【正文】 提高業(yè)務能力。此外，我自參加工作以來從未間斷學習，為求得專業(yè)的更大進步，我利用課余時刻參閱教育教學理論書刊、閱讀文學作品、盡力學習其它各類知識，不斷給自己“充電”；用心參加繼續(xù)教育及計算機培訓等各種學習活動，不斷用理論知識來指導教學，從而逐漸豐富自己的專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務潛質(zhì)和教育教學水平。五、繼續(xù)教育與理論學習幾年來，我積極參加學歷進修、繼續(xù)教育科目的培訓，學習各種教育理論、信息技術、課件制作 等知識，不斷充實自己，服務教學。只要堅持對這些同學的輔導 , 他們的基礎重新建立起來 , 以后授課的效果就會更好。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點 , 并給予表揚。對這部分同學進行有計劃的輔導。因為數(shù)學的特殊情況 , 學生在不斷學習中 , 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象 , 差生面擴大 , 會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此 , 絕對不能忽視。上課內(nèi)容豐富 , 現(xiàn)實，使每堂課學生有所獲 , 努力使學生打好基礎 , 培養(yǎng)能力 , 發(fā)展智慧 , 培養(yǎng)學生的正確思維方式 , 養(yǎng)成良好的學習習慣。上課時 , 本著 “ 傳道 , 授業(yè) , 解惑 ” 的原則 , 努力提高教學質(zhì)量 , 使講解有條理 , 清晰 , 準確 , 生動。認真組織課堂教學。為了令教學生動 , 不沉悶 , 我還為此準備了大量的教具 , 授課時就胸有成竹了。 , 上好一堂課不難 , , 每天我都花費大量的時間在備課之上 , 認認真真鉆研教材和教法 , 不滿意就不收工。一方面，加強橫向聯(lián)系，學習取經(jīng)，觀摩培訓，聽課研討，取人之長，補己之短。注重學生全面素質(zhì)的提高，適時開展文體活動。作為班主任，我每接任一個新班級，都要從了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格脾氣等基本情況開始，因勢利導，發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢，建立起良好的班風。根據(jù)不同學生的基礎，每天 的作業(yè)我都要精心設計，盡量突出學生能力的發(fā)展、主動性和創(chuàng)造性的 的發(fā)揮，讓優(yōu)生“吃得好”，差生“吃得飽”。并及時與家長聯(lián)系、溝通，使家長了 解情況，配合學校教育。三是輔導。在備課中，我緊扣大綱，吃透教材，明確目標，找準重點難點，結合學生實際制定教學計劃，積極查閱資料、制作課件，充分利用教學資源，選擇恰當?shù)慕虒W方法、教學手段。二、崗位職責與本職工作多年來，我積極參加教學科研 活動，認真學習大綱，鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改、講評作業(yè)，耐心做好課后輔導工作，不斷總結經(jīng)驗，改進教學方法，不斷更新教育理念，積極探索教育教學規(guī)律，在教學中，形成了自己獨樹一幟的教學風格。履現(xiàn)職以來獲獎情況：xx年x月被xx鄉(xiāng)黨委政府評為“師德標兵”。恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，在學生中樹立了良好的形象。一、思想政治與師德師風工作以來，我堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真 踐行“三個代表”重要思想，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，克己奉公，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作xx年來，先后擔任小學語文、數(shù)學、等學科的教學以及班主任工作，多次被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，先進教育工作者，德育標兵。我一定會在今后的教學和工作中不斷地開拓進取，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。14年來，我一直致力于中學英語教學，站在教學第一線，取得了一定的成績。我在教學中積累了一些經(jīng)驗，并寫成論文，其中《培養(yǎng)中學生英語書面表達能力之我見》被云南省教育教學論文研討會等部門評為二等獎。各年教學成績在同類班級中均名列前茅,本人于2009年被學校評為先進教師,2010年履職考核為優(yōu)秀。學生病了，我去看望；學生打架或吵架了，我積極協(xié)助班主任處理好問題，靜下心來了解情況，給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；學生學習、紀律掉隊了，我會幫助他們找到優(yōu)、缺點，引導他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對他們做到曉之以理，動之以情，導之以行，努力營造朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，勇于拼搏的班集體，促進了班風班貌的良好發(fā)展。多年來，我奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，寓德育于學科教學以及課外活動之中，積極配合班主任在所任教的班級經(jīng)常開展“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。履現(xiàn)職以來，在承擔教學任務的同時，我積極協(xié)助班主任做好班導工作。預習要求學生做到通過新課文的上下文，注意新單詞的音、形、義、性和用法，注意英語句型的特性和漢語表達方式的區(qū)別；聽課要求學生做到“五到”——眼到、耳到、口到、手到和心到，通過“五官”并用，增強參與意識；復習時注意培養(yǎng)學生的歸納、總結及對所學英語知識的運用能力。（三）輔導。我大膽探索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法，并對學生滲透與傳遞相關的文化背景知識，讓學生了解中西方文化的差異，加強溝通能力。在具體方案的實施中，我首先是激發(fā)學生學習英語的興趣，課堂上我通過簡筆畫、教具、游戲等形式盡量用生動、形象、直觀的教學方法，既活躍了課堂氣氛又訓練了學生的聽、說能力，讓學生在感受快樂的同時學到新知識；其次，我注重以情治教，做學生的良師益友。在設計教學方法時，我以學生的實際情況為前提，注重因材施教，重點、難點突出，體現(xiàn)用趣味性、情感性與相關知識的滲透性相結合的教學方法來設計教學，盡力提高學生的學習效率。針對這種情況，我在英語教學中注重教學方法的把握與運用，潛心鉆研課程標準、教材，并結合學生的實情擬定教學計劃，認真?zhèn)湔n，力爭上好每堂課。我不僅教育學生應有高品質(zhì)的思想素養(yǎng)，而且也嚴格要求自己，我始終以自尊、自重、自愛、自強、自律的意識與心態(tài)對待自己的工作、學習與生活。工作上勇挑重擔，服從組織分配，團結同事，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，富有創(chuàng)新和進取精神，得到社會、家長和學生的好評和認可。每年參加繼續(xù)教育考試，均合格。x年x月取得中學一級教師任職資格，x年x月聘任在中學一級教師崗位，并連續(xù)聘任。第二篇：高職履職晉級業(yè)務自傳業(yè)務自傳Xxx，女，x年x月出生，x