【正文】 2分)月影映入江水()，又隨江水流去()，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事(1分)【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩【解析】【小題1】詩中連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩人依次經(jīng)過的地點(diǎn)是：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。⑴這首詩構(gòu)思精巧，歷來為人稱道?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】略9.（湖北省恩施自治州2011）峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。狐貍和狗：騙子的伎倆總會(huì)被人識(shí)破的。烏龜和老鷹：一切事物都要有順其自然.。兩只口袋：人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無視自身的缺點(diǎn)。海明威 圣地亞哥 大馬林魚 鯊魚回港時(shí)只剩下魚頭魚尾和一條脊骨 【小題1】《伊索寓言》 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分?！拘☆}2】寫出《伊索寓言》中給你印象最深的一個(gè)故事，說說它的寓意?！敬鸢浮?A【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】《社戲》不選自《朝花夕拾》。C．英國莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛、友誼和愛情，表現(xiàn)了人文主義理想。，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A．魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《社戲》敘寫的是童趣，有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》《孔乙己》反映的則是社會(huì)的病態(tài)。D．(最后一課)是篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國的眷戀深情。一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國土的思念之情。()(3分)A．《黃河頌》是首反映抗日救ii題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心?！拘☆}1】本題考查鑒賞詩歌語句的能力。（3分）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查理解詩歌的能力。（3分）【答案】【小題1】詩人“意轉(zhuǎn)迷”的原因：長年做官在外，旅途漂泊的艱辛，離親別故的悲怨；春天已過去一半。注釋①宦情：做官的志趣、意愿。柳州二月榕葉落盡偶題（柳宗元）宦情①羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。提示學(xué)生對(duì)于名著，不僅僅要知道作者出處，更要明白其中的內(nèi)容，做到真正閱讀經(jīng)典著作，而不是膚淺地表面化的讀一讀而已?！拘☆}2】請(qǐng)按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號(hào)）。我對(duì)他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些。（2分）【小題1】下面是笛?！遏敒I遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】B中陶淵明是“晉代”大詩人。D．雨果，法國著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。他長于詩文辭賦，詩歌多描寫自然景色及農(nóng)村生活情景。，有誤的一項(xiàng)是()A．新聞一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分結(jié)構(gòu)。二、分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。考點(diǎn)：本題考查對(duì)詩句的賞析?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。四、看詩眼，明情感。二、看注釋，明緣由。考點(diǎn)：本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。總之，能否準(zhǔn)確地給古詩文劃分朗讀節(jié)奏，關(guān)鍵在于對(duì)句意及層次結(jié)構(gòu)的理解。春蠶/到死/絲/方盡。七言詩句一般按“1”或“2”的音節(jié)劃分。如：故人/具/雞黍，邀我/至/田家。點(diǎn)評(píng)：古詞句一般還按音節(jié)劃分朗讀節(jié)奏?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】【小題1】試題分析: B的節(jié)奏應(yīng)該是：與君∕離別∕意，同是∕宦游∕人。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。B．第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地。D．無為∕在∕歧路，兒女∕共∕沾巾。B．與君∕離∕別意，同是∕宦∕游人。無為在歧路，兒女共沾巾。與君離別意，同是宦游人?！端投派俑问裰荨罚瓿尚☆}。點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)習(xí)中老師重點(diǎn)講解過，學(xué)生有所記憶，易于解答。【小題3】試題分析：從詩的內(nèi)容和詩人情懷兩方面分析，一是泰山之高，寫詩人登山的豪情，一是暗指詩人生的態(tài)度，不怕困難，勇登高峰?？键c(diǎn)：品析詩句 點(diǎn)評(píng)：本題不難，詩句短小，意義明確。閱讀古詩，先要大致了解其內(nèi)容，寫什么，詩人表達(dá)了什么思想情感，然后再做點(diǎn)語言方面的品析。（2分）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：全是都是寫“望”的內(nèi)容，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫泰山之高，其它的山都顯得小了，突出泰山的雄偉氣勢(shì)。