【正文】 學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開(kāi)的寫(xiě)字板中分別按這些鍵，說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報(bào)結(jié)果（要求學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實(shí)踐操作（讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法）。鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過(guò)鍵盤接口與主機(jī)相連，用戶通過(guò)敲鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。要求：?在第一張幻燈片插入“藝術(shù)字”大標(biāo)題，并為他添加背景圖； ?在第二張幻燈片插入圖片，并運(yùn)用自選圖形添加文字； ?時(shí)間充裕的同學(xué)，可多制作幾張幻燈片。師：自選圖形插入完成，關(guān)鍵來(lái)了，如何不出現(xiàn)圖文分開(kāi)的現(xiàn)象，請(qǐng)注意，我們可以右擊自選圖形，選擇“添加文本”，輸入文字。師：大部分同學(xué)都已經(jīng)完成，下面就讓我們來(lái)分享你們的研究結(jié)果吧。能合理地選擇圖片、自選圖形、設(shè)置背景，豐富幻燈片內(nèi)容，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。師：試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間，分別敲刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？生操作。三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵1．主鍵盤區(qū)（出示主鍵盤區(qū)圖）師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。那小朋友們?cè)囋嚳?，直接擊雙字符鍵，輸入的是哪個(gè)字符？（下檔字符）不錯(cuò)，那我們?nèi)绾屋斎肷蠙n字符呢？那我們就要請(qǐng)出shift鍵，在鍵盤上找找看，你在哪個(gè)位置找到的？一共幾個(gè)？它們的作用都是一樣，設(shè)置兩個(gè)是為了我們的操作更方便。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)師：好，剛才小朋友們已經(jīng)了解了鍵盤的四個(gè)分區(qū)，并且已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我們就一起來(lái)看看鍵盤上最大的分區(qū)—主鍵盤區(qū)。學(xué)生在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)。通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題讓學(xué)生掌握Delete和BackSpace鍵的功能區(qū)別，教學(xué)小鍵盤這部分內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，不是教學(xué)重點(diǎn)，教師要以略作介紹，學(xué)生對(duì)照教材自主實(shí)踐加以練習(xí)即可。其中主鍵盤區(qū)是本課重點(diǎn)，掌握使用方法，初步識(shí)記字母鍵位。生1：按一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符； 生2：按退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇?！荚O(shè)計(jì)意圖〗：在這一環(huán)節(jié)中，我根據(jù)小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不服輸?shù)男睦硖攸c(diǎn)，設(shè)計(jì)了由易到難的闖關(guān)游戲，在闖關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我有意識(shí)地選擇一些IT、PC等在電腦教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的術(shù)語(yǔ)，在潛移默化中提高學(xué)生的信息素養(yǎng)?！?活動(dòng)四：學(xué)習(xí)CapsLock、Shift鍵的使用方法 師：請(qǐng)小朋友擊一下這個(gè)鍵（指CapsLock），再擊字母鍵A，你發(fā)現(xiàn)了屏幕上有什么變化？鍵盤上的capslock指示燈又有什么變化？ 生：字母變成大寫(xiě)，指示燈變亮。（學(xué)生會(huì)說(shuō)他玩游戲時(shí)用過(guò)的一些鍵及其作用）。四、說(shuō)學(xué)法：《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》指出小學(xué)價(jià)段教學(xué)目標(biāo)之一是在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。本課的重點(diǎn)是正確使用主鍵盤區(qū)： BackSpace（退格）、Enter（回車）、Caps lock（大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換）、Shift（上檔）鍵。打字的練習(xí)軟件有很多,它們可以幫助我們從易到難地進(jìn)行全面的指法和打字練習(xí),金山打字就是其中一個(gè)。教學(xué)難點(diǎn):了解手指的分工區(qū)域。我們來(lái)看一下都有哪些鍵盤?！?師:啟動(dòng)金山打字通,進(jìn)行分區(qū)練習(xí)。三、說(shuō)教法：本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是太難，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)對(duì)打字練習(xí)感到很枯燥。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 ：創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入教師：“同學(xué)們，我們已經(jīng)與計(jì)算機(jī)成為了好朋友，你們?cè)谟?jì)算中繪出了你們喜歡的圖畫(huà)，同學(xué)們用小小鼠標(biāo)指揮著計(jì)算機(jī)做了一件又一件有趣的事情。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生講述他的鍵盤使用經(jīng)歷是為了下面的分層指導(dǎo)和指導(dǎo)幫助他人尋找合適對(duì)象?！荚O(shè)計(jì)意圖〗：通過(guò)師生對(duì)話互動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。大小轉(zhuǎn)換也不難，Caps lock很方便。生3：（補(bǔ)充說(shuō)）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。四、感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？ 