【正文】 課件出示主鍵盤區(qū)圖）—3— 師：請大家認(rèn)真觀察，看看主鍵盤區(qū)上都有哪些類型的鍵？ 任務(wù)一：掌握backspace、空格鍵、回車鍵的作用和使用方法 師：大家看得真仔細(xì)！說的真好！老師這為你們準(zhǔn)備了一組闖關(guān)游戲，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？好，請大家跟老師一起打開記事本吧。在這個過程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不知不覺中主動參與到課堂中來，并把認(rèn)識的主動權(quán)交給學(xué)生，而不是教師把知識強(qiáng)壓給學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖】在這個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生初步對鍵盤感知，請學(xué)生數(shù)鍵盤上的鍵，這一過程中獲得對鍵盤的整體上的初步印象。你能給大家說說你是怎么數(shù)的嗎？師：嗯，你的思維很有條理性！其實(shí)這位小朋友在數(shù)的過程中已經(jīng)自覺把鍵盤上的鍵分成了幾個區(qū)域來數(shù)的，對嗎？（大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖）師：小朋友觀察一下，原來鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了四個區(qū)域。你們數(shù)得真仔細(xì)。二、自主探索，熟悉鍵盤（一）觸摸鍵盤 整體感知師：現(xiàn)在我們就一起和鍵盤來一次親密接觸！下面請大家把自己的鍵盤輕輕地拉出來，仔細(xì)觀察一下，鍵盤上都有哪些鍵？（……）平時你都—2— 用過哪些鍵？那大家知道你的鍵盤上一共有多少個鍵嗎？數(shù)數(shù)看!（學(xué)生數(shù)）有答案的請舉手。今天這節(jié)課我就和大家一起來認(rèn)識認(rèn)識鍵盤。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。四、教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：大家喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想猜嗎？謎面是這樣的：有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。整個教學(xué)過程中，以任務(wù)作驅(qū)動，先讓學(xué)生去嘗試，然后學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。首先通過學(xué)生觀察鍵盤，了解學(xué)生對鍵盤的熟悉程度，進(jìn)而由學(xué)生在數(shù)鍵—1— 盤過程中體會鍵盤的分區(qū)。課堂預(yù)設(shè)通過一則謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。三、教學(xué)設(shè)計(jì)說明《認(rèn)識鍵盤》是三年級《信息技術(shù)》第五課的內(nèi)容，是鍵盤學(xué)習(xí)的第一課時，本課是鍵盤操作的開門篇,旨在讓學(xué)生熟悉鍵盤，為下面指法的學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】：主鍵盤區(qū)的四個控制鍵：Enter、Backspace、Shift和Caps Lock作用和使用方法?！具^程與方法】：熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符。第四篇：認(rèn)識鍵盤教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識鍵盤》教學(xué)設(shè)計(jì)11計(jì)本（2）班 彭家業(yè)一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】： 。在整個教學(xué)過程 中，注重過程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密，生生都能參與探究；注重情感，尊重學(xué)生的自我意識，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。讓學(xué)生先觀察課件演示，然后再自主實(shí)踐。最后讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來的快樂。學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開的寫字板中分別按這些鍵，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報(bào)結(jié)果（要求學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實(shí)踐操作（讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法）。教學(xué)特殊控制鍵現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，知識不是一種告訴，而是一種自我嘗試和自我建構(gòu)。教學(xué)主鍵盤區(qū)教學(xué)字符鍵：因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較簡單，教材上敘述的也較為清楚，我采用“嘗試自學(xué)”法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具體流程為：嘗試自學(xué)（讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議）——反饋交流（讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)懂了的什么？）。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來確定。然后再讓學(xué)生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，加深了學(xué)生對鍵盤分區(qū)的認(rèn)知力。每個鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和實(shí)踐來掌握。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力，在第七課安排學(xué)生認(rèn)識鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機(jī)相連，用戶通過按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。