【正文】 生提供參與課堂活動的機會，經(jīng)歷成功的情感體驗，有利于發(fā)展創(chuàng)造性、獨立性和自主性，提高評價自我和接受評價他人的能力，達到自我反饋、自我分析、自我校正、自我完善、主動發(fā)展的目的。這樣保護了學生的積極性，激勵其不斷探索。當學生的發(fā)散思維達到一定的程度，教師才闡述自己的理解和觀點，以求水到渠成的效果。教師在教學中，對學生正在討論的問題，不要立即給予肯定或否定的評判，而是以鼓勵的表情、動作和語言，激發(fā)學生積極動腦思維，暢所欲言，盡可能讓他們提出有個性的見解，或從別人的發(fā)言中受到啟示，產(chǎn)生新的見解。所以做一個好教師，一個能被學生認同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學環(huán)境中，這樣學生才能進入專心的學習狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。對自己不喜歡的教師，學生又怎么能喜歡聽他講的課呢？學生是學習活動的主題，教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。教師做學生學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價；學生之間的評價要把握好，不要使學生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際，心得體會《提升教學質(zhì)量學習心得體會》。教師要講究對學生評價的方法。真正走進學生的心靈世界。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。當然,提高教學質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”。因此，如做好后進生的輔導，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。四、抓好后進生的補差工作，有助于提高教學質(zhì)量。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于提高教學質(zhì)量。如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生實踐。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學水平。一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。即帶領教師認真學習、深刻領會方案和管理規(guī)定及辦法的精神實質(zhì)，以新課改理念為統(tǒng)領，強化教育教學常規(guī)管理，深化校本教研，加大檢查督察力度，凝心聚力，真抓實干，力爭實現(xiàn)我校教育質(zhì)量的逐步提高。年輕教師的管理：一是給他們創(chuàng)造學習的機會，學習優(yōu)秀教師的教學方法和教學模式；二是教導主任深入課堂聽課，指導教學。合格教師的管理：嚴格要求，備課必須充分；要求教師授課時間在1520分鐘之間；要注重課堂組織教學，課堂紀律必須保持良好；作業(yè)要有布置有檢查，執(zhí)行“堂堂清、日日清、周周清和月月清”；督促他們多學習有關教學理論，以提高自己的業(yè)務素質(zhì)。加之帶班領導督查此項工作，收到了較好的指導效果：過去住宿生完不成作業(yè)的現(xiàn)象明顯減少了。最后一名差生進步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高。任課教師每周利用課余時間，與后進生進行談話，補習至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。四是加強檢查。確立五個重點，即基礎年級和畢業(yè)年級為重點年級、語文、數(shù)學、英語為重點學科；教學成績突出、上公開課口碑好的教師為重點教師；自己不學、家長不管，成績特差的學生為重點學生。規(guī)定：后進生成績提高情況，對成績突出的教師與績效掛鉤，優(yōu)先評為一等。如果學困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔責任。我校組織召開了轉(zhuǎn)化后進生工作專題會議，要求一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現(xiàn)學困生；不能使學困生在畢業(yè)時還沒有脫困。我校根據(jù)第一次考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立了后進生檔案。后進生是影響我校教學質(zhì)量的重要因素，因此，在后進生的轉(zhuǎn)換方面作了如下具體安排，并督察教師認真進行了落實。