【正文】 析：名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為探究F。蘇軾)【小題3】《三國演義》《水滸》【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》綜合實踐學習【解析】 【小題1】試題分析：從文字的變化感嘆中國傳統(tǒng)文化的歷史悠久，欣賞中國漢字結(jié)構(gòu)的美感，從這些方面表達感想即可，語言力求生動。我 從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽到了遠古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香?！笆Y門神見了武松，欺其醉，反被武松一腳飛起……”便有了武松醉打蔣門神，以上兩個故事分別選自名著__________________，___________________?！拘☆}3】名著中的酒（2分）“盤置青梅，一樽煮酒。舉杯邀明月，對影成三人。（2分）A、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計?！拘☆}2】古詩中的酒（2分）如果你讀讀唐詩宋詞，一定會為詩詞中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉，或同詩人一起舉杯，或醉飲高歌，或把盞低吟，或為朋友的離別遠行而感傷，或為與舊友的重逢而千杯不醉。請你用一句話來表達自己看到以下書法字體的感受。讓我們一起走進“酒文化專題”實踐活動中去吧！【小題1】書法中的酒（2分）“中國書法”是中國的一種傳統(tǒng)藝術(shù)?！葡闱Ч牛?分）酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。此詩是所學名篇，根據(jù)所學所記，結(jié)合詩歌寫作背景理解詩人的情感。（兩種答案任答一種均給2分。（第一個要點2分，第二個要點1分）【小題2】詩的前兩句借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆。【小題1】“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是什么意思？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（3分）【小題2】 前兩句詩在全詩中的作用是什么？（2分）【答案】【小題1】意思是如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。（5分）赤 壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。根據(jù)上下文可見，“另一束陽光”指的是親人之間的互相關(guān)愛、互相溫暖?！拘☆}6】本題考查文中關(guān)鍵詞語的含義。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合“收到”所處的語境，弄清“收到”這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。從內(nèi)容可見，第十段用的是插敘，來補充交代彬小時候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié)，突出彬懂得感恩的性格。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘方式的分類與作用。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)，找出有關(guān)“我”的描寫，用合適的詞語概括人物的心理即可。第一段的環(huán)境描寫，在這里烘托出人們渴望陽光的心情，為下面寫“彬”請假回家攙扶奶奶曬太陽做鋪墊。文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；②渲染氣氛，烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品質(zhì)；⑤推動情節(jié)的發(fā)展；⑥深化作品主題。本題應(yīng)從第⑧自然段內(nèi)容中尋找出能夠解釋說明“彬”為什么總選擇下午二點一刻這個時間回家的原因的相關(guān)信息，概括表述即可。整體瀏覽文章，注意將句子的內(nèi)容與文章整體內(nèi)容相結(jié)合，分析整理得出答案?！拘☆}7】示例：我們要學會感恩；我們要將尊老愛幼的美德發(fā)揚光大?！拘☆}5】讓陽光照射的意思，形象地寫出奶奶對彬的傾心關(guān)愛，表現(xiàn)出彬?qū)δ?奶的感激之情?！拘☆}2】環(huán)境描寫；烘托出人們渴望陽光的心情，為下面寫“彬”請假回家攙扶奶奶曬太陽做鋪墊?！敬鸢浮俊拘☆}1】他家的樓被四周高樓罩著，采光不好，只有這個時間才能透進一點陽光。奶奶把所有能照到他們家的陽光，都收到他的衣服和被子上了?！拘☆}1】文中的“彬”為什么總選擇下午二點一刻這個時間回家？ 【小題2】開頭第①段屬于什么描寫？有什么作用？【小題3】請根據(jù)文章內(nèi)容，梳理“我”作為線索人物的心理變化過程。他堅定地揮揮手說，現(xiàn)在，我最大的目標，就是盡快買一幢能經(jīng)常沐浴陽光的房子，讓奶奶在陽光下安享晚年。他說，小時候，他穿的衣服，總是干干凈凈的，從他身上，幾乎嗅不到老樓霉舊灰暗的氣息。太陽能照到他們家陽臺上的時間，只有那么短短的一個小時，所以，奶奶拿去曬的，總是他的棉被。但是，很奇怪，冬天，他蓋的棉被，卻總是暖暖的，蓬蓬松松的，彌散著一股陽光的氣息。高高的大樓，將他們家整個籠罩在陰影中，晾曬的衣服，其實都是陰干的。難得他這么孝順，這么細心，這么周到。我重重地拍拍他的肩膀。他說，奶奶年紀大了，身體不好，腿腳也不方便，不能下樓曬太陽了，所以，只要是晴天，有太陽，他就會回家，幫奶奶在陽臺上放好躺椅，鋪好被子，然后把奶奶攙到陽臺上，躺著曬曬太陽。