我們大家一起認(rèn)識了一個新朋友——鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識，為以后更好的和這個新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、感受成功，體驗(yàn)快樂師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？ 學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。師指名說：生1：當(dāng)我按數(shù)字鎖定鍵時，“NumLock”信號燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計(jì)算器的功能很相似；生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的； 生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時，小鍵盤上的0、.鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。小鍵盤區(qū)（出示小鍵盤區(qū)圖）數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號燈。師：試將光標(biāo)移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？ 生操作； 師指名說。師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作:（1）、練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；（2）、輸入P32練習(xí)3中的字符。組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。）師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？ 小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。師：同學(xué)們在學(xué)習(xí)字符鍵時，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？ 生：發(fā)現(xiàn)了很多。生3：（補(bǔ)充說）我知道雙字符鍵共有21個；生4：我學(xué)會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵主鍵盤區(qū)（出示主鍵盤區(qū)圖）師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。（指名說）生1：主鍵盤區(qū)； 生2：小鍵盤區(qū)； 生3：功能鍵區(qū)； 生4：光標(biāo)控制區(qū)。我們今天就來學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識鍵盤（板書）二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)（出示鍵盤分區(qū)圖）師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？ 生：四個部分。教學(xué)過程 ：一、談話激趣，揭示課題；同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。教學(xué)難點(diǎn) ：雙字符鍵，Shift和Backspace。第三篇：認(rèn)識鍵盤教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識鍵盤教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：認(rèn)識及了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；學(xué)會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；通過認(rèn)識鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。所有鍵位齊上陣，信技小能手就是你！〖設(shè)計(jì)意圖〗：本環(huán)節(jié)對本課進(jìn)行了歸納總結(jié)，課后以兒歌的形式結(jié)束。大小轉(zhuǎn)換也不難，Caps lock很方便。最后教師對本課的知識點(diǎn)做一歸納：兒歌《小小鍵盤》：小小鍵盤本領(lǐng)大；文字錄入全靠它。◆ 活動七： 評價總結(jié)教師總體評價本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)情況及需要注意的問題。學(xué)生在游戲中練習(xí)輸入鍵盤字符。培養(yǎng)學(xué)生自我探究挑戰(zhàn)自我的精神和學(xué)生良好的合作意識?！荚O(shè)計(jì)意圖〗：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自我探究。◆ 活動五：介紹功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、和小鍵盤區(qū)教師展示課件《認(rèn)識鍵盤》教師加以引導(dǎo)點(diǎn)播。同時通過學(xué)生之間的互幫互學(xué)要使得班里的不同層次的學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展?！荚O(shè)計(jì)意圖〗：通過師生對話互動，提高他們的語言表達(dá)能力。）大小寫轉(zhuǎn)換還有一個小能手，它就是Shift鍵，教學(xué)Shift的使用方法。師：那你能再把字母再變回小寫嗎？快試試看！學(xué)生嘗試、交流?！荚O(shè)計(jì)意圖〗：這個環(huán)節(jié)在學(xué)習(xí)方式和方法給予學(xué)生最大的自由，學(xué)習(xí)方法以學(xué)生自主探究和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，適時給予學(xué)生指導(dǎo)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，實(shí)現(xiàn)個性化的自主學(xué)習(xí)。● 教師提出更高要求：你能輸入26個大寫字母嗎？由此引出下一環(huán)節(jié)?！?由學(xué)生提出問題，全體學(xué)生共同參與討論、解決問題。教師巡回指導(dǎo)，(一是幫助學(xué)生解決在輸入過程中遇到的困難，二是通過表揚(yáng)把正確的坐姿滲透給學(xué)生。課件出示練習(xí)內(nèi)容。請有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生講述他的鍵盤使用經(jīng)歷是為了下面的分層指導(dǎo)和指導(dǎo)幫助他人尋找合適對象。在這個過程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不知不覺中主動參與到課堂中來，并把