總之，我校的公開課活動為廣大教師搭建了一個更新教學理念和教學內(nèi)容、探索課堂教學模式、改進教學方法和手段、形成嫻熟的教學技巧和教學風格的平臺，以進一步完善教學質(zhì)量，不斷提高教師教學能力和教學水平，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用起到積極的促進作用。評課要評出方向，評出導向。這要求教師不僅要立足教材又要超越教材，在對教材有自己的新解的基礎上，還要了解教材以外的其他知識和學科前沿的知識信息，擴大自己的知識視野，才能夠熟練駕御知識，為教學目標服務。好的課堂教學，學生思維活躍，興趣盎然，積極合作，是由重“傳授”向重“指導”科學轉(zhuǎn)換的過程。主要組織教師從以下幾個方面進行討論：教師是否樹立了正確的教學觀是課堂教學成功與否的關鍵，學生是課堂教學的主體，教師是學生學習的合作者、引導者、參與者。因此每次公開課教導處都組織教師一起坐下來，就如何上好一堂課、如何整合教學內(nèi)容、如何改進教學方法和手段、如何解讀教材、如何提高課堂教學質(zhì)量等問題，展開深入的討論和交流。他山之石，可以攻玉。還要切實重視基礎知識的落實，同時重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，靈活應用教學方法。教師還要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，提高學生對新知識的接受能力。要求教師每一堂課都要有教學重點，整堂的教學都要圍繞著教學重點來逐步展開。在教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質(zhì)。教師在備課時要圍繞三維目標選擇教學的策略、方法，把內(nèi)容進行必要的重組。要提高學生課堂學習效率，要提高教學質(zhì)量，我們就應該多思考、多準備，充分做到用教材、備學生、備教法。及時進行質(zhì)量抽測了解情況，與任課教師共同發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，制定解決問題的策略。五是日常檢測與質(zhì)量調(diào)控是給教學過程查漏補缺的重要手段。四是課外輔導要全面關注學困生，既要面向全體，又要層次分明，輔導方式具有可操作性，輔導內(nèi)容要有針對性和實效性。語文學科減少機械性抄寫作業(yè)的布置，數(shù)學學科注重實踐性、應用性作業(yè)，加強學生對所學知識的應用能力培養(yǎng)。課堂教學過程中要給學生留有足夠的時間和空間思考和活動；要善于鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，要重視基礎知識、基本技能的教學；要幫助學生逐步建立適合自己的學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣；要充分發(fā)揮學生的主體作用，同時讓學有余力的學生發(fā)揮幫帶作用，讓學生在互教互學的過程中體驗成功的喜悅，獲得新的知識。教導處把教學反思納入教學常規(guī)檢查的重點，把檢查結(jié)果作為考核教師業(yè)務能力的重要條件之一。教學過程要體現(xiàn)學情調(diào)查后的個性化處理。三、我校的工作目標和采取的措施加強常規(guī)教學管理，扎實有效地做好教學工作，開足開全課程，努力提高學生的學業(yè)質(zhì)量和綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，始終是 我校教學工作的目標。另外，我校有5名新上崗教師，由于教學經(jīng)驗不足，教學方法不靈活，教學基本功不夠扎實，不同程度的影響了課堂教學效益的提高。存在問題我校教師隊伍以中老年教師為主，這些教師在教學工作中有明顯優(yōu)勢，如教學經(jīng)驗豐富，責任心強。一是學校教育教學工作深入落實上級有關文件精神，在課程設置與落實、備教批導考等方面加強管理，每學期開學初制定詳細的推進計劃，以隨課抽檢、月份查檢、班級調(diào)檢、全校普檢四種方式進行全面檢查，詳實記錄，及時反饋，并與期末的績效等級評定打分掛鉤，使全體教師樹立減負減壓不減質(zhì)的意識，使規(guī)范習慣化。在對教師教學工作進行考核的過程中，教導處嚴格按照既定的考核標準進行評價，以保護教師積極進取、努力工作的熱情。二、我校教學工作現(xiàn)狀分析和存在的問題現(xiàn)狀分析學校為規(guī)范教師教育教學行為，將備課、上課、批改、科研等教育教學工作規(guī)范化、制度化。一、明確教育局和總校對提高教育質(zhì)量制定的目標和提出的相關要求由于我校除個別教師外都有筆記本電腦或臺式電腦，學校提供了無線和有線網(wǎng)絡平臺，我校有專用辦公網(wǎng)絡群，有電腦的教師都已經(jīng)加入該群，網(wǎng)絡學習非常方便?？傊?，我們只結(jié)合我們的校情采取了一些做法，取得了一定的效果。班主任和