六年級上音樂教案-手拉手4人教新課標(20xx秋)-文庫吧資料
2024-11-09 01:00本頁面
【正文】 過節(jié)奏入手，采取循序漸進的原則學生不但輕松掌握節(jié)奏，而且能很準確的演唱好歌曲）（6）、通過分句循序漸進的教唱，學生唱的已經(jīng)非常好了，然后把這幾句組織起來完整的演唱。X 0 X 0 X 0| X X X| X 0 0 3 0 3 0 3 0| 6 5 5| 3 X X 彎 彎 腰 撿 回一個 希 望（4）、大屏幕出示第二條節(jié)奏，跟隨教師模打，根據(jù)節(jié)奏添加旋律并模唱，最后添加歌詞演唱。X 0 X 0 X 0| X X X| X 0 0 3 0 3 0 3 0| 6 5 5| 3 X X（3）、最后根據(jù)旋律填加歌詞再來演唱，注意不讓忘記拍手動作。X 0X 0 X 0| X X X| X 0 0（2）、根據(jù)這條節(jié)奏添加上音符再來唱一唱旋律，跟隨鋼琴一起模唱唱旋律。師：同學們回答得非常的完整。再次聽賞歌曲《手拉手，地球村》，結(jié)合第一次聽賞的初步感受和大屏幕上的歌譜再次聽賞一遍這首歌曲，同時思考第二個問題：你認為這首歌曲可以分為幾個樂段？（播放音樂）學生：學生討論回答這首歌曲可以分為兩個樂段，（113）小節(jié)為第一樂段，情緒歡快活潑，是齊唱部分。“地球村”是提醒全世界人民相互友愛，共建美好家園。二、學唱歌曲：播放歌曲《手拉手地球村》。）師：通過播放課件大家最直觀的印象是什么？生：由于人們對耕地的破壞造成土地沙化嚴重，由于對森林過度的砍伐造成了現(xiàn)在屏幕上的一幕，由于廢氣污染嚴重造成了氣候變化惡劣，溫室效應越來越嚴重！歸根結(jié)底：地球之敵是人類，人類之敵是自我！師：此時此刻你最想對全球人類說的一句話是什么？學生：（讓我們快快行動起來救救地球吧，因為挽救地球就是挽救我們?nèi)祟愖约海。煟赫f的太好了，挽救地球就是挽救我們?nèi)祟愖约?，我們大家都生活在一個共同的家園中，那就是——地球！只有時時刻刻保護好我們的家園才能使我們的生活更安定，更幸福。然而，我們自己卻忘了留心身邊的一草一木，一花一鳥。不知是忙碌的生活讓我們的心靈變的粗糙，還是粗糙的心靈讓我們變的忙碌。哪里有綠色哪里就有生活的情趣，哪里有綠色哪里就能顯示出勃勃的生機。教學過程：一、導入部分 同學們好：師：請同學們打開咱們的課本，首先看一下咱們這個這一單元的主題是什么？ 學生：綠色暢想師：奧，是有關(guān)于綠色的，（播放背景音樂《綠色花園》學生伴隨著優(yōu)雅的音樂聽老師講述）綠色在我們的生活中處處存在，在我們的校園中一年四季都能欣賞到綠色。教學難點：二聲部聲音的初步和諧統(tǒng)一。通過演唱歌曲，加強對環(huán)境保護的感性認識，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛護我們自己的家園。第二樂段是合唱部分，兩拍和三拍的長音頻頻出現(xiàn)（第一樂段中最長的音只有一拍半），使音樂變得更加寬廣、爽朗，合唱的兩聲部之間以三度音程為主，只有兩處用了連續(xù)的純五度進行，具有“副歌”的性質(zhì)，其歌詞“地球村是我們共同的家鄉(xiāng)，生命河在我們心中歌唱”，正是這首歌曲所需表達情感的點題之句。歌曲由兩個樂段構(gòu)成，第一樂段由兩個樂句構(gòu)成，第一樂句通過重復輕快的節(jié)奏和大跳音程塑造了熱情、靈巧、開朗的小主人公的形象。領唱、齊唱并配上打擊樂器。再次分析歌曲，“留給我”反復出現(xiàn)了幾次？應帶上怎樣的情緒演唱？1有感情地演唱歌曲。教師糾正音準不到位的地方。師講解歌曲的主題思想。有感情地根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞。師彈奏，生哼唱。三、審美體驗，表現(xiàn)音樂初聽音樂，跟著音樂動一動。教學過程：一、課前準備聽音樂進教室?guī)熒涣鞫?chuàng)設情境，引入音樂瞧，連小鳥也趕到我們這里參加聚會呢?。úシ耪n件）在聽一聽，誰在位我們歌唱？（播放海浪聲）師生交流：同學們，小鳥與大海還有一切生靈，它們和我們?nèi)祟惞餐钤谕粋€藍色的星球上，你們知道這個星球叫什么名字嗎？介紹地球?qū)耄嚎墒?，最近一段時間，地球媽媽的“身體”不如以前了，它總是一個人在偷偷哭泣，到底為什么？（播放地球污染圖片）看完這段錄像，此時此刻，你想說什么？師總結(jié)：是啊，讓我們快快行動起來，救救地球吧！因為挽救我們的地球，就是挽救我們?nèi)祟愖约?，讓地球的每一個角落都能聽到小鳥在歡快的歌唱，留下地球媽媽給予我們的一切吧！有一首歌正好表達我們大家共同的心聲，這就是今天我們要學的歌曲《留給我》。教育學生保護環(huán)境，拯救地球，從我做起！教學重點：引導學生用自然、真摯的歌聲演唱全曲。教學目標：引導學生用自然、真摯的歌聲演唱全曲。第三篇：五年級上音樂教案留給我4人教新課標(2014秋)教材分析：本課是一首創(chuàng)作歌曲，曲調(diào)清新自然，旋律優(yōu)美流暢，二段體式。在師生律動中將本課推向一個高潮。五、拓展歌曲連接語：這首好聽的歌曲其實最早是一首美國鄉(xiāng)村歌曲，今天老師給小朋友們帶來了它的英文版本，請小朋友們跟隨老師用動作來一同感受吧！師生律動，感受美國鄉(xiāng)村音樂給我們帶來的音樂美?！扛偻暾罡柙~演唱?！驹O計意圖：熟
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