【正文】 類，這樣分正確嗎？下面我們來看看老師是怎樣分類的？（大屏幕出事鍵盤分區(qū)圖）。（二）新授師：鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本的輸入設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。（大屏幕出示課題：認(rèn)識鍵盤）【設(shè)計(jì)意圖】日常生活中最熟悉的“打電話”來引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。九、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：小朋友們，大家請看大屏幕上的人在干什么？（大屏幕播放打電話的場景）生：打電話。(2)難點(diǎn)：大寫字母鎖定鍵和上檔健的理解與運(yùn)用。五、教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)識鍵盤的四個基本分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)各鍵的分布情況；(2)學(xué)會使用幾個常用的控制鍵，能輸入字母和數(shù)字；(3)初步掌握指法和正確姿勢，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。四、教法分析由于本節(jié)課知識比較枯燥，所以本課我主要采用引導(dǎo)法、演示法。二、學(xué)情分析本課的所授學(xué)生為剛接觸信息技術(shù)課的三年級學(xué)生,在本節(jié)課之前，大部分學(xué)生已經(jīng)了解了一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的常識和一些基本的操作，并對該課程產(chǎn)生了興趣，這樣就為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。下面，我示范，大家跟我做，好不好？（出示課件，師講解指法和姿勢，生跟做，教師及時糾正）三、總結(jié)師：今天，同學(xué)們和老師一起認(rèn)識了鍵盤，知道了鍵盤的分區(qū)，更重要的是同學(xué)們學(xué)會了用鍵盤輸入字母，掌握了三個常用的控制鍵，同時大家了解指法和坐姿，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中鞏固今天的知識、更好地學(xué)習(xí)這門課程。師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)四個分區(qū)的知識了，剛才老師看到大家在輸入字母的時候，大部分人都是用的“一指神功”，還有人坐的是歪歪扭扭，這樣的做法是不對的。（生輸入英文字母，師對速度快的、準(zhǔn)確率高的學(xué)生給予表揚(yáng)）認(rèn)識光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)及功能鍵區(qū) 師：同學(xué)們剛才已經(jīng)基本掌握了主鍵盤區(qū)的有關(guān)知識，下面我們來簡單介紹一直剩下的三個分區(qū)。（課件顯示回車鍵、空格鍵、退格鍵的作用，齊讀。找學(xué)生嘗試三個鍵的用法。認(rèn)識主鍵盤區(qū)師：剛才同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了鍵盤的分區(qū)，并已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我一一來做介紹，首先介紹的是我們鍵盤上最大的分區(qū)——主鍵盤區(qū)。師出示鍵盤分區(qū)圖?，F(xiàn)在我們就來親自接觸一下鍵盤吧！師： 同學(xué)們，下面請大家認(rèn)真觀察一直自己的鍵盤，看會有什么發(fā)現(xiàn)？ 生答。師：同學(xué)們，這就是電腦的鍵盤，下面我們一起來認(rèn)識一下這個神奇的鍵盤。師：對，我們在日常生活中只要在電話上按下相應(yīng)的數(shù)字鍵，就可以撥通電話。難點(diǎn)：正確的指法。了解掌握基本鍵。/ 6第三篇：認(rèn)識鍵盤教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識鍵盤》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識鍵盤的分區(qū)。鍵盤上的鍵帽較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。七、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了鍵盤的四個分區(qū)并知道了每個區(qū)的名字。而當(dāng)手指敲擊完鍵盤后，快速回到基本鍵上。（如下圖）/ 6第九、十頁：擊鍵手法和基準(zhǔn)鍵練習(xí)使用大拇指擊空格鍵，使用右手小指擊回車鍵。A S D F J K L ；是基本鍵，它們是手指的家。第八頁：給手指安個家?guī)煟和瑢W(xué)們啊！剛才老師在巡視的時候發(fā)現(xiàn)大家在輸入英文字母的時候總是用一支手指在那敲擊，有的同學(xué)是用兩個手指，其實(shí)咱們的十個手指在鍵盤上都有分工。身體與鍵盤的距離，以兩手剛好放在基本鍵上為準(zhǔn)。肩部放松，上臂自然下垂。要求學(xué)生將輸入的小寫字母存盤保存，讓學(xué)生養(yǎng)成對自己的成果保存的好習(xí)慣。要求同桌兩個相互幫忙，也可以尋求小組成員的幫助。在“記事本”窗口中有一閃爍的短豎線，稱為光標(biāo)，表示可在此處輸入文字?；剀囨I：每按鍵一次，光標(biāo)移到下一行的最左端（另起一行）。/ 6打開記事本，教師邊演示邊講解功能鍵作用。第四頁：學(xué)習(xí)主鍵盤區(qū) 用課件出示主鍵盤區(qū)：退格鍵回車鍵空格鍵并讓學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？