新人教版小學數(shù)學三年級上冊分數(shù)的初步認識認識幾分之一教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-04 23:08本頁面
【正文】 ”才能產(chǎn)生分數(shù)；理解幾分之一的含義。:在觀察比較、動手操作中，培養(yǎng)學生勇于探索、自主學習的精神，感知數(shù)學來源于生活并用于生活，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，獲得運用知識解決問題的成功體驗。】第四篇：分數(shù)的初步認識—認識幾分之一教學設(shè)計分數(shù)的初步認識—認識幾分之一教學設(shè)計內(nèi)容人教版小學數(shù)學三年級上冊第八單元第一課時認識幾分之一教師圣水鎮(zhèn)中心小學教學目標：通過創(chuàng)設(shè)一定的學習情境，引導學生對熟悉的生活事例和直觀圖形進行探討和研究，使學生初步認識幾分之一，建立分數(shù)的初步概念，會讀、寫幾分之一。師：同學們，折完了嗎？師：看來呀，一張正方形的紙，既可以橫著對折，也可以豎著對折，還可以斜著對折？多聰明的折法呀。瞧，老師這里有一張正方形紙，這張正方形紙的四分之一怎么來表示呢？（對折）有的同學已經(jīng)知道了，真聰明。（4）練習：讀一讀這些分數(shù)，寫一寫這些分數(shù)。（2）介紹分數(shù)線、分子、分母。（2）把一塊蛋糕平均分成3份，每份是它的？分數(shù)的寫法。所以不能用 1|2來表示?！縿倓偹型瑢W都讀得很認真，那么同學們再來看看大屏幕 : 把月餅分成2份，這樣表示1|2對嗎？生：不對?！驹O(shè)計意圖：通過教師演示，加深學生對分數(shù)的理解，進一步加深對1/2的含義的理解和認識。讀作：二分之一同學們，想一想：什么叫做 1|2 ？我們把一個月餅平均分成兩份，這其中的每一份都是這個月餅的二分之一?！慷?、探索交流認識 1|2。那半塊，怎么用數(shù)字來表示呢？今天老師特意請來一位新朋友來幫助大家來解決這個難題。同學們注意了，分的時候為了公平，要怎么分？（平均）【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是讓學生在一個熟悉的故事情境中經(jīng)歷由整數(shù)到分數(shù)的過程。兩只狗呆住了，你看我，我看你，不知所措。你說他們應(yīng)該怎樣分？第二天，狗兄弟又一起去超市買食物，這次，它們買到了2個大月餅，它們每只狗可以分到一個月餅?！惫返艿苷f：“不行，我們應(yīng)該一樣多。教學難點：進一步理解幾分之一的含義，體會只有把一個物體或圖形平均分成幾份，其中的一份才可以用分數(shù)表示。、動手操作中，培養(yǎng)學生勇于探索、自主學習的精神，感知數(shù)學來源于生活并用于生活，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，獲得運用知識解決問題的成功體驗。使學生的思維得到發(fā)展。第三篇：分數(shù)的初步認識幾分之一教學設(shè)計[范文]分數(shù)的初步認識《幾分之一》教學設(shè)計教學目標：（一）認知目標通過創(chuàng)設(shè)一定的學習情境，引導學生對熟悉的生活事例和直觀圖形的探討和研究，使學生初步認識幾分之一，建立分數(shù)的初步概念，會讀、寫幾分之一。把一個物體（圖形）平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。五，回顧整理，反思提升。2）、判斷題 3），下列圖形中涂色部分的表示方法對嗎？ 4）用分數(shù)表示下面各圖中的紅色部分。展示學生成果。請同學們拿出正方形紙片試著表示出這個正方形的四分之一。三，鞏固練習1，動手折出一個正方形的四分之一。分數(shù)的寫法：先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子。那怎么寫和讀呢。師：這三種折法各不相同，那你有沒有發(fā)現(xiàn)它們之間有什么共同的地方？誰來說說，（都是長方形，都是表示二分之一）3，練習：老師這里有一個月餅，你覺得它能用二分之一表示嗎？說說理由(課件出示)4，出示課件：把一個蛋糕平均分成三份，每份是它的（）分之一，寫作（）。還有不同的折法嗎？展示其他同學不同的折法。先不忙，聽好要求：拿一張長方形紙，折一折，涂色表示它的二分之一，生動手操作。2，學生動手操作：師：剛才呀，我們通過平均分成了兩份，認識了二分之一。師：同學們，這一份是整個月餅的二分之一，那另一份呢？（也是二分之一）對了，同學們真棒！也就是說，我們把一個月餅平均分成兩份，這其中的每一份都是這個月餅的二分之一。生：用分數(shù)師：那到底應(yīng)該用怎樣的分數(shù)來表示呢？還是先來觀察一下！師：把一個月餅平均分成兩份，這一份正好是兩份中的幾份呀？（一份）對了，瞧：平均分，兩份中的一份，這個數(shù)就是二分之一。師：很好，是半個。它就是——分數(shù)。師傅不緊不慢的說：“要把一個桃子平均分給你們倆，每人得幾個？該怎么寫呢？”半個，可是半個用一個數(shù)怎么表示呢？這兄弟倆你看我，我看你，不知所措。師傅接著問：“要把兩個桃子平均分給你們倆，每人的幾個？請寫下這個數(shù)。這時孫悟空大喊說：“哇！好大的桃子啊!”豬八戒看著又大又紅的桃子饞的是直流口水（課件出示）問師傅：“師傅，可以吃桃子嗎？”師傅說：“吃桃子可以，不過我得先考考你！”悟空和八戒不假思索的說：“沒問題！”師
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