【正文】 利用我們剛才在寫字板里輸入的字母來看看這四個(gè)箭頭有什么功能？（生按四個(gè)箭頭）師：我找一個(gè)小朋友說說看。（生輸入英文字母，師對(duì)速度快的、準(zhǔn)確率高的學(xué)生給與表揚(yáng)）【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)以學(xué)生自主探究為主，通過教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶嵝押椭v解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的的熱情和積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)，獲得成功，增強(qiáng)學(xué)生自信心。師：對(duì)了，按著Shift鍵輸入的字符就是雙字符鍵的上面一個(gè)字符，所以Shift鍵就叫著上檔鍵。師：這個(gè)小朋友非常的棒，用Shift這個(gè)鍵同樣可以控制大小寫字母。師：對(duì)了，Capslock這個(gè)鍵就是控制大小寫字母的，叫著大小寫字母鎖定鍵。師：剛才第二個(gè)小朋友說的在按CapsLock鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個(gè)指示燈亮了，這個(gè)時(shí)候，我們?cè)谠囋囕斎胱帜缚纯?，它?huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？生：變成大寫字母了。（生在寫字板里輸入字母）師：下面請(qǐng)小朋友們嘗試一下按鍵盤上的“Enter”、“ Backpace”、“Shift”、“Capslock”，說說你們能發(fā)現(xiàn)什么？生1：按一下Enter這個(gè)鍵，光標(biāo)就跳到下面一行了；生2：按一下CapsLock鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個(gè)指示燈亮了，再按又滅了； 生3：我按Backpace鍵時(shí)，發(fā)現(xiàn)我輸?shù)淖帜赶蚯吧倭耍?生4：我發(fā)現(xiàn)鍵盤上有兩個(gè)Shift，但是功能是什么我不知道。師：下面請(qǐng)大家，按照老師的步驟來做，好不好？ 生：好。（生掌聲鼓勵(lì)）師：小朋友們，剛才大家子自學(xué)的時(shí)候，是不是發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)鍵我們不認(rèn)識(shí)，叫不出它們的名字，也不知道怎么用，是不是？生：是。生3：（補(bǔ)充說）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。（大屏幕出示主鍵盤區(qū)圖）師：下面請(qǐng)讓小朋友看課本主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。在這個(gè)過程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不知不覺中主動(dòng)參與 到課堂中來，并把認(rèn)識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而不是教師把知識(shí)強(qiáng)壓給學(xué)生。師：老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）師：現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的小朋友組成一個(gè)小組互相指著自己的鍵盤說說四個(gè)分區(qū)的位置。師：小朋友剛才觀察了一下鍵盤，你能嘗試給鍵盤上的鍵分一分類嗎？ 生：字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵??師：剛才這個(gè)小朋友說了他認(rèn)為的鍵的分類，這樣分正確嗎？下面我們來看看老師是怎樣分類的？（大屏幕出事鍵盤分區(qū)圖）。（二）新授師：鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本的輸入設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。（大屏幕出示課題：認(rèn)識(shí)鍵盤）【設(shè)計(jì)意圖】日常生活中最熟悉的“打電話”來引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。九、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：小朋友們，大家請(qǐng)看大屏幕上的人在干什么？（大屏幕播放打電話的場(chǎng)景）生：打電話。(2)難點(diǎn)：大寫字母鎖定鍵和上檔健的理解與運(yùn)用。五、教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí)鍵盤的四個(gè)基本分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)各鍵的分布情況；(2)學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能輸入字母和數(shù)字；(3)初步掌握指法和正確姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。四、教法分析由于本節(jié)課知識(shí)比較枯燥，所以本課我主要采用引導(dǎo)法、演示法。二、學(xué)情分析本課的所授學(xué)生為剛接觸信息技術(shù)課的三年級(jí)學(xué)生,在本節(jié)課之前，大部分學(xué)生已經(jīng)了解了一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的常識(shí)和一些基本的操作，并對(duì)該課程產(chǎn)生了興趣，這樣就為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。下面，我示范，大家跟我做，好不好？（出示課件，師講解指法和姿勢(shì)，生跟做，教師及時(shí)糾正）三、總結(jié)師：今天，同學(xué)們和老師一起認(rèn)識(shí)了鍵盤，知道了鍵盤的分區(qū)，更重要的是同學(xué)們學(xué)會(huì)了用鍵盤輸入字母，掌握了三個(gè)常用的控制鍵，同時(shí)大家了解指法和坐姿，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中鞏固今天的知識(shí)、更好地學(xué)習(xí)這門課程。