平面圖形的拼組的教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-11-05 06:44本頁面
【正文】 多亮點(diǎn)但也存在著一些不足，比如在第二環(huán)節(jié)體會(huì)平面圖形特征的時(shí)候，教師考慮到本節(jié)課的容量很大，操作時(shí)間不夠，所以在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形特征的時(shí)候，顯得有些倉促，其他還有一些細(xì)微之處，也還存在著一些缺憾，教師在日后的教學(xué)中，必將認(rèn)真審視這些不足，以從中改進(jìn)，在此特別感謝一年級(jí)數(shù)學(xué)組的所有組員對(duì)這節(jié)課的指導(dǎo)和幫助，也希望其他組員能提出寶貴意見，謝謝！第五篇：圖形拼組教學(xué)反思圖形拼組教學(xué)反思篇一：圖形拼組教學(xué)反思圖形的拼組是在認(rèn)識(shí)了平面圖形——長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓之后教學(xué)的，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)針對(duì)學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn)，整堂課都以學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)游戲?yàn)橹?，我設(shè)計(jì)了折一折、剪一剪、擺一擺、拼一拼等教學(xué)環(huán)節(jié)。第三環(huán)節(jié)是體會(huì)平面圖形之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這個(gè)環(huán)節(jié)我以大家熟悉的做風(fēng)車導(dǎo)入，從長(zhǎng)方形轉(zhuǎn)化成正方形，再?gòu)恼叫无D(zhuǎn)化成三角形，再到風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)成圓形狀，這些過程讓學(xué)生很好地感知了平面圖形之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，教師為了加深這種轉(zhuǎn)化意識(shí)，又讓學(xué)生思考怎樣把一個(gè)圓變成一個(gè)正方形，這個(gè)設(shè)計(jì)給學(xué)生留下了很好的思維拓展的空間。這種情境導(dǎo)入的方式很快地吸引了低年級(jí)學(xué)生的眼球，使他們興趣盎然地投入到新課。為了很好的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第四篇：《平面圖形的拼組》教學(xué)反思《平面圖形的拼組》教學(xué)反思葉 紅 艷本節(jié)課是在上期學(xué)生能夠辨認(rèn)和區(qū)分所學(xué)平面圖形和立體圖形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)平面圖形的基本特征，并感知平面圖形間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。如果在這個(gè)時(shí)候，我適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，可能學(xué)生能很快的被引導(dǎo)過來。要將“圖形”和“圖案”的概念分清楚。類似于“同樣大的、一樣的”等關(guān)鍵詞不能漏掉。這樣可以提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)靜結(jié)合。要先嘗試，再得結(jié)論，不要把結(jié)論硬塞給學(xué)生。整節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)改成研究圖形之間的轉(zhuǎn)換。通過課堂實(shí)踐，我覺得課的設(shè)計(jì)要有些改動(dòng)：可以啟示學(xué)生：不一定要拼出有規(guī)則的圖形。通過讓學(xué)生自己動(dòng)手找一找畫面里有哪些我們學(xué)過的圖形，讓學(xué)生把從畫的注意力當(dāng)中轉(zhuǎn)移到平面圖形的知識(shí)點(diǎn)上。課的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)平面圖形的這樣一些特征及圖形之間的一些關(guān)系：（1）長(zhǎng)方形和正方形對(duì)邊的關(guān)系；(2)幾個(gè)相同的圖形可以拼組成一些圖形；（3）通過學(xué)生自己動(dòng)腦拼組圖形，能很好的了解圖形之間的變化，并能從圖案中得到美的感受。沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我的教學(xué)生涯還很長(zhǎng)，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，珍惜每一次“遺憾”帶給我的“美麗”，相信，我的課堂會(huì)永遠(yuǎn)充滿陽光！第三篇：《平面圖形的拼組》教學(xué)反思《平面圖形的拼組》教學(xué)反思《平面圖形的拼組》是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平面圖形長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)手拼組，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形的一些特征及圖形之間的一些關(guān)系。一節(jié)課很少有完美的，關(guān)鍵是找到缺憾，努力彌補(bǔ)，認(rèn)真反思，不要錯(cuò)過遺憾帶給我的美麗，通過這節(jié)課我反思我的數(shù)學(xué)教學(xué)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：一在教給學(xué)生知識(shí)之前，一定要吃好吃透教材，把握編者意圖，進(jìn)行研究二要轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)思想，以學(xué)生為本，符合農(nóng)村孩子的特點(diǎn)三要結(jié)合具體的活動(dòng)講述知識(shí)，培養(yǎng)孩子的想象力，形成發(fā)展觀念四課前要做好充分的預(yù)設(shè)，不僅要備知識(shí)，備學(xué)生，還要備教具，給學(xué)生的教具要自己先試試，看對(duì)學(xué)生是否合適五課堂上要多問學(xué)生為什么，激發(fā)學(xué)
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