學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來(lái)確定?！具^(guò)程與方法】：熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符。今天這節(jié)課我就和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)鍵盤。的確Enter具有換行的功能。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中不斷熟練使用鍵盤，讓它成為我們的好朋友！【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)，加深同學(xué)們的印象，達(dá)到強(qiáng)化的目的。師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫(xiě)字板”命令，打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口。師讓生動(dòng)手操作小鍵盤，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？生動(dòng)手實(shí)踐操作。六、教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入（播放音樂(lè)：《爸爸去哪兒》）師：五一班K歌房嗨翻全場(chǎng)，看來(lái)你們都很喜歡這個(gè)節(jié)目，老師也很喜歡，為此我特別為他量身打造了一個(gè)屬于他的幻燈片來(lái)向大家介紹介紹他。）師：同學(xué)們，他操作對(duì)了沒(méi)？咱們把掌聲送給他！師：現(xiàn)在，瞪大你們的雙眼，你們的神秘任務(wù)就是，以最快的速度把插入圖片的步驟排排序。我們?cè)僖黄鹂纯窗?！雞蛋里挑骨頭，看看還有啥需要改進(jìn)的！四、自主闖關(guān)，探索填充背景的方法（一看完，有同學(xué)立馬就說(shuō)，第一頁(yè)太白了，就幾個(gè)字而已）師：那咱們?cè)賮?lái)一起研究研究，幫它加一個(gè)背景圖片，讓它美美的，一眼就能牢牢抓住大家的眼球！師：請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第16頁(yè)，閱讀內(nèi)容3，并與周圍的同學(xué)相互交流，共闖第三關(guān)，為第一張幻燈片添加背景圖。你們覺(jué)得哪個(gè)小導(dǎo)游最得習(xí)爺爺心呢，咱們舉手表決吧！（一一表決，最后評(píng)出票數(shù)最高的：支持第一小隊(duì)舉手??）師：五一班最佳導(dǎo)游已經(jīng)誕生，那就是??把掌聲送給他。其中主鍵盤區(qū)是本課重點(diǎn)，掌握使用方法，初步識(shí)記字母鍵位。通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題讓學(xué)生掌握Delete和BackSpace鍵的功能區(qū)別，3．教學(xué)小鍵盤這部分內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，不是教學(xué)重點(diǎn)，教師要以略作介紹，學(xué)生對(duì)照教材自主實(shí)踐加以練習(xí)即可。因此，教學(xué)主鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)分別采用三種教學(xué)方法。3．今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。師：最后的問(wèn)題在大家的合作下也迎刃而解了。（你們可以結(jié)合書(shū)本，也可以與同學(xué)研究討論。圖片都在桌面《爸爸去哪兒》文件夾。二、學(xué)生分析本課面對(duì)的是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，小學(xué)生的知識(shí)形成特點(diǎn)是：通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、構(gòu)建新知。組3：我們組發(fā)現(xiàn)敲退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。我們可以通過(guò)鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。請(qǐng)大家在這兩種狀態(tài)下分別地輸入幾個(gè)字母，看看有什么不同。你能給大家說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的嗎？師：嗯，你的思維很有條理性！其實(shí)這位小朋友在數(shù)的過(guò)程中已經(jīng)自覺(jué)把鍵盤上的鍵分成了幾個(gè)區(qū)域來(lái)數(shù)的，對(duì)嗎？（大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖）師：小朋友觀察一下，原來(lái)鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了四個(gè)區(qū)域。課堂預(yù)設(shè)通過(guò)一則謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開(kāi)的寫(xiě)字板中分別按這些鍵，說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報(bào)結(jié)果（要求學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實(shí)踐操作（讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法）。鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過(guò)鍵盤接口與主機(jī)相連，用戶通過(guò)按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。教學(xué)難點(diǎn) ：雙字符鍵，Shift和Backspace?！荚O(shè)計(jì)意圖〗：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自我探究?！?由學(xué)生提出問(wèn)題，全體學(xué)生共同參與討論、解決問(wèn)題。這樣，在上課伊始，孩子們就進(jìn)入了一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而鍵盤的認(rèn)識(shí)，教師運(yùn)用多媒體課件演示和學(xué)生自我探究相結(jié)合，讓學(xué)生直觀感受鍵盤的分區(qū)及其功能。是上一單元“與計(jì)算機(jī)交朋友”的繼承，也是今后學(xué)習(xí)漢字錄入的基礎(chǔ)。生尋找、觸摸、感受。第一篇：《認(rèn)識(shí)鍵盤新伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鍵盤新伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)太平中心小學(xué) 劉娜 2017年12月7日《認(rèn)識(shí)鍵盤新伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：了解鍵