人音版七年級音樂上冊七子之歌教學反思-文庫吧資料
2024-11-15 23:44本頁面
【正文】 的夜景圖像,提示同學去想象音樂的意境。一個正直的公民,不僅要愛他的祖國,愛他的人民,而且要愛世界、愛人類、愛地球。三、聽賞《1997天地人》序曲、教師導語:聞一多先生創(chuàng)作的《七子之歌》抒發(fā)了愛祖國、愛人民的主題。、演唱歌曲。演唱狀態(tài)。節(jié)奏中的休止符。引導學生以音樂為本,感悟作品的音樂風格和表現(xiàn)形式:旋律線的進行。歌曲的第二段要以急切的呼喚為基調(diào),去抒發(fā)離別已久的游子渴望回歸祖**親懷抱的強烈感情。師生評議、討論如何更好的表現(xiàn)作品:要將表現(xiàn)歌曲的感情置于核心的地位。、師生共議:片中擔任領唱的年僅七歲的澳門小姑娘容韻林的那雙充滿童真的眼中仿佛注視著400年的澳門滄桑,蕩瀾著40萬澳門同胞的炙淚深情,她的演唱深深打動了億萬炎黃子孫的心,牽動著全世界正直善良的人的心。自此,他代表了中華民族的共同心聲,響徹了神州大地?！栋拈T》是組詩中為首的一章。旅順。廣州灣。臺灣。它們分別是:澳門。正是聞一多先生對祖國深沉的愛,使他創(chuàng)作了《七子之歌》的愛國詩篇,在192年7月4日發(fā)表在《現(xiàn)代評論》上。二、教學時間2時三、教學過程第1節(jié)一、情感導入與歌曲欣賞體驗、導入:以輕聲的《七子之歌—澳門》的歌曲錄音為背景音樂,教師板書或用字幕打出一段格言:“詩人的主要天賦是愛,愛他的祖國,愛他的人民”。第三篇：《七子之歌》七年級上冊音樂教案《七子之歌》七年級上冊音樂教案一、教學目標讓學生會演唱《七子之歌》學會相關的樂理知識。在本課的學習中，在讀通順詩歌的基礎上，她給予學生質(zhì)疑的時間：“在詩歌的內(nèi)容上，你有哪些不理解的地方？”，讓學生充分表達自己的不解與疑惑。在了解“七子”含義時，我展示了幾組母子情深的圖片，用來調(diào)動學生情感共鳴，使學生真正的去理解一個離開母親的孩子的心情。通過創(chuàng)設與教學內(nèi)容相關的情境，讓教學進入情感領域，激發(fā)起學生的學習興趣，并憑借情境，把知識的教學、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶，有機地結合起來，從而促進學生的全面發(fā)展。興趣是調(diào)動學生學習積極性的最好老師。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。五、教師演唱一首自己譜曲的歌曲《消失的愛》,這首歌的詞作者是一位生活在臺灣,孤獨、病殘、年逾古稀的臺灣老人,歌詞表現(xiàn)了老人對年輕時代在大陸的一位姑娘的思念之情:臺灣和大陸千古一脈,是祖**親的一個孩子,是中華民族不可分割的一部分。b:音程大跳,加強歌曲的動力,形成歌曲的新鮮感。含蓄、富有詩意 表達炎黃子孫對香港的無比愛戀之情。a:三連音的應用。抒情、細膩而深沉的歌曲。都采用切分節(jié)奏及三拍長音。四、分析《東方之珠》、《鼓浪嶼之波》兩首歌曲在音樂表現(xiàn)方法上的異同。樂曲的高潮處由弱漸強,多次出現(xiàn)下列節(jié)奏型:x x x x x0 , 請同學隨音樂的力度變化擊這一節(jié)奏型。作品淋漓酣暢的抒發(fā)了香港回歸祖國的莊嚴時刻,億萬炎黃子孫的豪邁心情,同時表達了中華兒女經(jīng)歷了百年滄桑對祖**親的深深祝福。交響樂隊熱情的合奏。天使般純潔的童聲。簡介作品:交響曲《1997 天地人》是中國旅美作曲家譚盾創(chuàng)作的,1997年7月5日在北京人民大會堂首演。聽賞交響曲《1997 天地人》序曲(不出示標題,為下節(jié)課做鋪墊)。如今,愛的內(nèi)容更寬泛,意義更深遠。和伴奏帶。如歌的朗誦歌詞。(3)速度、力度變化。如:上行中的大跳5 3,下行中的3 21 65。在以上分析歌曲情感的基礎上,教師用鋼琴彈奏歌譜,師生共同演唱歌譜,做進一步的體驗。(2)歌曲的第一樂段要以真誠的傾訴為基調(diào),去表現(xiàn)仿佛一個失去母親的孩子對母親的思念之情。二、歌曲演唱與處理請幾位會唱這首歌的同學
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