師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)四個(gè)分區(qū)的知識(shí)了，剛才老師看到大家在輸入字母的時(shí)候，大部分人都是用的“一指神功”，還有人坐的是歪歪扭扭，這樣的做法是不對(duì)的。（生輸入英文字母，師對(duì)速度快的、準(zhǔn)確率高的學(xué)生給予表揚(yáng)）認(rèn)識(shí)光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)及功能鍵區(qū) 師：同學(xué)們剛才已經(jīng)基本掌握了主鍵盤區(qū)的有關(guān)知識(shí)，下面我們來簡(jiǎn)單介紹一直剩下的三個(gè)分區(qū)。（課件顯示回車鍵、空格鍵、退格鍵的作用，齊讀。找學(xué)生嘗試三個(gè)鍵的用法。認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)師：剛才同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鍵盤的分區(qū)，并已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我一一來做介紹，首先介紹的是我們鍵盤上最大的分區(qū)——主鍵盤區(qū)。師出示鍵盤分區(qū)圖。現(xiàn)在我們就來親自接觸一下鍵盤吧！師： 同學(xué)們，下面請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一直自己的鍵盤，看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？ 生答。師：同學(xué)們，這就是電腦的鍵盤，下面我們一起來認(rèn)識(shí)一下這個(gè)神奇的鍵盤。師：對(duì)，我們?cè)谌粘Ｉ钪兄灰陔娫捝习聪孪鄳?yīng)的數(shù)字鍵，就可以撥通電話。難點(diǎn)：正確的指法。了解掌握基本鍵。/ 6第三篇：認(rèn)識(shí)鍵盤教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鍵盤》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)。鍵盤上的鍵帽較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。七、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了鍵盤的四個(gè)分區(qū)并知道了每個(gè)區(qū)的名字。而當(dāng)手指敲擊完鍵盤后，快速回到基本鍵上。（如下圖）/ 6第九、十頁：擊鍵手法和基準(zhǔn)鍵練習(xí)使用大拇指擊空格鍵，使用右手小指擊回車鍵。A S D F J K L ；是基本鍵，它們是手指的家。第八頁：給手指安個(gè)家?guī)煟和瑢W(xué)們啊！剛才老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)大家在輸入英文字母的時(shí)候總是用一支手指在那敲擊，有的同學(xué)是用兩個(gè)手指，其實(shí)咱們的十個(gè)手指在鍵盤上都有分工。身體與鍵盤的距離，以兩手剛好放在基本鍵上為準(zhǔn)。肩部放松，上臂自然下垂。要求學(xué)生將輸入的小寫字母存盤保存，讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)自己的成果保存的好習(xí)慣。要求同桌兩個(gè)相互幫忙，也可以尋求小組成員的幫助。在“記事本”窗口中有一閃爍的短豎線，稱為光標(biāo)，表示可在此處輸入文字。回車鍵：每按鍵一次，光標(biāo)移到下一行的最左端（另起一行）。/ 6打開記事本，教師邊演示邊講解功能鍵作用。第四頁：學(xué)習(xí)主鍵盤區(qū) 用課件出示主鍵盤區(qū)：退格鍵回車鍵空格鍵并讓學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？（主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號(hào)鍵和功能鍵，特別是26個(gè)字母鍵，老師領(lǐng)著學(xué)生從A——Z一一尋找位置。/ 6功能鍵區(qū)狀態(tài)指示燈主鍵盤區(qū)編輯鍵區(qū)小鍵盤區(qū)讓同桌兩人結(jié)合課件展示的四個(gè)區(qū)互相指認(rèn)并識(shí)記。并讓他們簡(jiǎn)單的說說自己的理由?！境鍪菊n件】：第二頁：標(biāo)準(zhǔn)鍵盤圖讓學(xué)生看幾幅不同形狀不同顏色的鍵盤圖。鍵盤與鼠標(biāo)都是與計(jì)算機(jī)交流的工具。（設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生都習(xí)慣于鼠標(biāo)操作，所以在玩這個(gè)游戲的時(shí)候?qū)W生在操作的過程中只用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，而沒有/ 6用到鍵盤，導(dǎo)致游戲失?。┊?dāng)學(xué)生主動(dòng)參與其中并找出老師與學(xué)生在操作的不同時(shí)，自然就引入了下面的“認(rèn)識(shí)鍵盤”的學(xué)習(xí)。使教學(xué)內(nèi)容豐富而不單調(diào)，教學(xué)過程生動(dòng)而不枯燥，吸引學(xué)生注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的多樣性。難點(diǎn)：運(yùn)用主鍵盤輸入字符及敲擊鍵盤的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：1）逐步培養(yǎng)學(xué)生探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)； 2）讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，體驗(yàn)成功的快樂；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握鍵盤的分區(qū)、分區(qū)的名稱及其簡(jiǎn)單作用。3)了解一些常用鍵的位置和