中班繪本推薦[模版]-文庫吧資料
2024-11-05 07:26本頁面
【正文】 貍的表情以及小動物們周圍的各種符號，大膽猜測小動物們的心理活動。結(jié)合小松鼠、小狐貍吃粽子的情景，鼓勵幼兒大膽猜想其他小動物來吃粽子的情景。⑵ppt8：小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？(不能)⑶ 教師小結(jié)：小狐貍吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐貍也不會說話，一個勁地叫：“哩哩哩接下來還會有誰來呢?出示ppt8，提問：⑴ppt7：誰又來了?(小狐貍)哩哩哩，哩哩哩，來了一只小狐貍。⑵ppt6：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？”（沒有）⑶教師小結(jié)：小松鼠吃了粽子，肚子里馬上有了故事，可小松鼠不會說話，一個勁地叫：“吱吱吱師：小朋友，那你知道什么是心愿嗎？你有什么心愿？所以，??⑷老奶奶把粽子做好了，會請誰來吃呢?出示ppt6，提問：⑴ppt5：誰來了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，來了一只小松鼠。老奶奶很著急，那該怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（鼓勵幼兒自由發(fā)表自己的想法）⑵師：小朋友們幫老奶奶想了這么多的辦法，我們來看看老奶奶她是怎么做的呢。出示ppt2，師：在密密的樹林里住著一位老奶奶，她的肚子里裝滿了故事，森林里的小動物們都喜歡聽她講故事。教師出示ppt1，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識故事題目《粽子里的故事》。師：小朋友你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日我們要吃粽子？（端午節(jié)）你喜歡吃什么味道的粽子？師：今天老師給小朋友們帶來了一個故事！故事里有好玩的，也有好吃的。難點：在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒閱讀興趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒在活動前對包粽子的材料及方法有所了解。前兩件事不難，難的是第三件事...第四篇：中班繪本閱讀中班繪本閱讀《粽子里的故事》活動目標(biāo)：認(rèn)真觀察圖片，理解故事的內(nèi)容。整個畫面干凈、細(xì)致、柔和，同時傳遞出堅強、生動、活力，有一種充滿生命力的美麗。7《花婆婆》著/繪：[美]芭芭拉 就是那么一點點，一點點從天而降的想象，生活就像云朵一樣輕盈地飄了起來...6《一園青菜成了精》編自北方童謠 圖：周翔 明天出版社上榜理由：演戲的是孩子，看戲的也是孩子，從而，千千萬萬個孩子都會喜歡《一園青菜成了精》我翻開書頁，看到青萊蘿卜們的神氣活現(xiàn)和眉飛色舞，已然開始竊喜了。你看看他們抱著芬妮時的神情，那樣的小心翼翼和愛惜！他們還讓很多很多的孩子都戴上紅帽子、穿土紅斗篷，過上幸福的生活。 溫格爾 翻譯：張劍鳴 明天出版社上榜理由：故事文字和內(nèi)容都很簡潔，但卻以畫面成功的營造氣氛，以強烈的顏色來表現(xiàn)神秘、恐怖、冷漠或正義與熱情等，讓孩子體會一個有點兒嚇人，但幽默而又溫馨的故事。 夏農(nóng) 翻譯：彭懿 南海出版社上榜理由：入選美國紐約公共圖書館“每個人都應(yīng)該知道的100種繪本”；美國圖書館協(xié)會優(yōu)秀童書獎。德里澤特經(jīng)典之作，用奇妙有趣的故事向孩子揭示色彩的奧秘。這是與孩子共讀此書時，值得細(xì)細(xì)咀嚼的滋味。 艾芙瑞 翻譯：柯倩華 少年兒童出版社上榜理由：19941995小印第安人獎，1992年《書單》雜志編輯選書，美國平面設(shè)計協(xié)會選書。所以這個階段，要常常帶孩子一起看書，與助于孩子養(yǎng)成一生愛看書的好習(xí)慣。他們可以憑借事物的具體形象或表象的聯(lián)想來進行思維。下面是一些繪本的書目：比較經(jīng)典
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