政史地生教研組計劃-文庫吧資料
2024-11-04 23:03本頁面
【正文】 次練習。進一步完善課堂教學。每大周一測，每月一測，教學新課同時也要抓好已學知識的復習。加強六年級政治、歷史、地理的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取為升學考試取得令人滿意的成績打下基礎。按照新課改要求，推動初中政、史、地課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。公開課前要求被聽課教師準備好教案，課后即使地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。積極參與學校其他教育組的公開課活動。組內(nèi)教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1次公開課。重視交流學習。備課組教研活動則分成政、史、地來開展。三、主要內(nèi)容認真而及時地組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學校布置的各項工作。備課組要在鉆研教材及大綱基礎上（或新課程、新課程標準），弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。運用備課組的集體智慧，抓好常規(guī)教學。認真開展新教材教學研討。注重課堂教學研究活動的形式于實效，不斷提高教學研究水平和業(yè)務能力。真正確立以人為本的教育思想，提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。素質(zhì)教育、教學質(zhì)量兩手一起抓。樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀。雙周工作安排第一、二周：各備課組制定教學計劃、做好開學工作檢查準備（全組成員）第四周：初一歷史教研課第六周：初一地理教研課第八周：初二政治教研課 期中考試有關事宜第十周：初二地理會考復習課研討第十二周：初三政治復習教研課第十四周：初三歷史二輪復習教研課第十六周：形成初三政治、歷史考前講話稿第十八周：各備課組期末復習研討第三篇：政史地教研組計劃2011—2012迎春鎮(zhèn)中學政史地教研組工作計劃一、指導思想：緊緊圍繞市教研室和教務處的工作要點，動員全組教師學習基礎教育新課程標準，并結合我校教學工作目標，更新教育教學理念，改革教學方法，全面提高全組教師的理論水平、科研能力和教學能力，進而切實提高教育教學質(zhì)量。對他們思想上要求嚴格，工作上要信任、關心和幫助；積極創(chuàng)造有利于他們迅速成長的環(huán)境，積極支持青年教師在職進修，支持青年教師參加各種級別的教研活動、各類比賽。備課筆記檢查采用教師自查——備課組長每周一查——教研組長雙周一查。對作業(yè)的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業(yè)負擔，不擅自向學生推薦、推銷或組織學生集體購買各類學習輔導資料。青年教師要求詳案，并要寫好教后感。堅持教學六認真，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。開辟系列“教育教學”閱讀、研討活動，把教師的日常閱讀和研究活動上升到文化層面，如定期開展讀書報告會、學科沙龍、論文研討等，有計劃地組織教師撰寫“教育隨筆”、“教學案例”、“教海探航”、“讀書心得”等。抓教師專業(yè)成長，要采取后續(xù)培訓行動，根據(jù)教師在課改實踐中的實際需要，積極開展校本研修，以“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，建立以校為本的群體教科研制度，豐富以課例為載體的校本教學研修活動，加強學校骨干教師、骨干學科組、骨干備課組的建設，使教師在教育行動中成長。4．凡是上級主管部門組織的各項活動都積極組織師生參加，必須“有賽必參”，力爭“有參必獎”，全面育人。堅持把教學作為學校改革發(fā)展的中心工作，激發(fā)每一位師生的改革活力。把自己的工作放在全組、全
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