七年級音樂渴望春天教案1人音版范文-文庫吧資料
2024-10-14 03:14本頁面
【正文】 由結(jié)合，老師到各組與學(xué)生共同討論如何設(shè)計這個游戲。（3）輕聲學(xué)唱：渴望春天老師用范唱，也可以用鋼琴伴奏及放音樂等形式使學(xué)生逐步準(zhǔn)確并有感情地演唱，并啟發(fā)學(xué)生體會6/8拍子活潑、歡快的特點。（2）老師介紹：這首歌是由奧地利著名作曲家莫扎特于1791年創(chuàng)作的一首深受少兒喜愛的抒情歌曲。二、學(xué)習(xí)歌曲（1）師：下面我為大家演唱一首歌曲，名叫“渴望春天”（投影歌譜，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽，然后說出這首歌所要表達的情緒）。春天真是太美了。有的用古詩來描寫春天，有的用歌唱來贊美春天，有的用春天到來時的活動（放風(fēng)箏、植樹等）描寫春天，有的把祖國、青少年比喻成春天，有的用舞蹈和繪畫來表現(xiàn)春天......教師總結(jié):同學(xué)們用各種方式講了春天的故事:有的說,有的唱,有的跳,有的畫。同學(xué)們能不能用你所掌握的知識來講一講“春天的故事”（以“春天的故事”音樂來作為討論時的背景音樂，并展示有關(guān)圖像來啟發(fā)學(xué)生的想像力）。（2）師：今年的春節(jié)剛剛過去，大家能不能告訴我，今年是什么屬相年呢？生：狗年。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：（1）同學(xué)們！我首先請大家聽一首樂曲，聽完以后，請你們告訴我，你對這首曲子的感覺是什么？（播放音樂）和同學(xué)們共同討論聽完以后的感覺：歡快、喜慶、抒情，象人們在陽光下悠閑地散步，象在舞獅子，象在放鞭炮，象在扭秧歌......老師總結(jié)：大家說的好。使音樂課堂充滿綠色的生機和活力。教學(xué)重點與難點：加深學(xué)生對生活與自然的熱愛。通過課件的展示，使學(xué)生能夠自覺、直觀的把音樂與春天情境結(jié)合在一起。鼓勵學(xué)生大膽地參與實踐活動，鍛煉培養(yǎng)他們的集體主義精神。教材分析：通過讓學(xué)生有感情地演唱“渴望春天”，啟發(fā)學(xué)生體會6/8拍子活潑、歡快的特點。教學(xué)目標(biāo)：通過讓學(xué)生有感情地演唱“渴望春天”，啟發(fā)學(xué)生體會6/8拍子活潑、歡快的特點。通過對散文“春”的配樂詩朗誦，使學(xué)生感受音樂與相關(guān)文化的密切聯(lián)系和審美內(nèi)涵。第三篇：初中七年級音樂教案《渴望春天》初中七年級音樂教案《渴望春天》 年級：七年級教具準(zhǔn)備：黑板、課件、大屏幕、電腦 設(shè)計思路：《渴望春天》是國家課程標(biāo)準(zhǔn)教材人音社音樂教材第十四冊中的第六單元的內(nèi)容。完成后各組唱唱，生生互評，師生互評。c、最后要有結(jié)束感。師要求學(xué)生注意： a、詞曲風(fēng)格要統(tǒng)一。請學(xué)生背誦幾首描寫春天的古詩詞。練習(xí)擊拍三連音節(jié)奏，讓學(xué)生選擇打擊樂器為歌曲伴奏。師再放歌曲，讓學(xué)生跟著錄音小聲哼唱，并仔細(xì)觀察，找一找，議一議，談一談，簡單分析歌曲的特點。要求進一步結(jié)合莫扎特的人生之路，體會如陽光般燦爛，如春天般和煦的作品風(fēng)格，使學(xué)生了解到莫扎特晚期的生活，緬懷一代音樂大師，并對他的作品產(chǎn)生更強烈的興趣。講述莫扎特晚期的故事：作曲家像莫扎特的作品美好，但和自身生活的痛苦有著鮮明的反差。用簡潔的語言來描述自己感受到的東西，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱的熱情。教學(xué)難點：歌曲的藝術(shù)處理和創(chuàng)作 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放童聲合唱《渴望春天》，開門見山
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