他說，因為前面的樓太高，陽光都被遮擋住了，每天只有下午兩點半到三點半這一個小時，才能透進一點陽光，照到陽臺上?！彼皆谀棠潭呡p聲說：“那等會兒你自己回房間時，小心點啊。”⑦老人用手遮在額前說：“那敢情好哇。老人瞇著眼睛，笑著說：“老天終于放晴了，今天的太陽真好啊。他將奶奶扶到躺椅上。⑥他將老人攙到陽臺上，我趕緊幫忙，上前將陽臺的門拉開。我站起來，向老人問好。他大聲應(yīng)道：“奶奶，是我，還有我的領(lǐng)導，也順路來看看你。他掏出鑰匙，打開了門。走進樓洞，眼前驟然一暗，眼睛一時難以適應(yīng)。四周都是高樓大廈，這幢老樓顯得特別矮小，前面高樓的影子，像籠子一樣，將老樓罩住。④騎著車，穿街過巷，陽光時而溫暖地灑在我們身上。③正好要到他家附近的一個單位談一筆業(yè)務(wù)。好在單位離他家不遠，騎車十來分鐘就到，所以，每次我都會準假。我對他的家庭情況了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起，他是個孤兒，是奶奶將他一手帶大的。我看看時間，下午兩點一刻。連續(xù)陰雨了十來天，天終于放晴了。15.（一）閱讀下面的文章，完成下列小題?！耙姟弊直憩F(xiàn)了詩人看山不是有意之為，而是采菊時，無意間，山入眼簾。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。故B項分析有誤。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法?！拘☆}2】“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得好，為什么？【答案】 【小題1】B【小題2】“見”字寫出了詩人采摘菊花無意中看到南山時的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。C．“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，達到了一種物我合一的境界。此中有真意，欲辨已忘言【小題1】下列對詩句理解有誤的一項是()A．“而無車馬喧”的意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。采菊東籬下，悠然見南山。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。這兩句詩歌正是詩人日夜所思的結(jié)果，淋漓盡致地表達了詩人的英雄氣概。這兩句的意思是：夜深了，躺在床上聽到那風雨的聲音，迷迷糊糊夢見自己騎著披甲的戰(zhàn)馬踏過冰凍的黃河奔赴前線。【小題3】此題考查學生對重點詩句的理解能力。詩人已經(jīng)不把個人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。一個“思”字上，表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念?！拘☆}2】此題考查對詩句的賞析能力。詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思，“僵臥”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”，凄涼之極。（意思對即可）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查對詩歌中重點字詞的理解。風吹雨既是現(xiàn)實生活，又象征南宋王朝的命運?！敬鸢浮俊拘☆}1】僵、孤意為臥病在床,孤苦無助,其作用是以僵臥孤村來反襯不自哀,更顯其志堅定不移。D．“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。B．頷聯(lián)集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。（10）____________________________，望峰息心。（8）有良田美池桑竹之屬，__________________，雞犬相聞。（蘇軾《惠崇》）（6）且壯士不死即已，死即舉大名耳，___________________________。（盧綸《塞下曲》）（4）_________________________，春風不度玉門關(guān)。（2）曉戰(zhàn)隨金鼓，____________________。考點：識記文學常識?！敬鸢浮緿【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】D.“更護花”表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，但依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，充分表達詩人的壯懷，成為傳世名句。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士?！疤煅摹敝鸽x京都遙遠。B．“吟鞭”指詩人馬鞭。A．“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平?！敬鸢浮竣爬畎?、杜甫，杜甫、詩史 ⑵《論語》、《孟子》《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】略《己亥雜詩》賞析有誤的一項是（）（2分）已亥雜詩 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。假使這次東風不給周郎以方便，那么，勝敗雙方就要易位，歷史形勢將完全改觀。特點：借史實抒情。