中班繪本教學(xué)活動(dòng)-文庫(kù)吧資料
2024-11-05 07:55本頁(yè)面
【正文】 狗、老鼠……對(duì)鴨子騎車這件事有什么看法呢？ 4《三個(gè)強(qiáng)盜》圖/文：[法]湯米 1+1=2，1+2=3……那么，聰明的小朋友們，紅色+黃色=？黃色+藍(lán)色=？藍(lán)色+紅色=？…你們知道答案嗎？ 3《鴨子騎車記》 圖/文：[美]大衛(wèi) 2《顏色的秘密》圖/文：[瑞士]德里澤特 翻譯：林昕 湖北美術(shù)出版社上榜理由：2次榮獲“博洛尼亞兒童書展的圖畫書插圖獎(jiǎng)”作者埃特尼有時(shí)候，孩子難免處在負(fù)面的情緒當(dāng)中，我們應(yīng)該試著了解和接納孩子的情緒，同時(shí)幫助孩子找到合宜的抒解管道。1《生氣湯》文/圖：[美]貝西 孩子們最喜愛做游戲、看電視、看電影、聽故事、看畫書等?！抖际欠牌ㄈ堑牡湣?《我爸爸》 《我媽媽》 《會(huì)飛的抱抱》 《很大很大的蛋》 《誰(shuí)咬了我的大餅》 《我討厭媽媽》 《有一天》 《小熊的尾巴》 《小熊拔牙》 《不怕冷的大衣》 《小熊不刷牙》 《蚯蚓的日記》 《生氣湯》 《菲菲生氣了》 《猜猜我有多愛你》 《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》 《母雞螺絲去散步》 《愛心樹》《爺爺有沒有穿西裝》第三篇：中班繪本推薦適合4—5歲孩子閱讀的經(jīng)典繪本45歲的孩子特別活潑好動(dòng)，整天蹦蹦跳跳動(dòng)個(gè)沒完。訪談中，教師表示：無(wú)所謂孩子發(fā)現(xiàn)什么，找到什么，重要的是給孩子機(jī)會(huì)，走出教室，去親近自然，享受世界的美。也有幼兒閉著眼睛趴在操場(chǎng)上，歪著腦袋享受著。延伸活動(dòng)中，幼兒邊走邊看，教師允許幼兒自由活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)美。還有6個(gè)不需要幼兒回答的無(wú)效問題。為此，教師并未強(qiáng)制幼兒按教師的想法思考，而是尊重幼兒，跟隨幼兒的節(jié)奏，允許幼兒自由討論，將教學(xué)目標(biāo)臨時(shí)改為發(fā)現(xiàn)身邊父母親人的愛和溫暖，給幼兒極大地肯定和鼓勵(lì)。再根據(jù)繪本生命教育的深層內(nèi)涵，提出系列開放性問題，引導(dǎo)幼兒向感受世界真好的主題靠攏。教師對(duì)幼兒的回答也多持肯定態(tài)度，給幼兒以繼續(xù)回答的信心。本教學(xué)活動(dòng)中，教師提問多達(dá)三十余處，且多集中在教學(xué)后半部分。同時(shí)也讓幼兒學(xué)會(huì)感謝與之分享的人。接著問幼兒封面上的小老鼠在干什么，表情怎樣，為什么開心等問題，引發(fā)幼兒討論，從而引出故事。由于該繪本是班里一名幼兒帶來分享的，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中直接出示繪本后，告訴幼兒繪本的分享者，幼兒對(duì)分享者道謝。他們雖然不過三四歲，但對(duì)愛的理解力、感受力令人吃驚。尤其在回答“什么讓你感到溫暖，覺得世界真好”的問題時(shí)，幼兒提及父母親人，小臉上洋溢著一臉的莊重嚴(yán)肅。通過聲情并茂地講述繪本故事，讓幼兒了解故事概況，從而為將幼兒引向尊重生命、感受世界的美好奠定了基礎(chǔ)。如果教師在這些豐富的形容詞上引導(dǎo)幼兒記住并使用，豐富幼兒的詞匯量，難免落入故事教學(xué)、傾向于認(rèn)知方面的俗套，也埋沒了這本美好的繪本。由活動(dòng)目標(biāo)可以看出，第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)屬于技能目標(biāo)，第二、三個(gè)目標(biāo)屬于情感目標(biāo)。（2）保持好奇心，發(fā)現(xiàn)身邊的美好，感受到世界真好。主要采取提問、猜測(cè)的方法開展活動(dòng)，幼兒參與性較高，回答問題積極主動(dòng)。這個(gè)繪本跟中班的幼兒一起分享，活動(dòng)過程分析如下：教師采用集體教學(xué)的方式開展繪本教學(xué)活動(dòng)，幼兒在地毯上圍繞教師坐成半圓，共有九名幼兒參與活動(dòng)。幼兒對(duì)這本書的喜愛和理解程度超乎成人的想象。但是匆匆數(shù)年，很多大人忘記他們?cè)?jīng)是孩子，因此這本書不僅適合孩子，更適合成人。第一次見到世界的小老鼠對(duì)一切都充滿好奇，嗡嗡的蜜蜂，金黃的、閃閃發(fā)光的花朵，溫暖的太陽(yáng)，明亮的藍(lán)天，飛起來比空氣還輕的小天空―
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