【正文】 找誰炫耀去了？（出示插圖）他會跟大象如何炫耀自己？（出示文字）指名讀：小豬們加上動(dòng)作來夸夸你自己吧！②齊讀：小豬們來一起向我炫耀吧！3．圖三①過渡：就怎么樣呢？(出示大象噴水圖)學(xué)生看圖說話。指名讀：誰愿意來做這只勇敢的小豬呀？小豬小豬你在哪兒呢？齊讀：你們都是踩著高蹺的小豬，我是斑馬，來跟我打招呼吧！圖四①師：小豬聽了氣呼呼地走開了，但是沒走多遠(yuǎn)??砰？ 孩子們多危險(xiǎn)呀，你們趕緊下來吧！（出示聲音、插圖）瞧，小豬摔得怎樣？②指導(dǎo)讀文字。路上他遇到了——斑馬（出示插圖）②師：高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（出示對話）③分角色練習(xí)朗讀對話。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？（出示插圖、文字）指名讀文字。讓我們猜猜它是誰？ 找3個(gè)人猜測（小豬）這是一只怎樣的小豬？指說3－5人 說（可愛、調(diào)皮）2．關(guān)于這只小豬還有一個(gè)有趣的故事呢??二、師生共讀故事（一）故事的開頭 1．（出示小豬無聊圖）錄音播放故事的開頭。教學(xué)過程：課前游戲：小朋友接下來這節(jié)課黃老師要給你們講故事，歡迎嗎？我們先來做個(gè)游戲好嗎？這個(gè)游戲叫做“超級變變變”，老師說出一種動(dòng)物的名字，你就要變成這種動(dòng)物，做做它們的動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。：通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀。書中的畫面在老師指引下孩子們都能看懂并能說出像大為那樣是不可以的，可是在孩子們說完后我又重申一遍有些多余，這是活動(dòng)過程中的不足。整個(gè)活動(dòng)中孩子興趣盎然，幾乎每打開一個(gè)畫面都會引來孩子開心的笑聲，孩子們踴躍發(fā)言展開想象，同時(shí)它們的心弦也被大衛(wèi)牽動(dòng)著，當(dāng)看到大衛(wèi)被媽媽懲罰蹲在角落反思時(shí)，活動(dòng)現(xiàn)場鴉雀無聲，孩子們的眼圈里紅紅的，我想不只是同情，而是——理解，他們也有過同樣的經(jīng)歷吧。第三，通過閱讀本書幼兒把大衛(wèi)當(dāng)成一面鏡子，發(fā)現(xiàn)了生活中存在的一些不安全因素和一些不良習(xí)慣，從而在以后的生活中去注意。為孩子選擇這本書開展活動(dòng)，首先本書畫面豐富、文字簡短多重復(fù)，中班孩子已初步具備閱讀本書的能力，符合孩子的現(xiàn)有水平。初次讀這本書我就被書中的圖畫吸引住了，色彩艷麗、生動(dòng)夸張，他不似出自名家之手，就是一幅幅孩子的涂鴉，除了書名頁及最后一頁外，整本書都是由跨頁所組成，畫面上的空間仿佛延伸、擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)世界里來。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶什么時(shí)候會對你說：“不可以”？為什么這樣說？他們在說不可以的時(shí)候心里又是怎么想的？ 教師小結(jié)：在生活中，我們也會做錯(cuò)很多的事情，在長輩對我們說不可以的時(shí)候，其實(shí)也是在愛我們。）他手里還拿著什么？那你覺得他回到房間會做些什么？PPT12：大衛(wèi)拿毯子在哪里？他把自己打扮成了誰？他的被子上都是什么圖案？因?yàn)樗矚g超人了，這時(shí)的媽媽，會對大衛(wèi)怎么說？為什么讓他躺下來？（幼兒學(xué)說）PPT１３、PPT１４：大衛(wèi)還有一些壞習(xí)慣：看看都是什么壞習(xí)慣？你要是大衛(wèi)的媽媽你看到了大衛(wèi)的這些壞習(xí)慣，你會對他說？PPT１５：大衛(wèi)又要準(zhǔn)備玩什么了？可以在屋里玩嗎？為什么？媽媽大聲的叫————怎么叫？媽媽的”不可以”有沒有阻止他玩棒球？PPT16：出了什么事？媽媽怎樣懲罰大衛(wèi)的？他現(xiàn)在覺得怎么樣？他在害怕什么？PPT17：大衛(wèi)的表情為什么變了？他聽到了什么？PPT18：大衛(wèi)笑了，大衛(wèi)為什么笑了？媽媽是怎樣安慰做錯(cuò)事的大衛(wèi)的？媽媽現(xiàn)在的表情又是怎么樣的呢？他的媽媽愛不愛他？你是怎么看出來的？那她為什么總是說不可以呢？三、回憶故事情節(jié)，讓幼兒說一說故事里的大衛(wèi)是一個(gè)怎樣的男孩子？大衛(wèi)的媽媽又是一個(gè)怎樣的媽媽？你喜歡這樣的媽媽嗎？為什么喜歡？為什么不喜歡？教師小結(jié)：大衛(wèi)是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，媽媽總是很嚴(yán)厲的對大衛(wèi)說不可以，是因?yàn)閶寢屌麓笮l(wèi)養(yǎng)成壞習(xí)慣，怕他受傷，但是，媽媽心里卻一直都是愛著他的。PPT4:大衛(wèi)在做什么？他是怎樣去拿東西的？臉上的表情又是怎么樣的呢？媽媽會對大衛(wèi)說什么？為什么說不可以？PPT5：大衛(wèi)怎么了？地板上是什么？媽媽看到了又會有什么樣的反應(yīng)呢？會說什么呢？身上這么臟，媽媽會讓他怎么做？PPT6：這么臟，媽媽當(dāng)然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的？媽媽會對他怎么說？小朋友要節(jié)約用水。讀環(huán)襯。出示圖書封面，引導(dǎo)幼兒說出封面上有什么？他是誰？一起看文字，認(rèn)出“大衛(wèi)他長的什么樣子？大衛(wèi)在做什么？仔細(xì)看一件什么事要發(fā)生了？這時(shí)媽媽看到了，你們猜媽媽會說什么？ 引出書名《大衛(wèi)，不可以》。感受繪本故事幽默詼諧的同時(shí)體驗(yàn)媽媽愛的溫暖，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)文學(xué)作品的興趣。第二篇：中班繪本活動(dòng)中班繪本活動(dòng)《大衛(wèi)，不可以》莘縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 欒玉蘭活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測到的內(nèi)容.。在本活動(dòng)中，我利用了白板的放大鏡、聚光燈、幕布等功能，把小豬變形的一個(gè)個(gè)樣子靈活展現(xiàn)出來，以求達(dá)到較好的效果。你快試試吧！”于是小豬也跟著滾來滾去??他滾得越多，身上就越臟，身上越臟，他心里就越快樂?！薄澳悴皇躯W鵡！”猴子大笑著說，“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛！”猴子說對了。然后，他拍著翅膀出門去了?！彼麖臉渖吓老聛怼！丙W鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。“嗨！”小豬跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高。”小豬正想爭