（2分）【答案】【小題1】“望”、高大雄偉（1分）【小題2】“割”字用得好，“割”字本義為用刀截?cái)啵@里是說陽光就像被一把碩大的刀切斷了一樣，形象地寫出了泰山陡峻和奇險(xiǎn)的特點(diǎn)。（2分）【小題3】“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。【小題1】全詩緊扣“ ______”字展開，熱情贊美了泰山 的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。(共5分)望岳岱宗夫如何，齊魯青未了?！北牡倪@首小詩主要告訴人們要謙虛大度的道理，所以是錯(cuò)誤的。學(xué)生平時(shí)對(duì)名著要廣泛閱讀，熟悉推薦的必讀文學(xué)作品，了解作品中的主要人物和故事情節(jié)。（______）（《伊索寓言》）【答案】（1）（2）√（3）√【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué)【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。（______）（《水滸傳》）（3）有只生病的鹿躺在草地上，眾多野獸前去看望他，并吃光了那附近的草。（______）（《繁星（1）“墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。答題時(shí)先答出“直”和“圓”的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。兩個(gè)字極狀大漠、長河地區(qū)的平曠 【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】試題分析：D項(xiàng)區(qū)別是邊塞詩還是山水詩，應(yīng)是從題材上來看的。請(qǐng)用簡潔的語言賞析甲詩頸聯(lián)中一“直”一“圓”的妙處。從體裁上看，無論做為邊塞詩的甲詩，還是做為山水詩的乙詩，都很好的體現(xiàn)了蘇軾這一評(píng)價(jià)。C．甲詩尾聯(lián)語透雄豪，顯示出一位使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心；乙詩尾聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)襄陽風(fēng)物的熱愛，也洋溢著積極樂觀的情緒?！拘☆}1】對(duì)兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．甲詩首聯(lián)寫了詩人奉使出征，獨(dú)當(dāng)重任；乙詩首聯(lián)語工形肖，一筆勾勒出漢江雄渾壯闊的景色，作為畫幅的背景，為整個(gè)畫面渲染了氣氛。②楚塞：指古代楚國地界。襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁。江流天地外，山色有無中。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。本題抓住“秋既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！白砝锾魺艨磩?夢(mèng)回吹角連營”喝醉了，夢(mèng)里依然想著戰(zhàn)場(chǎng)，可見其眷戀的情結(jié)?！敬鸢浮俊拘☆}1】醉里挑燈看劍 夢(mèng)回吹角連營【小題2】既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。這種眷戀的情結(jié)從詞中、兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以看出?？蓱z白發(fā)生。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成后面問題。能力層級(jí)為識(shí)記A。本題主要根據(jù)平時(shí)的積累作答。法國昆蟲學(xué)家（作者名）的代表作（著作名），是譜寫昆蟲生命的詩篇?！锻辍芬粫淖髡呤牵▏遥┑模ㄗ髡呙?。能力層級(jí)為識(shí)記A。凱勒——美國 D．《敬業(yè)與樂業(yè)》——《且介亭雜文》——梁啟超——中國近代【答案】D【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn) 【解析】試題分析：《敬業(yè)與樂業(yè)》——《飲冰室合集》，故選D。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。這里用景物襯托，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。【小題2】試題分析：做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會(huì)該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。表達(dá)了思鄉(xiāng)之情?！拘☆}1】“寒塘坐見秋”中的“寒”字歷來為人們所稱道，請(qǐng)說說好在哪里？ 【小題2】詩的三、四兩句在寫法上有什么特點(diǎn)？表達(dá)詩人怎樣的情感？【答案】【小題1】一方面寫出了水的寒冷，另一方面寫出了詩人孤寂悲涼的心情。寒 塘 趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。能力層級(jí)為識(shí)記A。這里學(xué)生應(yīng)了解冰心和她詩歌的主題和風(fēng)格。（2）冰心的散文詩集是在印度詩人（人名）《 》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。”這首小詩出自冰心的詩集《 》。A、豹子頭和魯智深一見如故結(jié)拜為兄弟，但沒有與花和尚雪夜上梁山，而是獨(dú)自上的梁山。在我國四大古典名著中還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是吳用。B．美猴王為求長生不死，在海上漂泊八九年后，到靈臺(tái)方寸山斜月三星洞拜菩提祖師為師學(xué)藝，賜名孫悟空，學(xué)得七十二般變化和十萬八千里筋斗云C．“18世紀(jì)，一個(gè)水手和船長在航行中發(fā)生沖突，被遺棄在荒島上，他在與人世隔絕的環(huán)境中，獨(dú)自生活了多年……”此事觸發(fā)了法國作家笛福的創(chuàng)作靈感，從而寫出了《魯濱遜漂流記》。（）A．豹子頭誤入白虎堂，刺配滄州，到滄州后，被高俅安排看管草料場(chǎng)。C．《星星變奏曲》一詩的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】略()（2分）A．《夜》傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和安適、寧靜的心境。思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。