平面圖形的拼組的教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 4個小正方形拼出?”應(yīng)該說成“我用完全一樣的4個小正方形拼出??”。引用辦公室小妹妹們的一句話“從今天開始，我得重新做人了！”篇三：圖形拼組教學(xué)反思本節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)我體會到：：教為了不教，學(xué)為了會學(xué)。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，有助于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中教師根據(jù)一年級學(xué)生的特點，提出具體合作要求，使合作具有極強(qiáng)的可操作性，同時讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)了合作的技巧。在教學(xué)中，我讓學(xué)生做 “風(fēng)車”，讓學(xué)生拼擺各種圖形、設(shè)計地板磚的花樣等，這些活動調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。一節(jié)課上下來，我感覺一年級的學(xué)生還有待于課堂常規(guī)的訓(xùn)練，這將是我在近段時間內(nèi)要好好思考和有效改進(jìn)的地方。對學(xué)生的作品要有個明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，可從“多、好、新”三方面評價學(xué)生“創(chuàng)作的速度、作品的美觀、作品的與眾不同”，并且在黑板上開辟一塊展示區(qū)，寫上小組號。既復(fù)習(xí)了一年級學(xué)習(xí)的舊知，又過渡到正方形、長方形邊的特點的認(rèn)識。在這節(jié)課的教學(xué)中，雖然收獲不少，但感觸也頗深：學(xué)生的創(chuàng)新意識來源于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，來源于學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。這一過程更多地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，是學(xué)習(xí)活動的發(fā)展與升華。我問學(xué)生哪種方法會使大家得到的正方形一樣大呢？學(xué)生展示了用長方形折出正方形的方法?；仡櫛竟?jié)課的整個過程，有很多亮點但也存在著一些不足，比如在第二環(huán)節(jié)體會平面圖形特征的時候，教師考慮到本節(jié)課的容量很大，操作時間不夠，所以在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)長方形和正方形特征的時候，顯得有些倉促，其他還有一些細(xì)微之處，也還存在著一些缺憾，教師在日后的教學(xué)中，必將認(rèn)真審視這些不足，以從中改進(jìn)，在此特別感謝一年級數(shù)學(xué)組的所有組員對這節(jié)課的指導(dǎo)和幫助，也希望其他組員能提出寶貴意見，謝謝！第五篇：圖形拼組教學(xué)反思圖形拼組教學(xué)反思篇一：圖形拼組教學(xué)反思圖形的拼組是在認(rèn)識了平面圖形——長方形、正方形、三角形和圓之后教學(xué)的，在教學(xué)設(shè)計時針對學(xué)生的年齡特征和教材特點，整堂課都以學(xué)生喜聞樂見的活動游戲為主，我設(shè)計了折一折、剪一剪、擺一擺、拼一拼等教學(xué)環(huán)節(jié)。第四篇：《平面圖形的拼組》教學(xué)反思《平面圖形的拼組》教學(xué)反思葉 紅 艷本節(jié)課是在上期學(xué)生能夠辨認(rèn)和區(qū)分所學(xué)平面圖形和立體圖形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會平面圖形的基本特征，并感知平面圖形間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這樣可以提高學(xué)生參與活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。通過課堂實踐，我覺得課的設(shè)計要有些改動：可以啟示學(xué)生：不一定要拼出有規(guī)則的圖形。一節(jié)課很少有完美的，關(guān)鍵是找到缺憾，努力彌補(bǔ)，認(rèn)真反思，不要錯過遺憾帶給我的美麗，通過這節(jié)課我反思我的數(shù)學(xué)教學(xué)，總結(jié)出以下幾點：一在教給學(xué)生知識之前，一定要吃好吃透教材，把握編者意圖，進(jìn)行研究二要轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)思想，以學(xué)生為本，符合農(nóng)村孩子的特點三要結(jié)合具體的活動講述知識，培養(yǎng)孩子的想象力，形成發(fā)展觀念四課前要做好充分的預(yù)設(shè)，不僅要備知識，備學(xué)生，還要備教具，給學(xué)生的教具要自己先試試，看對學(xué)生是否合適五課堂上要多問學(xué)生為什么，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望六要學(xué)會正確的引導(dǎo)，而且引導(dǎo)要到位，注重小組合作，要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識七要敢于放手，不要束縛學(xué)生，要相信學(xué)生的能力，學(xué)生能做到的一定要讓他們自己做，不要老師包辦代替八要注重所教的知識與生活的聯(lián)系，不要脫離開生活，要讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了解決生活中的問題九課
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