（主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號鍵和功能鍵，特別是26個字母鍵，老師領(lǐng)著學(xué)生從A——Z一一尋找位置。/ 6功能鍵區(qū)狀態(tài)指示燈主鍵盤區(qū)編輯鍵區(qū)小鍵盤區(qū)讓同桌兩人結(jié)合課件展示的四個區(qū)互相指認(rèn)并識記。并讓他們簡單的說說自己的理由?！境鍪菊n件】：第二頁：標(biāo)準(zhǔn)鍵盤圖讓學(xué)生看幾幅不同形狀不同顏色的鍵盤圖。鍵盤與鼠標(biāo)都是與計(jì)算機(jī)交流的工具。（設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)的目的是因?yàn)槠綍r學(xué)生都習(xí)慣于鼠標(biāo)操作，所以在玩這個游戲的時候?qū)W生在操作的過程中只用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，而沒有/ 6用到鍵盤，導(dǎo)致游戲失?。┊?dāng)學(xué)生主動參與其中并找出老師與學(xué)生在操作的不同時，自然就引入了下面的“認(rèn)識鍵盤”的學(xué)習(xí)。使教學(xué)內(nèi)容豐富而不單調(diào)，教學(xué)過程生動而不枯燥，吸引學(xué)生注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)方法的多樣性。難點(diǎn)：運(yùn)用主鍵盤輸入字符及敲擊鍵盤的方法。情感態(tài)度價值觀：1）逐步培養(yǎng)學(xué)生探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作學(xué)習(xí)的意識； 2）讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，體驗(yàn)成功的快樂；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握鍵盤的分區(qū)、分區(qū)的名稱及其簡單作用。3)了解一些常用鍵的位置和作用。第二篇：《認(rèn)識鍵盤》教學(xué)設(shè)計(jì)第六課 認(rèn)識鍵盤一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1)掌握鍵盤的分區(qū)、分區(qū)的名稱及其簡單作用。練習(xí)中，若學(xué)生操作有困難，可單擊右上角的幫助按鈕，降低練習(xí)難度，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中練的教學(xué)理念。打字練習(xí)枯燥無味，如果一味地進(jìn)行機(jī)械重復(fù)式訓(xùn)練，小學(xué)生非常容易厭煩。直觀演示可以讓學(xué)生一目了然，迅速認(rèn)識事物，多種媒體的運(yùn)用還可以充分調(diào)動學(xué)生的感官，積極主動地獲取新知。本課中，我制作了flash課件，一是為了輔助情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更有身臨其境的感覺；二是直觀演示教學(xué)，突破重難點(diǎn)。有效運(yùn)用課件，讓學(xué)習(xí)變得快樂輕松。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在信息技術(shù)課堂教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)富有童真童趣的教學(xué)情境，可以有效地集中學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效率。我認(rèn)為本課教學(xué)之所以成功，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：通過情境教學(xué)，使課堂充滿童真童趣。師：我們還認(rèn)識了很多鍵盤朋友，是嗎？誰來說說你認(rèn)識了哪些？拓展：生活中，我們使用的鍵盤是各式各樣的，課后，大家可以在不同的鍵盤上比較一下，有什么相同的鍵和不同的鍵。〖設(shè)計(jì)意圖：“禮物”是一個基準(zhǔn)鍵指法練習(xí)軟件，但本課教學(xué)中對學(xué)生的指法不作要求，只要學(xué)生熟悉ASDFGHJKL這幾個鍵的位置，并且端正打字的姿勢，為下一課練習(xí)指法作準(zhǔn)備。〗打字游戲。〖設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我以“闖關(guān)”形式設(shè)計(jì)了三個由易到難的練習(xí)，第一關(guān)，數(shù)字，當(dāng)日日期；第二關(guān)，大小寫混合字母，體驗(yàn)大小寫鎖定鍵的用法；第三關(guān)，表情符號，體驗(yàn)換檔鍵的用法。怎么輸呢？生說，師示范操作：強(qiáng)調(diào)Shift鍵要先按住，輸完上檔字符再松開。開心 :)難過 :(失望 :| 犯困 |)老師先來采訪一下，現(xiàn)在你的心情可以用哪種符號來表示？為什么？ 師生談話。學(xué)生練習(xí)。怎樣切換大小寫呢？——按大小寫鎖定鍵。師：這一關(guān)比第一關(guān)要難一些，我們先來看看口令是什么？（出示）是七個字母，要請字母朋友幫忙。交流：過關(guān)的請舉手！這些數(shù)字都是下檔字符，你是怎么輸入的呢？（直接按數(shù)字鍵就可以了。師：下面我來公布第一關(guān)口令——20061025，這一關(guān)，我們要請主鍵盤區(qū)的數(shù)字朋友幫忙。如果你輸錯了可以按退格鍵刪除，也可以單擊“重來”按鈕重新輸入。師：在闖關(guān)之前，我先來說說闖關(guān)的方法，（準(zhǔn)備廣播了，可以嗎？廣播教學(xué)）單擊文本框，出現(xiàn)一條閃爍的插入點(diǎn)后，你就可以鍵入你的