(4分)【答案】 【小題1】“空字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。(2分)【小題2】、關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有?！拘☆}1】、古典詩詞特別講究煉字。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。(6分)菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。【小題1】全詩描寫了暮雨中的哪些景物？（2分）【小題2】詩人在這首詩中抒發(fā)了怎樣的情感？（2分）【答案】【小題1】楚江、帆、鳥、海門、浦樹 【小題1】離別時(shí)依依不舍的情感。④散絲：雨絲。②浦樹：水邊的樹。注釋：①海門：長江入海處。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。賦得春雨送李曹 韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。（2分）【小題2】選文中提到的“如今黃泥岡事發(fā)了”，具體是指什么事？（1分）【小題3】選文中的A是誰？你如何評(píng)價(jià)他？ 【答案】【小題1】《水滸傳》施耐庵（2分）【小題1】智取生辰綱（1分）【小題1】宋江，是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的人物，一方面仗義疏財(cái)，結(jié)交天下英雄豪杰，有一定的組織管理能力和軍事指揮才能；另一方面，他又有濃厚的正統(tǒng)觀念和忠君思想。哥哥，‘三十六計(jì)，走為上計(jì)。我只推說知縣睡著，且教何觀察在縣對(duì)門茶坊里等我。道你為首。供出你等六人。如今黃泥岡事發(fā)了。A道了一個(gè)喏，攜了B手，便投側(cè)邊小房里來。吝嗇殘暴：將服務(wù)一生后失明的格里戈里掃地出門；與外祖母分家后，樣樣事務(wù)都分開，到他出錢買菜或泡茶時(shí)都是那樣的精打細(xì)算……（“不乏溫情”這點(diǎn)必答，其余答出兩點(diǎn)即可，一點(diǎn)一分?！皻埍保航逃坏梅?、打人。在“我”的眼中，外祖父是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)綜合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。我一想起他曾這么殘酷地毒打我，就難過地流淚，并且總也忘不了這件事。（2分）【小題2】外祖父打得我失去了知覺…… 不知怎的，外祖父忽然來了……他那端正干瘦的身體輕輕靠著我，他開始講他的童年時(shí)代，他的話沉重而且結(jié)實(shí)，輕巧流利地一句跟著一句。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。就為他揭去符咒，救下了孫悟空，收他為徒，一同到西天取經(jīng)。被如來佛壓在五行山下。（2分）【小題2】請(qǐng)從下面兩個(gè)故事情節(jié)中任選一個(gè)概述“故事印象”。體會(huì)作者的情感：（1）詩歌的內(nèi)容，（2）詩歌的寫作背景，（3）作者的生平經(jīng)歷。賞析詩句的方法：表現(xiàn)手法+效果+情感，在分析效果時(shí)結(jié)合具體的語句，分析情感結(jié)合整首詩歌即可?！拘☆}1】孤獨(dú)，悵惘、思念。（2分）【小題2】全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）【答案】【小題1】運(yùn)用了形象生動(dòng)的比喻，靜中見動(dòng)，動(dòng)愈襯靜。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。第二篇：初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》精選同步練習(xí)試題【89】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》精選同步練習(xí)試題【89】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ，完成小題。蕭條、靜謐，觸發(fā)詩人彷徨無依之感。頷聯(lián)融情于景，情景交融。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨(dú)、落寞的情懷，并沒有具體描繪樹或山的樣子?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】【小題1】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與賞析，根據(jù)詩歌整體內(nèi)容和作者所要表達(dá)的思想情感，逐句進(jìn)行分析即可?！敬鸢浮?【小題1】B【小題2】詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。D．尾聯(lián)表明了詩人在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人。B．頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用工筆細(xì)描的表現(xiàn)手法，精細(xì)地描畫出了農(nóng)村生活的真實(shí)場(chǎng)景。相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。樹樹皆秋色，山山唯落暉。結(jié)合杜甫的個(gè)人遭遇和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，來分析“為時(shí)”和“為事”即可，要注意括號(hào)內(nèi)的提示?！拘☆}2】本題考查評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容。句子的表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情；結(jié)合劃線句子的內(nèi)容可以看出，運(yùn)用的表達(dá)方式是描寫；“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”；“高者掛罥長林梢”，很難弄下來；“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】【小題1】本題考查理解表達(dá)方式及作用?！闭?qǐng)你談?wù)劧鸥@首詩是如何“為時(shí)”“為事”而寫的？“為時(shí)”(為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí))：_______________ “為事”(為體現(xiàn)詩人思想)：