對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。這里有互動(dòng)交流時(shí)同行們深度的思考;教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)老師們高超的教學(xué)技藝;評(píng)課時(shí)專家的獨(dú)有見地的講評(píng);講座時(shí)各位專家精湛的講解,前沿的引領(lǐng)。在此我將研修的心得體會(huì)和培訓(xùn)過程作下總結(jié)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,提高自己的教學(xué)水平,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。二、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn),讓我們來自各地區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解,感悟他們的英語思想方法等。這次小學(xué)英語送教下鄉(xiāng),小學(xué)英語優(yōu)秀教師傳送經(jīng)驗(yàn),提供示范的課例、講座,使上課教師自身得到磨礪,讓聽課教師受益匪淺,最可貴的是促進(jìn)我縣小學(xué)英語教師的教學(xué)教研,給我縣小學(xué)英語教師提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為小學(xué)英語教學(xué)注入了活力,應(yīng)該說是很成功的。五、培訓(xùn)感想通過這次培訓(xùn),我們發(fā)現(xiàn),一小的趙慧芳,前坊的雷晨濤,張公的付婷,長(zhǎng)山的張玉弟,五墾的黃寧,三小的陳淑慧,這六位老師發(fā)言積極,不但活學(xué)活用現(xiàn)學(xué)知識(shí),而且加入了自己獨(dú)到的見解,足見她們聽課的用心及教學(xué)水平的不一般。評(píng)優(yōu)條件:1、滿勤;2、發(fā)言積極,質(zhì)量高;3、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件新穎、實(shí)用。2、為保證質(zhì)量,11月4日星期五之前發(fā)至郵箱568837370。最后,喬少敏老師總結(jié)了這兩個(gè)星期的教學(xué)、講座及研討,肯定了成績(jī),也指出
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