人音版七年級音樂上冊繽紛舞曲教案設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 年男女談情說愛載歌載舞的各種場景有感而發(fā)?? : A《蘆笙戀歌》,B《月下歡歌》,C《彝族舞曲》,D《瑤族舞曲》.(理智欣賞)該作品的調(diào)式是: A大調(diào)式,B小調(diào)式,C宮調(diào)式,:D 該作品的曲式是A回旋曲式,B復(fù)三部曲式,C變奏曲式,“三字經(jīng)”——多聽(反復(fù)聽)、多唱(主題)、多看(有關(guān)欣賞資料).作品主題視唱(見教材)聽音樂做律動、作文、??教師小結(jié): 音樂不象文字那么具體明了,它具有模糊性、不確定性,因此需要用文字給予提示,“只能意會,不可言傳.”或仁者見仁,智者見智.“語言盡,音樂始”,我們欣賞音樂作品時,要展開想象的翅膀,不要有太大的顧慮,你認(rèn)為是什么,那就是什么。結(jié)合探戈舞的表演錄象，在欣賞時，引導(dǎo)學(xué)生分辨樂曲有幾個主題，有沒有風(fēng)格相近的內(nèi)容，它們各重復(fù)了幾變。《藍(lán)色的探戈》是一首著名的輕音樂舞曲。復(fù)聽全曲，展開想象，結(jié)合樂曲思考并討論：結(jié)合圖片創(chuàng)作音樂，表現(xiàn)音樂。熟悉個部分的音樂主題，深入感受、體驗其音樂情緒及其表現(xiàn)的生活內(nèi)容，思考樂曲所反映的文化內(nèi)涵。采用復(fù)三部曲式寫成。帶著以下問題完整聆聽作品。欣賞《雷鳴電閃波爾卡》作者意在表現(xiàn)：在一個另人高興的節(jié)日里，人們聚集在一座金碧輝煌的大廳里。安德森：美國作曲家，擅長寫作較嚴(yán)肅的輕音樂樂曲，被人們稱為“半古典音樂作曲家”。音樂家簡介：施特勞斯、奧地利作曲家，有“圓舞曲”之王的美育，168首圓舞曲，200首其他舞曲，40部進(jìn)行曲，16部輕歌劇。探戈的旋律多為二拍子或四拍子，中速，強(qiáng)調(diào)切分節(jié)奏，音樂情緒多為惆悵、哀傷的。其舞蹈音樂逐步形成為一種音樂體裁。探戈，19世紀(jì)末，發(fā)源于阿根廷的一種民間舞蹈。19世紀(jì)40年代，在歐洲廣為流傳。這節(jié)課我們一起走進(jìn)舞蹈的世界，來感受舞曲給我們帶來的歡樂。在欣賞作品時，可以先初聽、然后再逐段賞析，在復(fù)聽作品時，要啟發(fā)學(xué)生展開想象。教學(xué)難點：感受、體驗、理解樂曲的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞《雷鳴電閃波爾卡》、《藍(lán)色的探戈》，開闊學(xué)生的文化視野，并能夠用積極的態(tài)度參與音樂欣賞活動，對舞曲音樂和相關(guān)文化感興趣。謝謝大家！（教師鞠躬）下課！/ 9第三課時課題：《雷鳴電閃波爾卡》、《藍(lán)色的探戈》課型：音樂賞析課 課時：一課時 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：通過講解、分析、學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握音樂知識，波爾卡和探戈的概念和特點，體驗力度、速度的變化在作品中的作用。舉起后可以把手放下，專注地聽音樂。來聽序奏，請同學(xué)們分辯，序奏的旋律跟哪個主題很像？（播放序奏）教師：（生答，第一小圓舞曲第一主題）完整的來欣賞這首樂曲。