六年級上音樂教案-手拉手4人教新課標(biāo)(20xx秋)-wenkub.com
2024-11-09 01:00 本頁面
【正文】 在本課教學(xué)過程中我始終注意引導(dǎo)孩子理解歌曲情緒，使之能用真情實(shí)感去表達(dá)演唱歌曲，真正做到“用心歌唱”。（播放歌曲《我和你》）教學(xué)反思：歌曲《手拉手，地球村》，這是一首曲調(diào)優(yōu)美的二段體合唱歌曲，歌曲表達(dá)了全世界人民同住地球村，手拉手、心連心，呼吁大家為綠色事業(yè)做貢獻(xiàn)的美好心愿?！咳⑼卣寡由膦僬垖W(xué)生發(fā)表自己的環(huán)保倡議宣言?！驹O(shè)計意圖：教師范唱歌曲第二聲部有助于學(xué)生較好掌握歌曲旋律，只有準(zhǔn)確的掌握兩個聲部的旋律，才能夠基本做到兩個聲部的和諧統(tǒng)一?！竣軐W(xué)生隨琴輕聲有感情地演唱歌曲。②播放歌曲《手拉手地球村》，學(xué)生隨音樂張口默唱，并在節(jié)拍處拍手。師：這里有一段詞，說的就是同學(xué)們保護(hù)地球的心愿，讓我們一起按節(jié)奏讀一讀。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、PPT課件、教學(xué)配套光盤、打擊樂器。教學(xué)目標(biāo)：《手拉手，地球村》，合唱時基本做到二聲部聲音的和諧統(tǒng)一。本課圍繞“熱愛地球、保護(hù)地球”這一環(huán)保教育主題，選取了與之有關(guān)的歌曲《手拉手地球村》《動物是我們的好朋友》等作為教學(xué)內(nèi)容。最后讓我們再次伴隨這動聽的歌聲結(jié)束我們今天的課程。（5）、教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？（讓綠色永駐地球，其實(shí)就在于日常生活中的小事，如：彎腰撿垃圾，愛護(hù)花草樹木???）四、情感延伸：同學(xué)們這首歌曲我們學(xué)完了，大家動聽的歌聲深深地打動了我，今天我們學(xué)習(xí)的不只是這首歌曲，我們還學(xué)到了怎樣去保護(hù)我們共同的家園—地球，綠色是一個永恒不變的主題，也是我們構(gòu)建和諧社會的一個重要主題，綠色是自信的寧靜，綠色是青春，綠色是生命，更是人生中突出的亮點(diǎn)。（2）、注意演唱第一樂段和第二樂段的不同情緒，準(zhǔn)確把握歌曲的情緒情感，請同學(xué)們用你最好的聲音、最好的表情、有感情地再次演唱一遍歌曲。（6）大家注意到旋律不同顏色的部分了嗎？在這些地方我們同樣加上拍手的動作來表現(xiàn)它，加入“0 X X ”或 “ 0 X X X ”的節(jié)奏再來演唱一遍，對于拍錯手勢的同學(xué)加以糾正，再重新配合演唱一遍。（唱兩遍）師：下面我們來做簡單的二部練習(xí)，聽老師來唱唱這個旋律 3 2 1︳?（回到第一旋律）3 2 1︳4 5 4︳? 啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦（3）學(xué)生跟琴唱數(shù)遍然后跟據(jù)旋律加入歌詞演唱兩遍。跟隨老師的伴奏一起演唱（演唱第一樂段的第一段歌詞熟練之后學(xué)生再跟隨老師的伴奏試著演唱第一樂段的第二段歌詞）。（學(xué)會這一條旋律同樣節(jié)奏的歌曲中的第二句也迎刃而解）。學(xué)唱歌曲：（學(xué)唱第一樂段）（1）、節(jié)奏模打：大屏幕出示第一條節(jié)奏，學(xué)生跟隨老師模打。師：同學(xué)們聽得非常的仔細(xì)，理解得很深刻，回答得非常好。今天我們就一同來學(xué)習(xí)一首有關(guān)地球家園的歌曲——手拉手，地球村。其實(shí)生活本可以如此享受，生命本可以如此豐富。綠色，代表生命的活力。教學(xué)重點(diǎn)：對歌曲《手拉手，地球村》歌詞有較深的理解，演唱時聲情并茂。在句末輔以擊掌或用打擊樂器演奏，較好地突出了少年兒童的活躍性格和情趣。四、創(chuàng)編活動，鞏固音樂 你能為歌曲設(shè)計怎樣的演唱形式呢？傳遞心聲。再聽音樂，思考：說說自己最喜歡哪幾句？你愿意當(dāng)小老師嗎？小老師帶唱。要求：學(xué)生帶上感情擺動著身體，輕輕地哼唱。揭示課題并板書。通過演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美的情趣。】六、結(jié)束部分結(jié)束語：音樂不分國籍，好朋友間的友誼也是不分國籍的，無論你有多少朋友，老師祝愿大家的友誼地久天長。副歌部分教師演唱學(xué)生完整演唱歌曲，加入之前用過的律動表演。教師歌詞如下：我們打從什么地方來還帶著什么琴？ 我們到怎么樣的地方去探望朋友們？ 離開家的晚上怎么了可地上挺干凈？ 什么當(dāng)空照我心冰冷啊朋友別擔(dān)心?！咳牳枨?，排列圖片?？梢约尤胫暗穆蓜觿幼?，按照樂句律動?！拷處煂⑼暾V展示在黑板上，尾音空出。（黑板上旋律擺放）（1）（2）Lu Lu 生演唱。學(xué)生進(jìn)教室二、發(fā)聲練習(xí)教師無聲的在鋼琴上彈奏音階。教學(xué)重點(diǎn)：能用柔和的聲音流暢地演唱歌曲。采用開放性評價的辦法，讓學(xué)生在評價過程中都找到自己的亮點(diǎn)，正確熟悉自己，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自信心，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的感受、學(xué)生的情緒、交往狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生有沒有學(xué)會，是不是會學(xué)，能否在音樂活動中學(xué)得輕松，學(xué)得自主，從情緒、交往、思維、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)來判定課堂教學(xué)效果。在教學(xué)歌曲時，我引積極導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。說說你眼中的貧困地區(qū)的小伙伴。采用多種形式(師生合作，分組、分角色)演唱，熟悉歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的愛好。(留意豆、妞、溝、手、走、頭、球一些字的咬字)(2)分小組分角色讀詞。師：在大家的努力下，我們把這幾條旋律遍成了一首優(yōu)美的歌曲，一起來學(xué)一學(xué)。教師巡視，指導(dǎo)。教師講解附點(diǎn)八分音符，學(xué)生熟悉并把握。(1)指名學(xué)生起來模仿節(jié)奏(2)大家一起進(jìn)行評議，并且一起來模仿節(jié)奏。師生問好。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1