如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩【解析】【小題1】這首詩是作者經(jīng)過赤壁（即今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。特點：借史實抒情。(1)在初中階段我們學習了幾十首古詩詞，有的詠史，有的寫景，有的敘事……請問杜牧的《赤壁》屬于那一種寫法?本詩在運用這種寫法上有什么特點?(3分)(2)“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句中“東風”指什么?簡要談?wù)勀銓@句詩句的理解。8.（貴州銅仁2011）赤壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。把握關(guān)鍵詞語?！拘☆}1】王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了、等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的。，回答小題 鳥 鳴 澗人閑桂花落，夜靜春山空。甲段中的“我”是(1)(寫出人名)，乙段選自名著《(2)》，丙段的作者是(3)。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。他要把車放下，但是不知放在哪里好。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂?！薄疽摇控惗喾沂且还勺匀涣?。，回答問題?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說【解析】此題考查的是學生對于名著的了解?！?jié)選自《格列佛游記》【答案】【小題1】押送生辰綱的負責人是楊志，他為人謹慎小心，具體表現(xiàn)在：要求把押送生辰綱的隊伍裝扮成普通運貨的商人和腳夫；押送的路線選取大路走；走山路的時候盡管天氣酷熱仍然選大白天趕路；拒絕吃陌生人的棗子；不肯喝來路不明的酒販的酒?！拘☆}1】《水滸傳》中，負責押送生辰綱的是誰？押送過程中他一直謹慎小心，你能從哪些情節(jié)中發(fā)現(xiàn)他具有這樣的性格特點？（3分）【小題2】下面這段文字中“這一決定”是指什么決定？（2分）這一決定也許太大膽危險，我敢說在同樣情形下，任何一位歐洲的君主都不會效仿此法的。借助典故，探尋詩詞的情感。分析詩眼，透視詩詞的情感，例如《天凈沙秋思》中的斷腸二字，可以表達出詩人的情感，那便是詞人思念家鄉(xiāng)寂寞悲苦的情感！解讀意象，挖掘詩詞的情感，例如“不畏浮云遮望眼”一句，為什么不用白云、孤云，而用浮云呢？因為浮云可以暗指困難、挫折、障礙等。詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。點評：把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。暮色的蒼茫黯淡，風雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦朧，追憶別時情景所感到的悵惘空虛，使詩人此刻的情懷特別凄黯孤寂，感到無法承受這種環(huán)境氣氛的包圍，于是默默無言地獨自從風雨籠罩的西樓上走了下來。眼前的江面，兩岸的青山紅葉都已經(jīng)籠罩在蒙蒙雨霧和沉沉暮色之中?！拘☆}1】試題分析：一覺醒來，已是薄暮時分。第三步 指出此種手法的效果，如何有效的傳達出詩人怎樣的感情。再看運用了哪一類抒情、哪幾種手法，最后看章法特點。點評：鑒賞詩歌的藝術(shù)手法時，第一步準確指出用了何種手法。景色越美，越顯出歡聚的可戀，別離的難堪，大好秋光反倒成為添愁增恨的因素了?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：“紅葉青山水急流”，時值深秋，兩岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹楓，映襯著一江碧綠的秋水，顯得色彩格外鮮艷。（或靜的山與急湍的水對比，動靜結(jié)合，充滿情趣。（2分）【小題2】用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點，并說說表達了詩人怎樣的情感?！咀ⅰ竣賱诟瑁核蛣e歌。（4分）謝亭送別 許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。點評：對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時堅持由課內(nèi)到課外的原則，即在學習好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸?！敬鸢浮緽【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：B小說中的人物是虛構(gòu)的，所以“我”不是作者本人。C．《三峽》選自《水經(jīng)注》，作者鸝道元，字善長，北魏人，著名的歷史學家、散文家。（3分）（）A．當代作家趙麗宏的《為你打開一扇門》以深切的情感對文學作品作了生動的描述，讀之使人更加親近文學、熱愛文學?？键c：理解文中重要詞語的含義。能力層級為分析綜合C。（2分）【答案】【小題1】左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗（或“千騎卷平崗”）【小題2】全城的人都出來了（形容隨觀者之眾）；體現(xiàn)的態(tài)度：表面是跟隨太守，實質(zhì)是對蘇軾的擁戴、贊揚、敬佩（或：對蘇軾政績的肯定）（能從“實質(zhì)”上說對，即可給滿分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】試題分析：仔細觀察圖中一群人騎馬飛奔的內(nèi)容，注意這些人物的穿著，即可從詩中選出詩句。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何