小學數學教學常規(guī)檢查反饋-文庫吧資料
2024-11-07 22:00本頁面
【正文】 象。三年級數學整個三年級數學作業(yè)，學生做得都很規(guī)范、干凈、整潔，老師批改及時規(guī)范，同時可以看出學生錯的地方，老師都有要求，學生及時訂正，能及時復批。各班學生作業(yè)書寫比較干凈、字跡工整，這與每位老師嚴格要求是分不開的。② 鼓勵性的方式如果更能引起學生的關注就更好了?？傮w上，一年級同學作業(yè)認真、規(guī)范的良好的書寫習慣和老師們認真、負責的態(tài)度給我們留下了深刻的印象。先來看看他們寫的數字，雖然初寫，但是每一個數字都寫的很規(guī)范、認真，可以看出老師指導數學時很到位，學生學的也很細心，計算也很準確，幾乎找不到一本作業(yè)有錯題，從答題可以看出，思維習慣良好，能有條理的用算式表達自己的思維想法。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。作業(yè)的布置要有變化，有創(chuàng)新，既有優(yōu)等生的思維拓展題，又有學困生的基礎題。因為數學考試中總能有填空、判斷，選擇等題型希望老師在以后布置作業(yè)時注意形式多一些，練習量大一些。四、存在問題：部分中學困生作業(yè)本的保潔度差，老師們還須在學生書寫、養(yǎng)成習慣方面加強。通過檢查發(fā)現，大多數教師均能做到課課有練習，堂堂有訓練。批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。教參中的教學參考，教學建議，編寫意圖，重難點教師都有圈圈劃劃。（二）、教材，教參閱讀情況：兩個字“認真”。有反思。三、主要成績：（一）、教案編寫情況：一個字“活”。一、檢查內容：本次檢查重點為教師備、教、批、輔、等情況。第四篇：教學常規(guī)檢查反饋教學常規(guī)檢查反饋。作業(yè)有布置應抽一點時間批改一部分，可以了解學生的預習效果，作為課堂新授課的必要指導。認真檢查學生做錯的題目有沒有及時訂正，訂正后教師應及時加以復查，促進后進生的進步。年班部分學生的試卷6張，小部分學生的試卷只有3或4張。多數學生錯題訂正后，教師未能及時加以復查。試卷方面：兩位老師都有次考試，試卷保存完好，都有質量分析和成績登記。練習冊批改詳細，有等級、有日期，能與新課同步。第三篇：小學數學教學常規(guī)檢查反饋[范文模版]小學2011～2012上學期數學教學常規(guī)檢查反饋時間：201117主要優(yōu)點：12月17日，梅洲鄉(xiāng)中心小學對年班的數學老師的教學常規(guī)進行了檢查，現反饋如下：教師備課：兩位老師的教案都是新寫的，且都能做到超周備課，課堂設計環(huán)節(jié)齊全，能做到課后反思。存在問題個別教師教案編寫簡單空洞，缺乏實用性；有的教師使用舊教案或集體備課的教案，但沒有個人增減，缺乏主見性；一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”；作文批改比較粗糙，缺乏針對性和實效性。⑶批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。每位教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受，體驗，思考，頓悟，內容豐富，形式靈活。教
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