教師：我們來回顧一下，四個小圓舞曲哪個結(jié)構(gòu)是AB?(生答，第三)其它都是ABA的結(jié)構(gòu)。當(dāng)音樂出現(xiàn)時用右手舉起紅紙，第二個主題出現(xiàn)時仍然用右手舉起黃紙，如果有反復(fù)再舉起第二張紅紙，你的右手上應(yīng)該是三張紙，沒有反復(fù)就是紅黃兩張。（播放第一小圓舞曲）（一起做動作）教師：（聽后問）旋律有反復(fù)嗎？（生答，有）如果兩個主題分別用AB表示，那這部分的結(jié)構(gòu)是？（生答ABA）教師：請同學(xué)們聽第二小圓舞曲，思考:第二小圓舞曲和第一小圓舞曲相比,情緒上有什么變化?(生答,更歡快、活潑)(教師：力度上更強(qiáng)了)我都用了這個動作，來看它的譜，音從中音區(qū)到高音區(qū)到兩個點的高音區(qū)又到低音區(qū)，跨度很大，表現(xiàn)的是溜冰者什么動作？（旋轉(zhuǎn)、騰空、跳躍）教師：一起來做做這個動作（播放音樂）教師：第二小圓舞曲的第二主題是描繪溜冰者身上掛著的鈴鐺發(fā)出的聲音（師唱，噠??，一起來做）教師：兩小節(jié)后開始，總共六小節(jié)）再來一次/ 9教師：再完整的來聽第二小圓舞曲 教師：它的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（生答，ABA）教師：也是ABA的結(jié)構(gòu)。（師演示12123）圓舞曲的特點是不是重音落在第一拍上。齊字以后開始（教師數(shù)123齊）提速也唱一遍。它的音寫得也很有規(guī)律，第一行5161的反復(fù)，第二行5262的反復(fù)，第一小節(jié)只有兩拍，其它是三拍，這個小節(jié)叫不完全小節(jié)。手拿高一點、握球狀、逆時針畫。教師：這是這段旋律的的簡譜，我把它彈奏一下，同學(xué)們看譜（出示簡譜）（加兩小節(jié)前奏）教師：我們跟著鋼琴唱一唱，前面有兩小節(jié)前奏（教師說齊，3 / 9齊字后開始唱、稍慢）（教師指出每四小節(jié)換氣、3音歸到后面樂句）（指出后稍加速再唱）教師：唱得不錯！下面我跟著旋律畫圈，請同學(xué)們觀察在每小節(jié)的哪拍上我開始畫圈？（播放第一小圓舞曲主題A，師畫圈）教師：哪一拍上？（生答，第一拍）教師：真不錯！第一拍，每一小節(jié)畫一個圈。首先來看它的第一小圓舞曲。（教師做動作，數(shù)3）在1882年，法國作曲家瓦爾德退費爾在他的管弦樂作品《溜冰圓舞曲》中將溜冰和圓舞曲巧妙地結(jié)合了起來。這種華爾茲的圓舞曲一般是幾拍子的？（生答，三拍子）。（師讀，圓舞曲又叫“華爾茲”，是奧地利的一種民間舞蹈。剛才我們看到這首歌曲叫——（生答溜冰圓舞曲）。教具準(zhǔn)備：多媒體、碰鈴、紅紙、黃紙 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們請坐端正，我們一起來看一段視頻。第二課時《溜冰圓舞曲》教案教學(xué)目標(biāo)：，以及冬季給人帶來的歡樂。（2）加打擊樂進(jìn)行演唱。教師輔以琴聲伴奏。學(xué)唱詞：（1）朗讀理解詞義，教育學(xué)生珍惜友誼。（2）結(jié)構(gòu)：共六個樂句，前四句節(jié)奏一樣，五、六兩句有小的變化。教學(xué)活動5五、學(xué)唱歌曲《青年友誼圓舞曲》。其特點為：節(jié)奏明確、輕快，旋律流暢、熱情，節(jié)拍感鮮明，第一拍重
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